二年级作文狮子口语交际【一】
今天，怀着激动的心情、拎着一大包零食的我，在简上作文学校看了一部叫《狮子王》的电影，看完后，我的内心还是久久不能平静，哪个画面都能勾起我深深的回忆，那，是一个充满爱的故事:小狮王辛巴的出生导致狮王的死和刀疤的恨，在辛巴四处流浪时遇见了丁满和彭彭，不久，辛巴长成了一头英俊的雄师，偶然遇见儿时的伙伴娜娜，经过狒狒的劝说与狮王灵魂引导，辛巴决定夺回王位，在刀疤与辛巴的战斗中，刀疤掉入了国王涯,辛巴登上了王位，不久，辛巴与娜娜诞下了一只小狮子，从此，这个美丽的地方永远被幸福环绕……
我从中悟出了一个道理:一定要阳光地对待生活中面临的挫折，不能气馁，要换着一种方法，打开另一扇窗，这样，你才能开启成功的大门。
我今后一定不能像以前的辛巴一样，遇到挫折就没有了希望，要像现在的辛巴学习，阳光地开启另一扇窗，学习上有不会的题钻研，生活中面临的团难克服!我一定要做个勇敢面对生活的好孩子!
《狮子王》真是一部好电影!真是一部育人的电影，也真是一部让人敬佩的电影!
二年级作文狮子口语交际【二】
其中包括倾听的能力和表达的能力以及应对的能力。
倾听的能力包括语音辨识能力、话语记忆力和评判力、语意理解能力。语音辨识力是听话能力的一个重要组成部分。听话就是通过对语音的准确辨别来理解语音符号的含义，具有语音辨识力还要能理解和辨别不同感情色彩、不同语言风格和内容的语言。话语的记忆力和评判力是听话能力的高层次的要求，要求听话人要善于从大量的话语材料中迅速而准确地捕捉说话人所要传达的有效信息，并储存在自己的大脑中，以备自己有充裕的时间进行理解和做出回应，话语信息经过记忆后，要及时调动自己的知识储备，并通过分析、判断、综合等思维活动，理解话语中蕴涵的意思，判断话语的本意及言外之意，从而根据自己的判断，对话语做出相宜的反应。
表达能力包括言语内部的组码能力、快速编码能力、准确编码能力和定向传码能力。这四个方面大致反映了说话活动中“思考—造句—发声—表述”的一个完整过程。语言组织得是否连贯畅通，内部语言的编码与传码能否依据不同的交际对象转化为有声语言的不同形式取决于这四个步骤的协调统一，从内部言语生成到外部言语表达，都与人的思维活动密切相关，所以言语表达的过程也就是锻炼思维灵敏性、深刻性和丰富性的过程。
应对的能力。人们在交际过程中往往会随着交际环境，交际内容，交际对象的变换不断调整自己的思维方式和语言风格，这就是口语交际的应对能力。在交流过程中，要根据交际对象的具体情况，如面部表情和说话语气，以及情绪的变化及时调整自己表达的内容和方式，提高口语交际的应对能力。新课标在“ 课程目标”中强调：“注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。”并提出了“善于倾听”、“敏捷应对”的能力要求，对“ 应对能力”的培养是口语交际教学中的重要内容。
