奥林匹克杯作文竞赛二年级【一】
在很小的时候我就读过《苹果里的五角星》这篇课文，至今，我还铭记着它给人们的启示：创造来源于打破常规的思维方式。
这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向“我”展示了一种独特而新颖的切苹果的方法。我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部，而他呢，却是从中间切下去，这样可以清晰地看到苹果核像一颗五角星!通过这次切苹果，使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力，一个普通的苹果里居然还隐藏着一个五角星!是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
人只有突破传统的思维方式，才能发挥我们身上未曾发掘的潜能，如果一个人心灵受到束缚，他的潜能也会受到限制!
比如说一头被习惯所约束的大水牛!这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上，而当时的它力气还小，没能力挣脱，但长大后的它，仍然没有从小小的木桩上挣脱。为什么呢?因为它还是抱着小时候的那个不可能挣脱的心。你明白了吗?约束它的不是小小的木桩，而是多年来的习惯!
再比如说，看魔术表演，一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了，人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢?而不会去想带下面的秘密!思维定势让大家都傻了，才显出魔术师的聪明!
要改变僵化的思维定势，需要我们改变观念。不断的去学习新的知识，并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。爱观察，勤思考，勇于尝试，勇于创新，就一定能走出思维定势!
奥林匹克杯作文竞赛二年级【二】
爱是夏天的冰激凌，爱是冬天的一团火，爱是春天的红玫瑰……
傍晚放学，杯子里的水已经喝光了，我带着饥渴走回家里，现在巴不得前面就有一大杯白开水，把它喝得精光，一滴也不留。一回到家，我连忙丢下书包，冲进爸爸妈妈的房间里。
“妈妈，家里有没有温的白开水啊！我现在渴得快没命了。”
“知道了，我这就马上给你去拿一杯温的白开水，你等着。”妈妈连忙放下手中的毛线衣。我正忙着从书包里拿出作业，妈妈从厨房里出来了：“家里没有温的白开水了，只有烫的了，给你凉了一杯，要过一会儿才能喝。”
我怒气冲冲地走进房间，把房门给锁上，在一边做作业，一边气呼呼地嘀咕着。晚上吃饭的时候，妈妈为了安慰我，给我夹菜，我毫不留情地拒绝了。
第二天放学，我又像往常那样回到家里，妈妈好像特意等待我似的。“宸壕，我给你已经准备好了白开水，可以直接喝了。”我拿起杯子，把杯子里的水喝完，温度适中，我顿时感到十分满意。我心满意足地回到房间里写作业去了。我每次回到家里，那个杯子里每次都有一杯正好能喝的温开水。
有一次我问姐姐：“这个杯子里怎么每天都灌满了水啊！”
“因为你每天回家都说很渴，妈妈把你的'话放在心上，省得你生气！”我顿时恍然大悟。
每次回家，妈妈都帮我准备了一杯温暖的白开水。虽然我有时并不口渴，但是为了看到妈妈慈祥的笑容，我也喝了下去。
有一次，我问妈妈：“妈妈，你怎么一次也没有忘记啊？”
“应该是多做习惯了吧！”妈妈笑呵呵地说。
我知道这不是习惯，那杯白开水虽然没有饮料的美味，没有水果的香甜，但是包含了妈妈对我的爱。
奥林匹克杯作文竞赛二年级【三】
??林匹克森林公园小学五年级寒假作文前几天，我们去了奥林匹克森林公园秋游。其实那里可是我的老朋友了，夏天的森林公园，则更是美不胜收。
迎接游客的，是一簇簇五颜六色的花丛。花儿们散发着淡淡的芳香，这些小花，虽没有牡丹的大红大紫，也没有百合的纯洁芬芳，但与旁边的一切是那样的和谐，又显得那么雅致。看看这片花丛，又尖又细似柳叶的叶子，托着淡粉的花。还有那片花丛，大片大片的叶子下面，躲着娇嫩的小黄花，像一位穿着黄色莲蓬裙的芭蕾演员在后台，一不小心露出了黄色的小裙边。
在大太阳的中午，那里的树林格外受欢迎，在那里，你无时无刻都被清新的，混着草香的空气包围着，再热的天，火气再壮再急躁的人，也会感到无比凉爽。公园里放的音乐，伴着蝉和鸟儿的鸣叫，就像在演奏一首夏日交响曲。在树林的最上方，都是高高的，浓密的枝叶，把进去的人抱得严严实实、密不透风。如果你从外面眯着眼睛看去，树林犹如一个翠绿的.、美丽的大贝壳。
连接两岸的小石桥，像连接着大陆与台湾那样，跨过一个大大的、清澈的湖。湖里畅游着各种颜色的大小金鱼，有黄的，红的，还有白底红花的......很是好看。如果他们一发现了食物，就会快速摇动着身子和尾巴冲过去，头挤在一起，尾巴朝外，像一轮光芒四射的太阳。
傍晚时，回首整个公园的一切，草地、花海、树林、山丘，在夕阳的映射下，那样宁静，显得异常的美丽。
我喜欢奥林匹克森林公园，喜欢它的宁静与和谐。
奥林匹克杯作文竞赛二年级【四】
想做咚咚杯，必须先找一个一次性纸杯，一颗纽扣和两段细绳子，就可以开始啦！
首先，在杯底下面和杯身中间的两边分别扎上两只“小眼睛”，然后，在一段绳子上面穿上一颗纽扣，从杯身下面对着的两只“小眼睛”里穿过去，再把绳子分别穿在杯底稍上一点的两只“小眼睛”里，在纸杯里十字交叉，接下来把绳子穿进杯身中间的两个小洞里，打上结，第一步就完成啦！第二步，就是在扣子上面系上一段绳子，最后在绳子上打上许多结。你也许会惊讶：绳子上为什么要打结？难道是为了好看吗？哈哈！在绳子上打结是因为打了结，手指摩擦在绳子上才会发出“咚咚”的'响声。因为纸杯是喇叭状的，所以它会像扩音器一样发出很响亮的声音。
耶！咚咚杯做好喽！让我们一起来玩咚咚杯吧！！！
奥林匹克杯作文竞赛二年级【五】
在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力!
