写学校晨读的作文600字【一】
起初，我只是报着参与的心态和大家一起阅读，心想：每天只有10分钟的阅读时间，怎么会起到很好的效果呢？这短短的10分钟，能看几页书呢？随着阅读的深入，我发现自己的想法是完全错误的。每天10分钟，有选择的，有针对性的晨读，可以起到很好的效果。
以前，我都是让孩子自己在家里读书，而我却在一边看手机。在这样的阅读氛围下，孩子往往很难沉下心来、安安静静地阅读。因为他周边的环境都在诱惑着他，告诉他有比阅读更有趣、更好玩的事情。对于他自己感兴趣的书，他会阅读的很用心。而对于那些他不感兴趣的，他就会在那里消磨时间，应付家长。
《晨读10分钟》这本书，告诉我们只要每天拿出10分钟的时间，和孩子一起晨读，滴水穿石，点石成金。可能在现阶段，阅读好的孩子还看不出来什么巨大的优势，但是随着年纪的增长，知识逐渐累积，阅读好的孩子就会在普通孩子们中脱颖而出，出类拔萃。
每个父母都望子成龙，望女成凤，但是如果只局限于单纯课本上的知识，已经不能够满足现在考试的需要。现在的考试是综合知识和能力的考核，不再是单纯的死记硬背。
通过阅读《晨读10分钟》，我们学到了成功实施晨读10分钟的78个策略，无论何时何地，只要你用心，选择适合你和孩子的策略，都可以轻而易举的做到。我相信，只要我们有一颗坚定的心，想做到就可以做到。从今天开始，从我自己做起，要为孩子树立好的学习榜样。
写学校晨读的作文600字【二】
在孙老师的倡议下，班里家长掀起了读书的热潮，与家长共同读《晨读十分钟》本书，这是第一次，坚持下来，为师为母都是一种收获。
首先，作为一名老师，读书就像备课、教学一样，是我们的日常工作。记得大学时老师说过：“学高为师，身正为范”，作为老师，没有渊博的知识怎能传道授业解惑？只有持续不断地读书，读专业的书籍，读各类的书籍，才可以让我们拥有教授学生的“一桶水”。
杜铭萱妈妈在她的读后感中谈到自己的读书经历时深有感触，小学优秀的孩子因为没有持续的、大量的阅读导致中学后成绩平平，而培养了良好的阅读习惯的孩子可能有更好的发展。孩子最终的差异其实就是读书的差异。南美英博士说，让学生养成读书的习惯是学校的义务。作为一个老师，有义务让孩子在学校里养成读书的习惯。而孙老师推荐的这本《晨读十分钟》，可以算是一本专业书籍，书里提供了很多可供老师操作的策略，读后，我也是受益匪浅。有一些曾经试过，也有些可以在下学期自己的班级开展。任何人都有惰性，我也不例外，没有班级的这种读书打卡活动，我也可能坚持不下来，而坚持下来，并且发现了指导孩子阅读的新方法，我心里也是雀跃的。以后再组织自己班级的孩子读书或亲子共读时，我也可以借鉴咱班的某些做法呢。
打卡读书，从老师的角色说是一本工作的指南，而作为一名家长，又让我遇见孩子，遇见自己。
打卡读书，拉近了我和女儿的距离。原来孩子完成班级里的语音作业，有时听着总是不够流畅，每次总是忍不住唠叨几句，导致孩子每次做语音作业时总是关上门不让我听见。现在轮到自己去读，忽然发现有时还不如孩子读的好，而孩子却总是鼓励我，甚至发现了我一个读书的问题。那晚，女儿无意中听我读书，感觉听我读书憋得慌，每次中途不知道换气。自己也是觉得不舒服，非得一口气读完，然后长长地舒一口气，但是胸闷的感觉还是不好缓解。女儿教给我换气的方法，还亲自示范，还得意地说，自己这几年的唱歌可不是白学的。下次自己再读时，我小心地去体会，感觉颇有效果，还得感谢我的女儿呢。茶余饭后，有时和孩子听听喜马拉雅的录音，比比谁读的更好，也成了生活的乐趣，亲子关系无形中拉近了很多。
