我爱上一个不该爱的人作文【一】
从该学校的做法中，我们不难看出管理者的良苦用心：呵护童心，保护孩子的上进心。素质教育实行之初，很多事情一夜之间翻了个个。有些地方的教育在还找不着北的情况下一下子从一个极端走到了另一个极端。他们立刻剔除了昨天还当法宝，今天一下子就变成了糟粕的东西，摇身一变——“素质”起来。君不见，有些农村学校接受素质教育的仓惶和可笑的程度。校长通知开会，老师们拿着笔和本子，边听边记下了所传达的上级文件。学习一段时间之后，脑中的素质教育“概念”就具体起来：不体罚学生、不留校、多多地表扬学生、不排名次、不能让学生家长知道学生详细的分数、不能向家长告状……这就是他们眼里的素质教育的全部。可笑吗？一点也不，有很多山区学校，他们所知道的素质教育还要可怜。正因为懂的少，所以只能一味地模仿，秀着秀着，有些现象虽然心里也疑惑也反对，可是迫于“大局”，还是委屈自己委屈学生，把自己把学生当成了傀儡。的确，孩子们都喜欢看到本子上红通通的100分，都喜欢听称赞的话，都巴望着老师把自己当宝贝。可是，我们也不能无原则地全盘肯定啊。试问：喝彩声中长大的孩子，如何应对以后人生中的挫折？从古到今，师者都知道要从小教育孩子们明是非，而判断对与错的`标记，一般都是用“勾”和“叉”来表示的。如今，用个小小的“？”代替“叉”，当年幼的学子问起这是什么时，难道老师为了说明一个极易说清的对与错的问题还得编一个美丽的谎言吗？教育，如此光明正大之事，居然成了犹把琵琶半遮面的状态了？
还有那遍地撒网式的激励温馨式的评语，也是盲目追逐素质教育的产物。试问：有的学生根本就不热爱学习，作业敷衍了事，乱七八糟，为什么老师就不能光明磊落地批评使之认识到错误，反而还要假惺惺地写上几句连自己都觉得虚伪的“温馨评语”呢？昨天在一网友的回帖中看到这样一篇文章“一个‘好’字害了学生”，说是由于教师给学生的评语经常是“好”或其它肯定的话语，也就养成了评语的习惯。一次一位学生在写时写道：这个世界这么冷漠，苦闷、枯燥，我将结束自己破碎的生命，好不好？……这位教师又是没多想，写了一个“好”。学生认为教师同意他的想法，于是跳楼自***了。这是血淋淋的现实，人命关天，孩子如此鲜活的生命居然惨死于老师一个习惯性的评语里。可悲！教育的悲哀！我认为不管时代如何变化，不管社会如何发展，一些最基本的东西是不能丢掉，不能背叛的，比如对与错、美与丑、善与恶……我们的教育首先要引导孩子分清这些而不是要孩子们混淆这些。好就是好，不好就是不好，教育必须实事求是，这是最简单的道理。
现在再说说受教者——孩子自身。现在的孩子在家里过着饭来张口，衣来伸手的生活，食五谷却把麦苗当韭菜。父母、爷奶的呵护已经到了令人发指的地步，在学校里如果再加上老师宝贝般地娇宠着，对错不分地暧昧着，这样成长起来的新一代，如何能担当发展中华的大任？中国的教育，被党中央一再提到极高的位置，可是，我们不得不承认，我们的教育理论真的很苍白，自己没有权威，总是仿照别人，一味的模仿又怕人笑话，于是加进了一些自己的想法，实行起来，总让人觉得行走在一条黑暗的遂道里，虽然光明就在前面，可是，接近光明却很难很难。素质教育的实行是一件利国利民的好事大事，可是，中国太大了，城乡的差距也太大了。农村条件差，素质教育推行所需要的硬件和软件都远远不够，农村学校的素质教育总给人一种邯郸学步的感觉，所以，出现以上种种怪诞就不足为奇了。
综上所述，师者特别是农村老师们在教书育人的时候一定要对症下药，因材施教，切忌鹦鹉学舌，人云亦云。请老师们该打“叉”时就打“叉”；该批评时不要口软。不要再用一个比“叉”难懂得多的“？”代替，更不要人人都说“好”，个个都云“行”。
我爱上一个不该爱的人作文【二】
在中学的第一个寒假里，我读了一本关于友情的书——《夏洛的网》。
这本书主要讲了一个名叫夏洛的蜘蛛，为了一个朋友，编织了一张能够拯救朋友的性命的网。最后，朋友得救了，而夏洛的生命却走到了尽头??
