小学生作文起步零起点【一】
那株银杏就屹立在这，目睹了半个世纪的沧桑巨变，也经历了自己的沧桑巨变。着散落一的败叶是它落的泪，如断垣残壁般的虬枝是它的血泪史。只因生命太旺盛，招来了太多的鸟雀，叽喳的精灵毁了银杏身后的菜园，主人一怒之下，锯了树的枝，轰了鸟的家。从此，树不再摇曳，鸟不再叽喳。
没有绿装的夏天必将是单调的；没有黄叶的秋季必将是冷淡的；没有坚强枝干昂首翘立的严冬，一定是无情的吗？我不得而知。
又是一年“春风又绿江南岸”，迎接着春日和煦阳光的.是芳馨的香花和湿润的土壤，当然还有那“断垣”。不再奢望还能从它的身上看到一丝欣喜，只是淡淡得瞥了一眼。大略的望去，并无不同，走进了端详，倏忽间瞧见那平滑的断干上有一星点儿绿，我如获至宝！揉揉惺忪的睡眼，定睛一看，裂树皮依旧，不同的是那仍有锯痕的枝干壁上竟钻出了棵嫩芽！这小芽芽纤细的腰在微风吹拂下稍有些弯。绿的装扮是被染上希望的艳服，这磬人心脾的绿是用泉水精心泡过的吗？它绿得是如此纯洁，不带一丝世俗味。它绿的是如此亮，身下的鲜花也成了它的陪衬。我不敢抚摸它，生怕损坏这来时不易的生命，我只是静静得观望它。我想只有这一冬的寂寞才换得阳光普照下虽小却惊人的绽放吧。
这颗被锯断了主枝的银杏又再伸出向往生命的手。在它的成长历程中这一定是再一次的辉煌，好似那哪吒的藕身再造;秃鹰的拔毛重生，这新芽的吐露便是银杏的新起点。
它屹立在这，从这个它生根的地方重新起步。
小学生作文起步零起点【二】
这里的勤于修改并不是指教师要包教包改，而是要让学生养成勤于修改的习惯。《语文新课表》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文提倡学生自己修改，老师少去改它，改得越少越好。教师的主要任务是检查后加批语”。对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需简单提示修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。事实上有的句子有的段落更正的方法是多种多样的，假如教师包改则束缚了学生的思路。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议共改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。看来“好文章是改出来的”这句话不无道理。勤于修改就是要让学生享受习作修改所获得成功的愉悦，从而不断提高习作的能力。
三年级作文起步说难不难，说不难也难。只要教师引导学生做一个生活的有心人，去亲近大自然，感受生活，体验生活，积累丰富的写作素材，充分发挥想象力，相信学生的写作兴趣和能力都会一步一步地得到提高。
小学生作文起步零起点【三】
星期零也是二十四个小时，但这二十四个小时都是黑夜。不过，只有孩子才拥有这二十四个小时呢。
你可以在这时，继续待在暖和的被窝里睡一个长长的懒觉。不要怕饿，会有心灵手巧的大孩子帮你们做饭呢。
如果你喜欢当一个夜游的精灵，你可以坐在公园的长椅上，看黑黝黝的树枝在风中摇曳。你可以徒步旅行在路边，观看这奇特而又美丽的景像。
如果你想要踢足球，打篮球，不用着急，天空会派来最明亮的星星，为你们照亮球场。月亮是最公平的裁判，她会帮你们安排好一切的事情。不过，，我还是建议你们多睡一会儿觉——星期一的来临是不容忽视的。
如果你想去郊外，没有关系，有风伯伯带你去。你是坐什么风呢？东风？北风？南风？西风？或是暴风、旋风，台风还是龙卷风？我建议你去坐东风吧，人们不是常说，和煦的东风嘛！比起东风来，龙卷风的速度可就大多了，你要是想去很远的`地方，就作它吧。不过，坐它，可是会被转头晕的。
令人遗憾的是，在夜晚不能晒太阳。但是，你可以晒星星。柔和的星光照在身上，也是别有一番滋味的。
“啪！”
当二十四小时过去后，你还会躺在自家的床上。秒针终于迈开了步，“嘀嘀哒哒” 地唱着歌。
星期零，是每一个孩子都拥有的秘密。
当你迎着星期一的朝阳时，好好努力吧！这样，你就不用在星期零不作业啦！
