景物为主题作文【一】
青春的航舵，梦的彼岸。——题记
什么是拼搏？
拼搏，顾名思义，拼命去一搏，指尽全力去做某一件事，为实现自己的目标。青春，正是需要我们挥洒着汗水去拼搏的大好时光。荣国团说过：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏？”
我们为什么拼搏？
拼搏，拼命一搏。然而，正处于青春时期的我们为什么要拼搏？现在的我们，为了成绩，为了获取更多的知识，丰富阅历，我们热爱拼搏；为了美好的未来，为了能够在竞争激烈的都市立足，我们不得不拼搏；为了陪伴我们成长的梦想和羁绊，我们必须要拼搏；为了祖国未来的美好前程，我们有责任拼搏。
坚持不懈，奋力拼搏
在人生中，无论遭遇多少艰难险阻，都不能够轻言放弃，要微笑面对困难，在跌到之后重新站起来，并吸取教训，总结。上天给了你很多诱惑，却不让你轻易得到。正如猫喜欢吃鱼，可猫却不会游泳；鱼喜欢吃蚯蚓，可是鱼不能够上岸。要想实现，就要自己坚持不懈的奋斗。人生就好像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。努力了不一定成功，但是不努力就一定不会成功。结果并不重要，重要的是自己尽力了，努力了，就好。
拼搏风采，铺设成功之路
我们能够登多高，靠的不是身躯，而是意志。强者遇挫越勇，弱者逢败弥伤。大作曲家贝多芬小时候，由于家庭贫困没能够上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病，关节炎等接踵而至。二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折。在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在与命运的顽强拼搏中，他的意志占了上风。在乐曲创作的事业上，他的生命之火烧的越来越旺盛。面对困难，我们就应该好像贝多芬一样，迎难而上，遇挫越勇。我们在成长过程中遇到的很多困难和麻烦，其实都是上帝送给我们的礼物。尽管他们能够折磨人，考验人，但是他们更能教育人，锻炼人，使人受益终生。
胜不骄，败不馁，做拼搏的智者
失败乃成功之母，胜败乃兵家常事。当我们在青春的道路上前进时，会遇到许很多多的陷阱和绊脚石。我们有可能会发现路上的绊脚石，并轻然跨过，也有可能会因一时疏忽而被石头绊倒。其实关键在于你如何面对接下来的道路：当你跨过那块绊脚石时，请不要骄傲。你必须知道，在未知的道路中还有很多陷阱等待着你去识破，去解决；当你被那块绊脚石绊倒时，也请不要气馁，一次失败算不了什么，相信自己一定会成功，坚持走完后面的道路。
相伴同行，逐梦拼搏
青春的烈火正在燃烧，青春的阳光正肆无忌惮的张扬，青春的鸟儿正在放声歌唱，青春的路就在前方！拼搏，是门上的一把锁，是解决难题的一个定义，是风雨中的一把伞，是病痛中的一剂良药，是伤痛中的一份慰籍。让我们带着拼搏和梦想，迎难而上，坚持不懈，自信向上，跟随着同伴的步伐，遵循着师长的教导，谨记着失败的原因，收敛着成功的喜悦，携手并进，踏着这青春路，谱写一曲生命赞歌！
景物为主题作文【二】
景物为主题作文【三】
今天天气晴朗，阳光明媚，湛蓝而深远的天空，偶尔飘过朵朵好似棉花的白云。
趁着这大好的天气，我和妈妈一起去游赏了假日公园旁的景色如画的梅园。
三月的微风，带着潮湿而芬芳的气息，吹过了田野；吹过了草原；吹过了山峦……现在又来到了美丽的梅园。
梅园的竹子真绿啊！从绿中透出了阵阵春意，一棵棵高大挺拔，排列有序，整个梅园都充满了醉人的绿色。
梅园，梅园，顾名思义，里面的梅花种类繁多，数不胜数。一丛丛，一簇簇，经过春雨的浇灌，经过春风的抚摸，枝头上已经挂满了艳丽的梅花和含苞欲放的花蕾，漂亮极了！
看！那儿的腊梅颜色真多啊！有红的，有黄的，有白的，有紫的，颜色各异。一大群蜜蜂在腊梅间穿行采蜜，蝴蝶也来了，在花丛中翩翩起舞。看着这么美丽的梅花，闻着如此芬芳的香味，怎么能不让人陶醉呢？
再往里走，是两架巨大的风车和一条小瀑布，这风车可是高科技呢。它能靠风力的作用提取武义江的水，让小瀑布的水流不尽，然后把剩余的水通过渠道给每棵腊梅树浇水，如果还有剩余的水，这些水通过湿地的自然进化后就会通过另一条渠道流回武义江。
“一年之计在于春。”春天是播种的季节，也是万物复苏的季节，欣欣向荣的季节，十分美丽。春真是一个妙不可言的精灵！梅园真是一幅画也画不完的画卷！
景物为主题作文【四】
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。） 大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
