走进新校园作文结尾【一】
走进新校园作文结尾【二】
新的学期又开始了，8月28日是我们返校的第一天。同学们都高高兴兴的来到学校，因为大家一个假期都没见面了。彼此都很想念。当大家相互倾诉自己在假期中遇到的各种事情时，老师的一个宣布如同晴天霹雳一样，热闹的教室马上安静下来。有的同学马上就哭出了声，“为什么要从新分班，我们大家都在一起相处四年了。都互相了解了，为什么要把我们分开？”有的同学呆呆的坐在那，不知说什么。那些上课淘气的同学说：“老师分班是因为我们不听话吗？求您不要分了，我们都改了，再也不捣乱了行吗？”这是我也回过神来，(.站起来说：”老师为什么要从新分班啊？全年级都要从新分吗？”老师说：“是的，整个五年级都要从新调班，这是学校的决定。目的就是为了各班的学习成绩平衡。这件事学校在假期里就做好的。我现在就点名，去二班的同学有李璐、杨明……三班的有张晓慧、朱媛媛……四班的……同学们极不情愿地被分开了。我被分到了三班，到最后全年级五个班都相互调换了，也可以说是把五年级的同学都放在了一起，然后又从新组建了五个班。我来到了陌生的教室里，看着许多陌生的面孔。眼泪不知不觉的从脸上滚落下来。再看看其他同学眼睛也是红红的。是啊，在这种情况下有谁能不伤心呢？毕竟大家在一起相处四年了。虽然平时都有些磕磕绊绊，但是大家还像一家人一样。可现在……唉！
我慢慢梳理一下自己的情绪，暗暗为自己制订了新的学习目标。上五年级了，已经是这高年级学生了。不能像以前那样散漫，是该收心好好学习的时候了。爸爸、妈妈、老师，请你们放心并且相信我，我能做到最好！
走进新校园作文结尾【三】
新的学期又开始了，8月28日是我们返校的第一天。同学们都高高兴兴的来到学校，因为大家一个假期都没见面了。彼此都很想念。当大家相互倾诉自己在假期中遇到的各种事情时，老师的一个宣布如同晴天霹雳一样，热闹的教室马上安静下来。有的同学马上就哭出了声，“为什么要从新分班，我们大家都在一起相处四年了。都互相了解了，为什么要把我们分开？”有的同学呆呆的坐在那，不知说什么。那些上课淘气的同学说：“老师分班是因为我们不听话吗？求您不要分了，我们都改了，再也不捣乱了行吗？”这是我也回过神来，(.站起来说：”老师为什么要从新分班啊？全年级都要从新分吗？”老师说：“是的，整个五年级都要从新调班，这是学校的决定。目的就是为了各班的学习成绩平衡。这件事学校在假期里就做好的。我现在就点名，去二班的同学有李璐、杨明……三班的有张晓慧、朱媛媛……四班的……同学们极不情愿地被分开了。我被分到了三班，到最后全年级五个班都相互调换了，也可以说是把五年级的同学都放在了一起，然后又从新组建了五个班。我来到了陌生的教室里，看着许多陌生的面孔。眼泪不知不觉的从脸上滚落下来。再看看其他同学眼睛也是红红的。是啊，在这种情况下有谁能不伤心呢？毕竟大家在一起相处四年了。虽然平时都有些磕磕绊绊，但是大家还像一家人一样。可现在……唉！
我慢慢梳理一下自己的情绪
，暗暗为自己制订了新的学习目标。上五年级了，已经是这高年级学生了。不能像以前那样散漫，是该收心好好学习的时候了。爸爸、妈妈、老师，请你们放心并且相信我，我能做到最好！
走进新校园作文结尾【四】
学习方式的转变是课程改革的关键，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。
转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方法，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性与富有个性的理解与表达。要积极引导学生从事试验活动和实践活动。
由此可见，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。课程改革，要改的不是内容本身，而是我们的教学观念、教学方式，要变的是学生的学习方式，变被动为主动的学习方式，要学生在探究和发现中去学习，从而形成一种自主学习能力。
