老班走进了班级,望了我们许久,像鉴定古董一样注视着我们。然后转身在黑板上写下四个大字“实力、魅力”,“这就是我给你们的毕业赠言!”老班一字一顿深情地说。我分明看见了平时那个“七尺男儿”老班,这时眼里却闪烁着泪光。当时我心里真是无比疑惑,反复斟酌“实力、魅力”的意义。“我希望你们用‘自己的实力展现自己的魅力’。”老班开口了,虽只一句话,但却意义深刻。我恍然大悟,老班真是太有才了!
这时,老班从讲台底下拿出一包鼓鼓的'包裹。是什么呢?难道是毕业礼物?我再次丈二和尚摸不着头脑。老班神秘地一笑,随即把包裹一抖,一大堆花花绿绿的东西摔了出来。小剪刀、游戏卡片、玩具枪、漫画书……呀!那不是平时老班没收的东西嘛!班级里一下子爆发出一阵惊讶。回想往年,哈哈,多少同学也都曾为了那些小玩具一把鼻涕一把泪地恳求老班。“现在,你们把各自的东西都领回去吧!”老爸双手一摊,笑眯眯地望着我们。可是话落许久都没有一个同学走上讲台,“嗨,你们那是不是哭着吵着要要的吗?”老班“意味深长”地说,再一看,那些曾经被没收玩具的同学们早已面红耳赤。
毕业证书是最后发下来的,望着那鲜红的毕业证书,我真是心潮澎湃。这是我拿到的第一本毕业证书。也是通过六年来的不懈努力才拿到的,是本来之不易的毕业证书啊!
欢天喜地地走出校门,远远就望见爸爸在向我挥手。走近后,爸爸兴奋地把中学录取证书塞到了手里,这时我第一本拿到的录取证书,他是我努力的成果,也预示着新的学习生活。
我左手拿着小学毕业证书,右手拿着中学录取证书。心里感慨万千。
毕业证书,证明着一个阶段学习的结束;录取证书,证明着我将踏上新的征程。终点等于起点,我会再接再厉,让中学的生活更加精彩!
“里面有什么呢?”“里面是信的内容,外面这个是信封!”我一边拆信一边介绍给孩子听。
“那为什么这个信封是黄色的啊?”“哦!这叫牛皮纸信封,是黄色的,还有其他不同颜色的信封呢。”
看到孩子们对信件都这么好奇,我想这是一次给孩子知识的机会。现在的`孩子见多了手机短信和电子邮件,对传统的信却陌生了。于是,我和孩子们一起谈起了“信”的话题!首先我给孩子介绍了信封上的内容,让孩子知道信封的格式和基本内容的填写,然后告诉孩子,你想对谁说一些悄悄话或讲一件事情的时候都可以写信给他,可以采用自己口述爸爸妈妈代笔的形式,还可以用画图的形式,或者用一些好朋友看得懂的标记符号来写等。
第二天,我收到了班里澄澄小朋友的一封信,虽然信封上的格式、内容不是很标准,信的内容只是一幅简单的画,但澄澄告诉我:“陆老师,这是我写给你的信。我昨天画了一晚上呢,我想告诉你我很喜欢你给我们讲故事!”我接过信,开心地笑了:“谢谢澄澄,你画得很认真也很漂亮,老师很喜欢!以后我还会给大家讲许多好听的故事,这封信我会一直保存着的!”澄澄听了我的话,蹦蹦跳跳地跑出去了!
又过了两周,龙龙跑来对我说:“老师,昨天我爸爸和妈妈吵架了,我用你上次教我写信的方法让爸爸写了一封信给妈妈道歉,后来妈妈看了信,就笑了!我也很开心!”
在我送走这班孩子后,我收到了很多来自不同小学的贺卡,贺卡上的字很稚嫩,画的画也不是最美的,但这都是孩子们自己写给我的。我每次都是乐滋滋地拆信、看信、回信。
住在一起,我们就是一个团队,希望我们达成以下共识:
1.千万别把这里当成自己父母家。不是针对你,我同样也不能把这里当成父母家,因为在父母家我若不做事自有父母来做。但是在这里,没有父母,我们自己就是责任人。(要努力成长!)
2.我们是一个团队。从前我和赵阿姨是一个团队,维持这个家正常秩序的团队。现在加上你,我们三个人是一个团队。我们三个做家务的能力各有不同,责任各有不同,尽己所能、互相学习。虽然我们有大致的分工,但更重要的是能帮就帮,互相配合,共同完成。家务是做不完的,每个人多做一点,家里的环境就会更好一点。(快啊!您也多洗碗~~~)
3.尽量做到关心、爱护、热情。这个家就会很温暖。我们如何对待别人,就能得到别人什么样的'对待。(2、3很相近,我很同意这话。)
4.宽容、信任。相处久了,难免有磕磕碰碰;感情深了,难免会计较得失。互相多原谅,多理解对方,把对方往好处想,生活就宽阔了。
5. 多沟通。不理解就多沟通,需要帮助就多沟通。沟通顺畅,关系就会融洽。(敞开天窗说亮话,是我比较喜欢的方式!)
6. 感恩。每天,随时,感恩。
祝我们的生活愉快,顺利,高效!
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