相信每个人都有一个最亲密的朋友。夏洛的一生都奉献给了朋友，我很佩服他。友情就像一面镜子，而镜子里的人不是自己，是朋友；友情就像是一座桥梁，一边是自己，而另一边是朋友。朋友也许就是世界上的另一个我吧。我笑她也笑；我哭，她也哭。而能让我们彼此心有灵犀的，就是友情。
一只蜘蛛都能够为朋友而奉献出生命，更何况人呢？这使我想起了我的朋友：文涵。文涵是个俏皮的小姑娘。在小学时，她每天放学都会在门口等我，现在也是一样。我会在她取得好成绩时祝福她，她也会在我遭受挫折时安慰我、鼓励我。友谊好像一个弹簧，你用的力越大，它反弹的越多。
这世界除了亲人，恐怕和你接触最多的人，就是朋友。有的人因为朋友而成功，也有的人因为朋友而失败。或许在你眼里，朋友是最普通、最平凡的人，但是，有时朋友却在你的人生中起着很大的作用。夏洛在没有认识他的朋友威伯尔之前，也只是一只平凡的蜘蛛，正是威伯尔的到来、正是它的命运牵动了夏洛的命运。
我合上书，抬头望去，脑海中响起了一首歌——
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一怀酒”??
我爱上一个不该爱的人作文【三】
我害怕极了，多么希望能找到船只回国。我在岛上不知疲倦地奔跑着。可是，别说是一艘豪华巨轮，就连一个独木舟也没有。这时太阳公公也差不多下班了，天色渐渐暗下来，我把口袋翻了个遍，唯一有用的就是个打火机。我引着柴火依偎着火堆烤火，至少一点点火光也能让我不在感到恐惧。这时，我的肚子也唱起了’’空城计’’。不管怎么样先填饱肚子再说。我环顾四周，一只羊闯入我的视线，真是：蹋破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀。我费了好大的劲捉住他，在火上烤了烤，虽然没有在家里做的味道鲜美，但在这艰苦的条件下，伴着我的饥肠辘辘，也算得上是美味佳肴了。
饱餐过后，望着一望无际的大海，我再次绝望了。这时，我突然想到死，在这孤独寒冷的荒岛上还不如一死了之。我慢慢走向大海，海水渐渐淹没我的腰际，接着是我的肩膀，当海水没过我的头时，冰凉的'感觉让我猛然间想到了我的家人、朋友、老师……对，我不能就这么离开他们，说什么我也要见他们一面，于是我甩开胳膊努力向岸上游去……
也许是我挣扎的力量太大，求生的***太强，竟然把我从梦中惊醒，原来这是一场梦啊。虽然这只是一场梦，但经历了这场梦中劫难后，我深深懂得了有些东西直到失去后，才会感受到它的珍贵，就象现在摆在我们面前的这美好生活，多值得我们倍加珍惜啊。
我爱上一个不该爱的人作文【四】
??在爱的小路上_750字亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
在这十二个春夏秋冬里，我始终走在爱的小路上。这些年里，我的成长也离不开你们的关怀和支持。我要向你们表示感谢，感谢你们用自身行动让我明白爱，懂得爱，让我在你们爱的沐浴下不断成长，与爱同行。每个人都会走一段属于自己独特的人生之路，而我所体会到的，是一条爱的小路在我脚下延伸。十二个春夏秋冬，正是这条爱的小路激励我勇往直前；十二个严寒酷暑，正是父母的爱让我倍感温暖。一声声出门前的叮嘱，一顿顿可口的饭菜，一次次学习的督促，无不渗透着你们对我爱的足迹。我感受到了，是你们的爱在伴随着我的成长，让我在爱的小路上勇敢地追逐阳光。我的记忆中，是你们一遍遍不厌其烦地教我写字，我实在学不会时迎来的是你们轻声的安慰和鼓励。这份爱永存在我心底，从此踏上了爱的小路。上小学时，有一年冬天得了肺炎，你们彻夜不眠的看护、熬红的眼睛和紧张的神情让我感动不已。为了照顾我，你们甚至不上班，就是为了从家里拿一盒药来给生病住院的我。走在爱的小路上，我明白了爱是牺牲，爱是付出，爱是父母对孩子无私的爱。
为了给我送伞，你们早已不顾湿透的身体，回家的第一件事也是为我拿干衣服。泪水顺着我的脸庞滑落，除了你们，会有谁对我这么好呢？剧烈的咳嗽声映入我的耳帘，心像刀绞一样痛。一瞬间，我读懂了你们在风雨中的守侯，见到我时会心的微笑，在回家的`路上把伞拼命给我打的举动。这全是因为爱，因为你们执着的爱。你们用爱筑成的小路，给我抵挡了无数的风雨，指引我走向美好的明天。大地给予了小树一片嫩绿，大树终会还大地一片阴凉。爸爸妈妈，我感激你们对我的爱，我也要改掉任性、自私的坏毛病，不让你们为我过多地操劳。从现在开始，我也要为你们建造一条爱的小路，让我们一家人共同沐浴着爱的阳光，与爱同行！
女儿：香儿
20xx年5月15日
