鲸鱼英语作文初二水平【一】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种死板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
鲸鱼英语作文初二水平【二】
赤条蜂十分搞笑，细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两小节，下方大，上方小，中间好像是用一根十分细的线连起来一样，黑色的肚皮上围着一丝红色的腰带，这就是又娇小又美丽的赤条蜂。
在《昆虫记》当中，我学到了很多知识，我知道了有漂亮的昆虫，有聪明的昆虫，还有个性的昆虫……各种昆虫都有着自己的脱险方式、生活方式和捕食方式，其实，我从小就很不喜爱昆虫，但是，我在读了《昆虫记》之后，不但使我喜爱上了昆虫，而且我还喜爱研究昆虫了呢！
《昆虫记》这本书真是太好了！保护地球的标语
鲸鱼英语作文初二水平【三】
有人说大象是世界上最大的动物，其实还有比大象还大的动物，那就是鲸。鲸的大小是大象的好几十倍，鲸的大小犹如有十几头大象那么大，如果在鲸的舌头里打麻将，可以摆上十桌以下三桌以上的麻将桌。不打麻将也可以锻炼身体，在鲸的左右鳍跑步跑几圈也可以气喘吁吁。
鲸也是世界上最重的动物，最重的有十六万吨重，最轻的也有五万吨重，鲸为什么这么重，那是因为它的饭量也很大，每一顿饭饭量要按吨算。
鲸是怎么来的呢？它的祖先生活在浅水身边，渐渐的鲸的祖先为适应了水的'生活，四肢也退化了变成了鱼鲸，之后应有了鲸这个称号。
鲸也分两类，一个是须鲸，一个是齿鲸。齿鲸也可以称它为虎鲸，须鲸是喜欢一个单独行动的，也只是吃很多很多的小鱼小虾，它只要一吸就能吃到几吨的食物，须鲸为什么要叫它须鲸呢？因为它只有须没有牙齿，须鲸呼吸的时候吐出的水是直的，虎鲸跟须鲸完全不同。虎鲸喜欢几个几个在一块，它们喜欢吃比它们大的水生动物，所以它们要几个几个在一起。虎鲸虽然比须鲸小重量轻但虎鲸比须鲸更有动击力，因为它们有锋利的牙齿没有胡须，几头虎鲸把一头长须鲸围起来一个小时就可以把长须鲸吃的连渣都不剩。而且虎鲸也喜欢群居生活，它们睡觉也是在一块睡觉的。虎鲸喷出的水跟花洒一样喷。它们会发出一种超声波，这样它们就不怕找不到对方了。虎鲸的咬合力可以说勘比狮子，虎鲸可以说是海洋里的老虎，而须鲸也就是海洋里的兔子。
不过鲸有个一模一样的特征，那就是它们都是胎生的，不论是须鲸还是虎鲸都是一样的，鲸也是哺乳动物哦！
须鲸的体形是虎鲸的几倍而长须鲸的体形是虎鲸的几十倍，体重是虎鲸的几十倍，可想而知看鲸在海洋里是多么大和重。
我们不能破环海洋生态，要不然就不会有那么多可爱又神奇的动物了。
鲸鱼英语作文初二水平【四】
鲸是一种哺乳动物，在我们中国海域有三十多余，其中海豚也是一种。
鲸的***期一般在十二个月左右，也就是一年，一胎一子，而幼鲸的哺乳期为十个月。鲸分为两种类型：一种须鲸，一种齿鲸。
须鲸的体型是非常巨大的，目前已经发现最小的约体长六米，它们是喜欢吃大量的小鱼与底栖贝壳类的。须鲸包括：蓝鲸、长须鲸。
齿鲸的身长最短约三十厘米左右，齿鲸包括：抹香鲸、突吻鲸、白暨鲸……
抹香鲸是一种海洋齿鲸哺乳动物，抹香鲸是在齿鲸中“潜水能王”。为什么它潜得这么厉害呢?因为抹香鲸的头部里含有一种特殊的“鲸脑油”，它可以提供血，使鲸脑油不受冷凝固，脑袋体积是缩小，身体就会膨大之后，它的血红蛋白的储氧量大，皮肤厚实紧密、富有弹性，脂肪厚在深海可以靠鲸脂保暖背肌。所以这就能从海洋上潜这么深的原因。
虎鲸也是一种齿鲸哺乳动物，它的身长约八至十米，体重约九吨。它的头部圆溜溜的，皮肤是黑白相见的。体型又圆又肥，总得来说真的好可爱，为什么呢?大家都认为虎鲸是很凶猛的，怎么能说是可爱呢?因为我觉得它的体型像一个黑白相见的气球一样!当然我说的是体型，但是实际上的虎鲸攻击力很强的，也就是说：我看到谁是我打得过的，那一定就是我的食物，打不过的我就装作不知道。所以，这就是虎鲸的性格!