古人云：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。作为父母，事事未必强于孩子。和孩子一起去做，就会遇见更好的自己。
打卡读书，努力成为孩子的榜样。前段时间，孩子忽然远离了读书。每天忙忙活活，却不知道真正要干什么。班里共读的书目，在书包里装了好久。其实班里的孩子读书量很大，开设的讲堂介绍的书籍有好些小黄都没有读过。借着讲课的东风，读起来不好吗？可是没有。除了督促，还能做什么？恰巧班里开展了读书打卡活动，与孩子一块完成打卡作业，不就是最好的示范吗？趁老二睡着的间隙，拿出书到餐桌去读，孩子爸爸看着的时候去读，白天有空的时候去录音，更有时候，等夜深人静时才去录音。其实，别说孩子小，你做的一切她都看在眼里。“行动，就一定有改变”，家长行动起来，孩子不知不觉就跟上了，自己抽空读点，孩子也会挤时间去读书。我看群里好多家长都有同样的体会。父母是孩子的榜样一点不假。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“家庭要有高度的教育学素养。”“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”所以，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，和孩子一道，安静地看书。
所谓智力，就是阅读能力。关于阅读的\'重要性不言而喻。华政妈妈在她的感受中提到了很多，我不再赘述。阅读是帮助一个人成材的成本最低的方式。开卷有益，作为一名家长，我们现在能做的，就是陪他们读书，与孩子共同进步。
打卡读书，让我遇见孩子，遇见更好的自己。与各位家长共勉。
写学校晨读的作文600字【三】
记得有一次，我洗完澡刚准备上床睡觉时，突然看见一本《三国演义》端端正正地摆在床头柜上，我的目光立刻集中在这本《三国演义》上了。它好像伸出了无形之手，紧紧拽住了我的心。看看时针，已经指向八点了，心想：太晚了，别看了。可是，那书似乎在说：“快看呀，张飞单挑马超了!”我被迷惑了，决定把它带到被窝中去，为了不让妈妈发现，我就关掉电灯，拿着手电筒，一下子钻进被窝，把自己盖得严严实实的，再留一点点空间，把书塞进去，打开手电筒。如饥似渴地看起来，一页，两页……九页，我似一匹恶狼般，贪婪地读着。不一会儿，胳膊酸了，怎么办？有了，用嘴巴咬着，这下胳膊不酸了，嘴巴可受苦了。牙齿要紧紧咬着那粗粗的.手电筒，那可真累啊……
嘴巴累是很累的，最重要的是书还是要看的。于是，我又积极地打开书一页一页地翻着。好!孙权火烧连营大胜刘备。太棒了，我就说刘备太骄傲了。一定胜不了……慢着，嘘，脚步声？啊!莫非是爸爸来“查房了”，不怕一万就怕万一，于是我手忙脚乱地“吐”出手电筒，和书一起一股脑地塞到被窝里。脚步声越来越远，我才松了口气，虚惊一场。又匆匆拿出书，咬住手电筒，继续奋战。
过了片刻，我的嘴部肌肉开始发涨，我怕这样会抽筋，就想了个好主意，用头当“探照灯”，也就是说用头绳把手电筒和头发绑在一起。一试还挺管用的，既不累又可以好好享受我的最爱。就在这夜深人静的夜晚，在这温暖的被窝，我就这样缩着身子，手捧着书本，津津有味地看着书。头上扎着“探照灯”，嘴上还流着口水，如痴如醉地看着书……
不知什么时候，我不知不觉睡着了，第二天早上我睁开眼睛才发现头上的“探照灯”依然闪烁着微弱的光芒，手上依然拿着那本书，眼眶中却长出了“黑眼圈”。
这就是我，在被窝里窃读的我。我爱看书，常常把心身沉醉于书中，有时看到搞笑时，我会前仰后合，有时看到激动的时候我会热泪盈眶……书，使我知识丰富；书，真正让我走进知识的海洋去遨游。
写学校晨读的作文600字【四】
