我叫霍克,是怕摔市怕踢小学五年三班的一员。
新学期,我们五年三班来了几位新同学。
他们分别叫江琪、江川和江伟,我想:他们是双胞胎吗?
我对他们并没有好感,因为一开学他们就把我的“班级活宝”的称号抢去了。
他们获得“班级活宝”这个称号之前,是费了许多精力的。他们上课时总搞那些没人想得出来的东西。比如,江琪老是在上课时间讲他的名言:老师啊,老师,你讲的课这么难听懂,要不换我来讲吧!话音刚落,班上就爆发出一阵山呼海啸般的笑声。
我恨的`,心里直痒痒哟。
我决定,要把它们敢下去!
一天,江琪在和一群男生两天,突然一声“砰”的巨响,教室门被我踹开,我气势汹汹的来到江琪更前,说:“敢不敢和我比一下,谁更搞怪?”旁边一个同学回答:“不用说啦,肯定是……”他的话还没说完,江琪就说:“好啊!”
我说:“我们每人说一句让人发笑的话,看看班上的同学会不会笑!”
江琪说:“我来背一句古诗。赠汪伦,李白,李白乘舟不给钱,被人踹下桃花潭,桃花潭水深千尺,不知李白死没死。”
人群中立刻爆发出哄笑声。
现在到我了……
因为有超严格的老师,把我们教的连运动会时,别班都在开心的讨论、说话,就剩有一班,每个人安分坐在自己的椅子上看书。老师个性说变就变,很情绪化,不乖、一个礼拜迟到三、四天,不准下课!罚抄课文!老师大部分都是这两种处罚方式,坏学生,老师出马绝对有用!
老师不在怎么办?没关系,有大嗓门的守卫就一切搞定,想讲话?问问班长再说吧!班长常常天使变恶魔不需要几秒,只要他生气,就会跟老师一样彷彿教室蒙上了一层阴影,让大家忍不住替被骂的`人捏一把冷汗,但又不敢讲话,深怕一个不小心就会被班长打“叉叉”,免不了老师骂一顿。
下课啰!顽皮大王带领着个个捣蛋小兵下去撒野了, 他是老师和女同学的头痛人物,非常有名,老师们都认得这大王,最常和一位大将跑来跑去,到处招集小兵。那位大将不知为什么很多女生都喜欢他,算来算去总共 有七个女生喜欢他,但他却是我的头号敌人耶!到现在还是不知道他到底哪里有吸引力呀?
这一班是个充满活力,安分守己的一班,每个老师都对我们另眼相看呢!
你们好!收到这封信,你们一定觉得很惊讶吧!首先,我先自我介绍一下,我叫:冯琪,是上一届六年一班的学生。也就是你们的学姐了!
不知道现在你们的班级怎么样了?但我知道你们每天一定都在希望中度过!六年级是一个值得奋斗的一年,而六年一班将成为你们盛满奋斗的天地。相信你们一定都有了些我们的气味,因为那一个简单,朴素的教室里,已经有了我们透明的`气息.
你们有仔细观察过六一的教师吗?那墙壁上还粘着我们的书,那 “饱经风霜”的黑板上是不是还能看到我们的字?那后黑板上面的奖状是不是使你们大吃一惊?
我们上一届六一班是多么的快乐,只希望你们还能向我们一样,一样坚强,一样疯狂,一样快乐……
现在的我们可能都各奔东西了,但是我们仍不会忘记那个让我们懂得那么多东西的六一班:刚开学的写字竞赛,我们获得了第一名,这时我们懂得了:我们班的精英真不少!以全校带头的自班主持的升旗仪式上,(我们得了全校第一名哦!~我们懂得了:付出了,一定就会有回报!接下来流动红旗又接二连三的飘到我们班,我们懂得了:不要骄傲!继续保持,下次一定又是我们班!后来在XXT上,我们获得了“寒假书香班级”的荣誉称号,这使每个班都刮目相看。接着就是篮球比赛,虽然我们输了,但那只是外表的输,其实内心,我们比别的班多了许多,我们懂得了:团结,自信,体谅,拥有!我们创造了近100年来实验小学的奇迹,那就是班歌!