蓝鲸是须鲸的一种，身长约三十米，体重重达一百八十一吨，它的身躯瘦长，背部是青灰色的。蓝鲸每天要喝很多水，它的喝是一大口一吸就喝进去了，但是它也要过滤的，这样水与食物就分开了。所以，人们常常看到的蓝鲸喷水就是因为这个!
最后，鲸的死亡就称为“鲸落”，当鲸死去之后，尸体最终沉入海底，一座鲸鱼的尸体可以供养一套以分解者为主的循环系统，长达百年。
同学们听我讲解了这么多，你们明白了吗?
鲸鱼英语作文初二水平【五】
这话说完没几天，鲸鱼就被渔夫用渔网给抓住了，小鱼咬破了渔网，让鲸鱼逃了出来。脱险后，鲸鱼对小鱼说：“朋友，我太小瞧你了，原来小的'也能帮大的忙，是我错了。”
有了这次互相帮助的经历后，他们终于明白了一个道理，那就是：世界有大有小，不是只有大才能帮小的忙，小的也能帮上大的忙。
鲸鱼英语作文初二水平【六】
有人以为鲸鱼是大鱼，实际它是哺乳动物，而且是一种生活在海洋里的哺乳动物。
鲸是属于脊索动物门、脊椎动物亚、哺乳纲、真兽亚纲，包含了大约九十八种生活在海洋、河流中胎生哺乳动物。
鲸***期一般在十二个月左右，鲸在自然环境中，大约二到三年生一个孩子，幼鲸哺乳期在十个月左右。
鲸主要分为两种类：须鲸和齿鲸，海豚和鲸也是一个种类的。
须鲸分别有：蓝鲸、长须鲸、座头鲸、灰鲸等种类。
须鲸的种类不多，但体型巨大，须鲸最小也要超过六米，所以须鲸的体型是很大的。
齿鲸分别有：抹香鲸、白暨鲸、海鲸等类，一般都是齿鲸。
齿鲸的体型一般不是很大（除了抹香鲸），最大大约是二十米，齿鲸比须鲸可就小多了。
抹香鲸是齿鲸类的，身体长十八米，体重五十吨，是体型最大的齿鲸，它的头部很大，要占体形的三分之一，下颌比较小，下颌还有牙齿，喜欢吃乌贼。
它的潜水力超强，是潜水最深，潜水时间最长的哺乳动物。
虎鲸也是齿鲸类的，它的身长为八至十米，体型大约九吨，头部很圆，身体黑、白两色。
下颌的每齿列有十到十二枚齿，嘴巴很长，牙齿锋利，性情很凶，常常进攻猎物，连大白鲨都打得过。
蓝鲸是须鲸类的，一种海洋哺乳动物，蓝鲸已被认为是地球上体积最大的动物，长达三十三米，重达一百八十一吨，背部是青灰色的，不过在水中的颜色比较淡，蓝鲸的头部还会喷水。
须鲸和齿鲸吃的东西可是不一样的，须鲸主要吃磷虾等东西。
齿鲸大约什么都吃，主要吃乌贼、鱿鱼、甲壳类、鱼类为食。
当鲸在海洋里死去后，它的身体会沉入海底下，所以生物学家给这个现象一个名字——鲸落。
一座鲸鱼的尸体，可以供养中小型的海洋生物，长达百年才消失。
鲸鱼英语作文初二水平【七】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
鲸鱼英语作文初二水平【八】
记得小时候我喜爱在田野中捉小虫子，正因我那时认为它们是我在童年是最重要的玩伴，正是怀揣着这种情感阅读了达尔文的《昆虫记》在这部作品中我领略到了前所未有的昆虫王国，在那里我了解了许多关于昆虫上的知识弥补了在昆虫科学上的欠缺。达尔文倾注了许多心血在这本《昆虫记》中，他对那些昆虫的描述生动形象尤其是在一些细枝末节的地方处理的十分到位，因此说他为我们世人打开了一个全新的昆虫世界并且《昆虫记》是一部出色的文学作品。
全书大概描述了32种不一样的昆虫种类而在这些中有一种令我印象深刻也许是正因那句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”因此我才会对螳螂记忆颇深，螳螂的腰部十分的长。不光是很长，还个性的有力与它的长腰相比，螳螂的大腿更要长
一些。总而言之它拥有一副娴美而且优雅的身体并且它具有极大的***伤力能够说它是一种温柔与残忍并存的小动物。
在这本书中我感受到了科学的奇妙，坚信在不久的将来我会对这方面进行深层次的了解。
