介绍北山中学的作文【一】
我的家乡在赤城，那里春天草长莺飞，夏天绿树成荫，秋天天高云淡，冬天白雪一片。这就是我的家乡，有很多美丽的地方，有美丽的白河湾，也有雄伟的步云桥，但在我心里，高大的北山公园是最美的。
早上，沿着一级级台阶，慢慢的'登上了北山山顶。路上，我看见树木舒展的手掌，绿的嫩叶上，滚动着像小眼睛似的露珠，鸟儿在枝头上一直欢乐的蹦着跳着，发出的声音和小鸟们唱的歌交汇成了美丽的交响曲，人们也陆陆续续的来到这里，有的打太极拳，有的在一起玩耍，也有的做健身操，还有的步行健身……整个北山公园又呈现出一片生机勃勃。
中午，太阳高照山顶的雕像，它被阳光照的金光闪闪，绿色的草地有石兔子、石松鼠都栩栩如生，中间有几个花池，池子里有许多鲜花，香味非常迷人，小虫子在花池中轻轻的享用花蜜，山上又呈现除了和谐的画面。
晚上，群鸟归巢，热闹的北山成了虫子的天下。小树梢用婀娜多姿的舞步来给虫子们伴舞，而它们在树上吃叶子，喝露水，几棵老树弯弯曲曲像龙的爪子一样，直向夜空，有几群孩子还在追逐、玩耍，非常快乐的回到了家。
夜深了，北山静了，只有星星还独自在眨眼，但孩子们早已进入了梦乡。
介绍北山中学的作文【二】
进了大门，就看见了一块巨石，上面刻着红色的“北山公园”四个大字。顺着甬路走，两旁栽满了花木，鲜艳的小花星星点点，好像是五彩的星星。再往前走，就来到了山脚下，沿着陡峭的石阶，踏着方砖，扶着栏杆，自然的吹着微风，登上了山顶。站在烈士纪念碑下，向南远眺，整个敦化市的景色大半收在眼底。
你瞧，那不远处的小石河多美：在阳光的.照耀下，波光粼粼，好像洒满了无数的金子。
站在纪念碑下向东望，敦化似乎变了个样，那一排排楼房好像一个个巨人手拉手整齐的站在街道两旁；出租车好像一个个火柴盒在飞速移动；人们则像一根根火柴棒在街道两旁跳来跳去，看着眼前这一切，你仿佛进入了通话世界。
顺着另一条路走，就来到了儿童乐园，供儿童游玩的项目有很多，如摩天轮、海盗船、双人飞天等，看着那看似缓慢移动的海盗船，听着那刺耳的尖叫声，叫人跃跃欲试。
走过儿童游乐园，就来到了健身广场，这健身广场有一个红的刺眼的运动标志，标志下围绕着一群矫健的运动健儿。瞧！他们有跑步的，有踢球的，还有跨栏的……这些运动健将个个儿惟妙惟肖地模拟了国际运动会时的场景，生动地再现了运动会时那激烈的场面，展示了我国在体育运动上样样精通。
北山到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细观赏。
介绍北山中学的作文【三】
在这初冬的时节，我们迎来了今年的`冬天了。一道道银线划过长空，一枚枚雪弹在我们的城堡前炸开，雪花飞溅．任你狂轰滥炸，我自岿然不动．我们躲在坚固的雪堡里，用手中的雪球向外投掷，命中率明显地高于对方，而被击中的几率却小了许多．一枚枚雪弹准确在命中对方的进攻队员，这几个进攻者很快被打成了雪人。对方看攻击失败就仓皇撤退了．踏着对方撤退的脚步，我们的反击开始了．两轮冲锋过后，对方那草草筑起的防御阵地就被我们给打塌了。我们得意洋洋地返回了雪堡．失去了阵地的他们跟我们玩起了游击战，忽东忽西，打了就走，也不考虑是不是能命中目标。时不时的从某个方向飞来一枚冷弹，尽管命中率不高，但却挺烦人的．对方大部分的人马却留在原地修筑工事．我们一合计，不能让他们舒舒服服地修工事，我们要主动出击，趁他们工事尚未修好，打他们个措手不及。于是，我们兵分两路，从左右两个方向向对方展开了攻击行动．下一场雪不知何时再来，我期盼着，向望着。
介绍北山中学的作文【四】
春天的北山绿草荫荫，夏天的北山山花烂漫，秋天的北山就像火警的迷彩服，而冬天的北山则是素裹银妆了，走近北山西入口，拐进西面的小道，台阶和以前不一样了，上面结了一层滑滑的`冰，走起来很费劲。墨绿色的松树现在已被白雪包裹，隐隐约约看到几点绿色，更显美丽。顺着山路往前走，就看到昔日经常看到的胸部写着“寿比南山”四字的“长寿老爷爷”，他的头上全是雪，就像一位白头老翁祈祷着人们健康长寿！继续往前走，来到了链桥，夏天的链桥就很不好走，现在又很滑，如果抓不好扶手，就会掉下去的，好惊险啊！过了链桥，前面有一个水桶，冬天的水桶会有水吗？我很好奇，那就去看一看吧！里面没有水，桶里装满了雪，用手摸一摸，又松又软。人们常说：“雪是水的升华”，又有谁能说：“这桶里装的不是水呢？”。再往前走，眼前变得开阔了，那些没被人踩的地方，雪很厚，躺在上面，仿佛是一个“充气被”，很柔软，而印在雪地里的一个个造型，仿佛冰雪世界里的一个个玩偶，真是让人赏心悦目。
呵呵，冬天的北山！冬天的北山是圣洁的、美丽的、安静的、充满神秘色彩的。我喜欢冬天，喜欢北山，更喜欢冬天的北山。
介绍北山中学的作文【五】
北山公园是个美丽的大花园。
进了大门，就看见了一块巨石，上面刻着红色的“北山公园”四个大字。顺着甬路走，两旁栽满了花木，鲜艳的小花星星点点，好像是五彩的星星。再往前走，就来到了山脚下，沿着陡峭的石阶，踏着方砖，扶着栏杆，自然的吹着微风，登上了山顶。站在烈士纪念碑下，向南远眺，整个敦化市的景色大半收在眼底。
你瞧，那不远处的小石河多美：在阳光的照耀下，波光粼粼，好像洒满了无数的金子。
站在纪念碑下向东望，敦化似乎变了个样，那一排排楼房好像一个个巨人手拉手整齐的站在街道两旁；出租车好像一个个火柴盒在飞速移动；人们则像一根根火柴棒在街道两旁跳来跳去，看着眼前这一切，你仿佛进入了通话世界。
顺着另一条路走，就来到了儿童乐园，供儿童游玩的项目有很多，如摩天轮、海盗船、双人飞天等，看着那看似缓慢移动的海盗船，听着那刺耳的尖叫声，叫人跃跃欲试。
走过儿童游乐园，就来到了健身广场，这健身广场有一个红的刺眼的运动标志，标志下围绕着一群矫健的运动健儿。瞧！他们有跑步的，有踢球的，还有跨栏的……这些运动健将个个儿惟妙惟肖地模拟了国际运动会时的场景，生动地再现了运动会时那激烈的场面，展示了我国在体育运动上样样精通。
北山到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细观赏。
介绍北山中学的作文【六】
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这 一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质 地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的`语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人 物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形 象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如盘云珍同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛 不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提 问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起 来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正 确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要生认真总结观察的过程和。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得 多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神 态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次 作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