暑假的一个晚上，在我再三要求下，妈妈终于给我买了《哈利波特与魔法石》，这本书是我一直梦寐以求的，哈利波特的机智、勇敢及书中紧张刺激的情节深深地吸引着我，我恨不能一口气读完。可正当我坐在床上津津有味地沉浸在书中的情节里时，妈妈走了过来，对我说：“快十点了，该睡觉了！”只听见“喀嚓”一声，灯被关了。不甘心的我，开始有了一个大胆而又冒险的隐秘计划窃读！
夜深了，我像猫一样地竖起两只耳朵。当我听见爸妈房间里发出了鼾声，确信他们已睡着，才放心大胆地拿出了手电筒和《哈利波特与魔法石》，缩进被窝，还小心翼翼地用被子蒙了头。一切准备妥当后，我便开始了自己的“工作”。一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，心跟随着哈利？波特一起时上时下。我很开心――不必再担心父母的督促；我又很不安――做贼的感觉充盈在心头。另外，窃读的.滋味可真不好受：虽然开着空调，但是没过多久，我便喘不过气来，浑身也汗涔涔的，我只得先钻出被子，呼吸一下新鲜空气；翻页的时候，还要有足够的的空间，于是，我只能弓起背，把书页弯起来，轻轻地翻过去；手电筒被一层纱布裹着，光有些暗，时间长了，眼睛开始发酸，背和脖子也僵了。我又坚持了一阵子，直到上下眼皮子开始打架，才合上书，咽了一口唾沫，好像把所有有趣的故事情节吞下肚子。我恋恋不舍地将书放回到床头的书架上，然后，舒展四肢，舒舒服服地躺倒在床上，回味着哈利？波特、罗恩？韦斯莱、伏地魔……突然，隔壁房间有了动静，我赶紧闭上眼睛，装作熟睡的样子。妈妈轻轻来到我身边，弯下腰，用手摸摸我的额头，并拉了拉被子，才蹑手蹑脚地走了出去。
黑暗中，我睁大眼睛，兴奋的心情里突然生出了许多愧疚，这种方式的窃读一定会很伤大人的心，以后不读也罢。
吴老师评语：很生动地叙述了自己一次窃读的经历，特别能将窃读时切身的各种感觉很细腻地表现出来，传递着爱书的情感！文末突然的感悟让文章主旨猛的一转，但却让人回味无穷！
写学校晨读的作文600字【五】
初读这本书，感受颇深，把这一本书坚持读下来，这个过程就已经给孩子做了很好的榜样。
由于小时候对孩子的陪伴缺席，没有给孩子养成好的阅读习惯。孩子上二年级时我们发现了这一问题，从那时起我一直都在读书，就是想给孩子一个好的榜样。这本书上说人生中只有20%的经历来自亲身体验，剩下的80%则来自阅读。当看到别家孩子读书有声有色时，我便有种恨铁不成钢的感觉，经常带着有色眼镜去打击孩子：“你怎么那么笨，老也读不好！”急于想让孩子快点快点进步，快点快点成长。通过读书我知道了孩子需要的是陪伴，慢慢地和孩子一起成长更重要！现在的我们对孩子要求太高了，一有不满意，就是打击讽刺批评。想想，如果我们是孩子，会喜欢哪样的方式对待我们？鼓励、允许、接纳！鼓励孩子；允许孩子做他们自己；接纳孩子的不完美。
从读书这件事情上我感悟到：能坚持做好一件事情，便能做好更多的事情。好比如说是平和心态。
当遇到问题时重要的并不是问题本身，而是我们面对问题的心态，孩子也会有情绪、心态不稳定的时候，更需要我们教孩子用什么样的心态去面对他们遇到的问题。
当孙老师说让我们一起读书时，我内心满怀欣喜，心想一定坚持下来，给自己一个肯定，也要给孩子做一个好的榜样！读书过程中并没有刻意地让孩子一起读，等到孙老师说，让孩子们也一起读起来时，孩子拿起书就读，并且读得声情并茂，这是我原来从来没有听到的声音，读后感。也是我一直想听到的读书声音！我对孩子说：“原来你读的比妈妈还好！”其实在我每天读书时，早以潜移默化地影响了孩子，真是无声胜有声啊。这是身体力行的力量，教育真的不需要去教育，而是尽管去做就好了。
