出去玩英语作文过去式【一】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
出去玩英语作文过去式【二】
People hold different views about X. Some people are of the opinionthat
观点1. While others point out that
观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds moreweight. For one thing,
论据1. For another,
论据2. Last but not the least,
论据3. To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心。或From above, we can predict that预测。
出去玩英语作文过去式【三】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
出去玩英语作文过去式【四】
突然，星星娃娃看见了树林里正举行联欢会，便马上回到联欢会的中央。星星娃娃看见穿着红裙子拿着话筒的长颈鹿姐姐正在报幕呢！
星星娃娃因为太小了，大家都没有看见它在这里。星星娃娃小声说：“我要是也能参加这里的表演就好了。”星星娃娃的话被喜鹊小姐听见了。喜鹊小姐惊讶地张大嘴巴说：“小星星你太漂亮了，你能答应做我的头饰吗？因为我要去参加这里的唱歌比赛。”小星星同意了。
喜鹊小姐带上小星星上了舞台。这时，舞台下面响起一阵热烈的掌声。喜鹊小姐拉开歌喉唱起了欢快的歌儿。
表演正在进行中，这时，小兔子看见喜鹊小姐的头上有一颗闪闪发亮的'小星星，便大声说：“快看哪，喜鹊小姐头上有一颗小星星。”这时，大家才注意到喜鹊小姐头上的小星星。一瞬间，舞台下就议论起来。小兔说：“真奇怪！喜鹊小姐的头上怎么会有小星星呢？太漂亮了！”梅花鹿说：“是啊，我都有点羡慕她了。”
小星星听了心里美滋滋的，心想：原来大家都那么喜欢我呀，我一定要发出更美丽更亮的光来。
唱歌比赛结束了，星星娃娃也提着灯笼飞回家去了。星星娃娃一边飞一边说：“这真是一个愉快的夜晚。”
出去玩英语作文过去式【五】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