讲了这么多后,你们肯定既羡慕又嫉妒吧!嘿嘿……那么我写信的目的也就明确多了,告诉你们:困难面前,你们要和现在一样乐观;失败面前,你们要和现在一样微笑向前;低谷面前;你们要喝现在一样相信明天!六年一班的精神:“不管怎样!我们都要笑!我们的身上一定要装着希望!我们的心中一定要装着六一!我们的脑子一地要装着六一美好的回忆!告诉全世界:“六一永远是第一!”
班歌(希望你们代代相传,记着我们是原创):
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六 一 六 一 永远 第一 六一 六一
加油 加油 打打气 我们永远
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永 不 泄气 六 一六 一 勇 往 直 前
支 持 六一 六一 最棒 六一 加油
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六一永远 是第一!
我们永远 挺六一!
(不是很难,但却盛满了我们对六一的希望!
祝你们:
学习进进进,嘴巴弯弯弯!
学姐:冯琪
你们好。
我怀着许久未有的期盼一封封读着你们写给我的信,你们的童稚的声音一直在文字间真实地回响,你们的笑容也仿佛花朵般在纸上绚烂绽放。告诉你们,我的心为此久久沉浸在愉悦和幸福的旋流里。我想,我得给你们回信了,我必须得给你们回信了。
尽管我不知道该从哪儿说起。
还是先真诚地说一声“谢谢”吧。谢谢你们那样毫不设防地向我敞开了自己的心扉,你们把我当作了朋友,当作了伙伴。你们毫不掩饰地把自己展示出来,我由此知道了你们的世界原来如此多姿多彩,知道了你们的理想如此稀奇古怪,知道了你们的兴趣如此千差万别。不是吗?马晴晴喜欢画画,龚小珊喜欢打羽毛球和唱歌,高铭杰喜欢打篮球、听相声,何俊喜欢搜集和古代战争有关的东西,黄彪爱下象棋,张天承会养鸽子,李萌也喜欢养各种小动物,理想是当一名驯兽师……在谈起这些时,你们每个人总有说不完的话,问不完的好奇。黄彪要挑战我的象棋水平,樊小晴想知道我做家务的能力,张天承问我要鸽子蛋吗,戈辉呢,一个劲儿地问问问,问我有啥爱好,爱听啥歌,有啥偶像,几月几日生日,跟查户口似的,黄爱辰的问题更多,问我经常上网吗喜欢什么颜色什么食物几点睡觉不上课做什么回到家第一件事干什么,简直就是“十万个为什么”……天啊,我应接不暇了。还是人家黄士豪大度,基本上不问啥问题,只是欢迎我到他美丽的故乡——河南去玩。太好啦,我早就想去嵩山少林寺了,当然,不是出家做和尚,就是一般看看。
你们真的是太爱问问题了,语文学习方面的也有一大堆。闫雪茹问有什么办法让自己在课堂发言时胆子大起来,何俊也问课堂上朗读紧张怎么解决,我觉得这挺好办的,多举手多发言几次就会渐渐好起来的,要是觉得还不够,那告诉你俩一个绝招,在课间人最多的地方,拿起语文书大声地读课文,不管别人惊诧的目光,坚持读完,什么时候心跳不加快了,胆子就练成了。刘静怡的困惑是口头表达能力不强怎么办,那你就多和别人聊天呗,有意识的和别人聊,跟爸爸妈妈聊跟老师聊跟同学聊,实在没人了,还可以对着墙角跟自己聊,别笑,我小时候就这么干过,挺有意思的。哦,周雪景的烦恼是字写得不好看,这好办,看看人家胡瑞,每天拿一本字帖练个不停,字进步特快。龚小珊的烦恼是发言怕忘了,我小时候也常有这样的烦恼,而且越怕越容易忘,对吧?