小善举成就大温暖高中作文【一】
作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发，优秀的语文教师在作文教学中总是千方百计把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。李吉林教师创立的情境作文教学法为我们提供了丰富的经验。如李老师设计的《我是一棵蒲公英》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时，曾经指导学生写过《摺条纸船水上漂》，在情境的刺激下，孩子们浮想联翩，把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海，思路活跃极了，情绪高涨极了。
小善举成就大温暖高中作文【二】
电影讲述了一名逃犯来到小镇，此时已经饥寒交迫，他经过热气腾腾的馒头铺，偷走了一个馒头充饥。馒头铺主人老爷爷发现馒头少了，却也没在意。饥饿感再次袭来，逃犯捏着尖刀，想对馒头铺的老爷爷下手。但当逃犯恶狠狠地站在馒头铺的门口时，老爷爷看了看他，把几个热气腾腾的馒头塞在了逃犯手里。逃犯惊异地接过了馒头。
老爷爷的好意使逃犯动摇了，他决定不再东躲西藏。
逃犯趁老爷爷不注意，将一张印有他在逃信息的报纸压在了一只馒头屉下。老爷爷发现了报纸，报了警。逃犯再次来到馒头铺时，他掏出了尖刀，但他而握刀的手不由自主的松开了，刀掉落在了地上，他也立刻被赶来的警察制服。老爷爷因此获得了三万元赏金，把馒头铺交手给了儿子经营。逃犯出狱后，望着在馒头铺劳作的新老板，电影就在此结束了。
小善举成就大温暖高中作文【三】
在看影片之前，我就对片名产生了兴趣，判若云泥，不同于大众影片的通俗易懂，是比较模糊的概念，查了下资料，意思是高低差别就象天上的云彩和地下的泥土那样悬殊。这个对悬殊的好奇心摧使我看完了整部影片。
影片并不长，可是却深刻的揭露了人性，人性本善。世界上有两种东西不能直视，一是太阳，二是人心。人心是最难读懂的东西，一时的冲动可酿成弥天大祸，然而有时一点善举 也可以让人蓦然回首放下屠刀。人心是相悖的，善恶都在一念之间。这部影片说的就是这样一个故事。
简单得来说，影片描述了一个几度想自***的犯人逃出监狱，饥肠辘辘得来到一家馒头铺，他想***了店主来填饱饥饿的肚子，然而店主看见了他，并且给了他两个馒头，他为了报答店主用自己的自由换取店主举报的\'赏金。影片最后是犯人改过自新并继承了馒头铺。