我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力!
就像那条不服气，不甘心的小鱼，它不一味地遵循自然规律，它欲想打破自然规则。
它想：为什么，它们为什么一定要成群结队的游?它们为什么一定顺着下游游?为什么……鱼儿太疑惑了，太不服了，太好奇了。终于，从它心中喷发出了一个信念：我要“逆向而行”!我要“打破常规”……
在生活中的我们，不能在逆境中快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条“精彩的鱼”。
想想我们也是一样啊，我们除了要越过坎坷，走过平坦，还要铲除荆棘，将泪擦干，试着突破自己，逆向而行。最终在撒满星星的天空下，凭着一颗不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感觉。
鱼儿的坚持不懈，鱼儿的突破自我，都是值得我们的学习的'。我们要与时俱进，打破常规，攻克一切堡垒。突破、向前，生活带给我们的困难，我们要用自信去“包容”它!
奥林匹克杯作文竞赛二年级【六】
傍晚，数学期中学科竞赛的分数公布了。我考了46分，算个中上的成绩。罗嘉铭同学这次特殊发挥，取得了50分的满分成绩。全年级段只有6人才得到了满分。他可是我们班的“班宝”啊!差不多有十几个同学考到了48分的优异成绩，他们都错在同一个题目上：一段木头40米，锯了4米烂木头后，又锯了5次，问共有几段?每段几米?许多同学算出来是6段，把据掉的烂木头给忘算了。同学们都说这道题很“贱”，但我却不这么认为。我的.想法是这道题目出得不怎么好，有很多种理解。在这一点上，这道题出了很大的问题。
什么?你问我为什么只有46分，还有一题错在哪儿?慢慢来，慢慢来。听我给你解释：错得其中一题我不说你肯定也已经猜到了。至于错误的第二题，说起来还真有点可惜。我把4500当成了450，结果算错了。不过也有一点幸运，有一题我有点不会做，但经过我动脑筋终于做出来了而且还是对的，真是太开心了。
这次的学科竞赛给我留下了深深地印象。
奥林匹克杯作文竞赛二年级【七】
北京奥运会开幕后的第4天晚上，奥运频道正在直播精彩而又刺激的男子69公斤级举重比赛，我国选手廖辉和韩国选手李培永参加了这次比赛。听解说员介绍，两人都有夺金的实力。
在抓举比赛中，李培永表现得非常出色，以153公斤的成绩排在第二位，比第一名廖辉的成绩少4公斤。接下来的比赛是挺举，李培永再次登场，他为了在总成绩上超过廖辉，第一次试举便要了184公斤，但在在上挺发力时出现失误，不仅没有成功，还将左脚踝关节崴伤，被教练和工作人员搀扶着走进了休息室。
经过两分钟的短暂治疗后，李培永一瘸一拐地走到杠铃前，这次试举他要了186公斤，只有举起这个重量才能与廖辉的总成绩持平，再利用体重优势获得胜利。现场观众以热烈的掌声欢迎这位韩国老将，只见他额头上冒着虚汗，左小腿颤着，使出浑身力气猛然的.一举，还是失败了！他微笑着向观众致意后走下台去。在人们猜测他是否会放弃最后一次试举的时候，李培永第三次站在了杠铃前，顽强的抓起杠铃，但仍然没有成功，他痛苦的大吼一声趴在了试举台上。现场霎时爆发出雷鸣般的掌声，观众们起身为他长时间的鼓掌，为他在比赛中表现出的顽强拼搏、不屈不挠的奥运精神发出由衷的赞叹，我也被他的表现所感动。
第二天我在家里练萨克斯，吹到一个地方卡住了，有一段怎么吹也吹不通顺，这个时侯定时的闹钟响了，虽然我可以不再吹下去了，但我一下子想起了李培永，于是又反反复复地吹了好几遍，尽管这几遍还是没成功，但我尽力了，我心里很高兴，妈妈还表扬我：“你已经慢慢开始领会奥运精神了！”
奥林匹克精神中最重要的不是胜利，而是参与。我想，冠军只有一个，但每个人都应该去努力，去冲击更快、更高、更强的目标。奥运精神激励我们每个人不断进步，让世界更加美好！