怎么办,首先不要怕,放松些,答错了也没啥大不了的不是,再有,不要对自己的期望值太高,非要说出最好的.答案,只要你不奢望说出全部的真理,把话说出来还是容易的。看,人家徐彩梦的问题就轻松许多,她问我应该读一些什么书,五年级啦,应该读一些儿童版名著什么的啦,它们能够滋养生命呢,还有,要读一些科幻作品来丰富想象力。熊文祥的问题最难却最好回答,他问怎样才能提高阅读和写作水平,这也是许多人都想问的吧,我的答案和许多老师的一样,多读多写,再补充一句,贵在真正去做并且坚持。
比问题还要多的是你们的建议,这让我感谢的同时又有些惶愧,作为一名老师,我要努力的地方实在还很多很多。你们希望我上课时多用一用电脑,你们希望能根据每个人的水平留作业,你们希望我不要偏向学习好的同学,你们希望我别老板着脸……这些,是多么准确而真挚啊,我没有理由不努力改进。真的谢谢提出这些建议的同学,这样,我送一份小礼物给他们吧。也欢迎其他同学以后继续给我提出好的建议。
对了,还有一件事,很多同学喜欢QQ,想加我位好友。我很久前有过QQ号,但总也不用,估计早就作废啦,得重新申请一个。我有这样一个想法,每周找一个固定的时间,比如周五晚上或周六白天,拿出一个小时,我们专门在网上相约,你们觉得好不好?如果行,咱们这周就开始。
要到结束的时候了,在写前我忽然想起你们信中的那些祝福的话语啦。有人祝我“和和美美,一路平安”,这其实是不恰当的,祝福全家才用“和和美美”,“一路平安”则是送给远行的人的。用词不当是会闹笑话的,以前有同学给我写贺卡,结尾处居然祝我“永垂不朽”,我当时就晕倒啦,忒可怕了!这次,张雪的祝福就写的特别好,不但准确,还全都用了叠词,她祝我以及家人日子过得红红火火、平平安安、和和美美。这样的祝福还有很多,我内心充满了深深的感激!
也让我送上诚挚的祝福吧,祝你们快乐成长!
我先来介绍介绍班上的.风云人物,首先要介绍我自己,我叫萧闵谦,同学们都称呼我为“橡皮圈”,字体工整是我的优点之一,聪明懂事是我的基本配备;我有时会写错字的,放学时偶尔会忘了带功课回家,黄老师常说:“记忆分短期记忆跟长期记忆。”我想我应该是长期记忆要加强的人,算是乖巧懂事,偶尔会“少年失忆症”复发的人。再来,谈谈本班的“水果大王”蔡宗佑,柚子同学在运动会大队接力时,可是个狂飙超车王;平时上课时间,则是一个乖巧认真的同学,老师夸他是一个善良温和且人人看好的“绩优股”。
紧接着上场的是搞笑大王郑宇庭同学,他是“小太阳娱乐事业股份有限公司”的总经理,在班上功课可说是名列前茅;可是在生活上他却很粗心,是班上活力十足的开心果。最后一位登场的是我们班的特殊生翔翔同学,我是翔翔的小老师之一,虽然他的学习能力不是很好,但他却很努力,在老师、同学、家人的协助下,得到了许多肯定,在学校和大家相处得很融洽。
班上很少发生吵架案件,大家都相处得不错,男生会帮女生,女生会帮男生,在这个班级里男女平等,大家会团结合作,一起协助需要帮助的同学。黄老师希望大家可以成为一个优质的好团体,不要在别人背后指指点点,说三道四,更不要常说话不算话,食言而肥,这样子信用可是会***的喔!我也希望大家都可以有好的观念,这样就可以减少一些不必要的问题,更可以避免一些不需要的冲突,让五年十五班更加可爱起来,这也是我们的责任与目标。
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