植物园的景色果然迷人作文【一】
比起弯弯曲曲的小河，我更喜欢蓝色的大海。
清晨时，大海是一望无际的，海水蓝蓝的，像最蓝的矢车菊。蔚蓝的天空，像一块蓝色的玻璃窗。白白的云朵儿，在空中随意的飘着，有圆形、方形……各种各样，变化多端。一阵微风吹过，海面漾起了波纹，像一层一层的旋转的齿轮，白云被吹散了，但一会儿又恢复了原样。
阳光明媚时，大海是波光粼粼的。灿烂的阳光照在大海上，像一个个调皮的孩子，在大海上玩耍。海中的小鱼欢快的游着，它们瘦瘦的，五彩缤纷，嘴中吐着晶莹剔透的小水泡，圆圆的小调皮在水中一会儿就不见了！小螃蟹在水中慢慢地爬着，一条金色的小鱼游过来，一直在吐着泡泡，仿佛在说：“小螃蟹，敢不敢跟我赛跑，哈哈！不跟的话就别再横着走了！”小螃蟹一下子飞快的跑了，小金鱼在后面再也跟不上了。当然，现在也是小朋友们最活泼的时候，一个蓝色的游泳圈，显得海更加的蓝了。
风雨时，大海是波浪汹涌的。大海一层一层的翻滚的，像一堵高大的蓝色的墙，白浪的声音如同狮子、老虎在吼叫，天空中乌云密布，“轰轰轰”大海凶猛而又傲慢，乌云占领了湛蓝的天空，像一群坏人在天空中做恶作剧，它们黑黑的，各式各样。一瞬间，大雨从天而降，那雨晶莹剔透，“哗哗”地从天而下。
啊！我喜欢一望无际，与天相接的海，我喜欢阳光下的波光粼粼的海，但我更喜欢在大雨中而坚持着汹涌的海！
植物园的景色果然迷人作文【二】
我们的心中，有很多迷人的景物，比如雄伟的高山、美丽的花儿、无垠的宇宙等。而我呢，觉得最迷人的就是波澜壮阔的大海了。
我看见过很多水，可是从没有看见过大海的水。大海的.水是绿的，就像一块绿宝石，绿里渗透着蓝，蓝里渗透着绿，交相映辉，美丽极了。日出的时候，大海也非常美丽，太阳的红照在了大海的水上，更为它增添了一种神秘色彩。大海的水也非常地透亮，据说，大海的水原本是透明的，它倒映了天空的颜色。
大海的水也变化多端，气象万千。有时水平如镜，像一位平静的母亲；有时，它就会起伏不平，就像激动的孩子；有时，它就会惊涛拍岸，好像生气的父亲。每当她惊涛拍岸的时候，我都会跑去看看，因为那声音就像一首雄伟的交响曲，表现了大海的壮阔。
我静静地仰望大海，这让我想起了古代大禹治水的传说。传说讲的是古代经常发洪水，大禹为了治水，三过家门而不入，治了十几年。我想，他现在还有可能在某一个地方治水吧！
这就是迷人的大海，它向我们展现了它的壮阔，它的美丽，我更喜欢它了。大海，真是祖国母亲头上的宝石。”
植物园的景色果然迷人作文【三】
今天，爸爸带我去了我向往已久的海边。
我们去的时候，太阳还没有完全升起来，只露出一半小红脸。他发出了橙红色的光芒，好像天空上演了一场火烧云的电影。海面被它映的也变成了红色，远望就像一条血海。
远处还有几座绿萤萤的小岛，这让我想起了。有的岛上有宝藏，有的岛上有食人族，甚至有的岛上，还有传说中的海盗。要是我去探险的话，一定要遇到宝藏，千万不要遇到食人族和海盗啊！
再看看一望无际的大海，海面波光粼粼的，像是无数颗钻石镶嵌在海面上，亮的让人睁不开眼。我迫不及待地脱下鞋子，想感受一下海水。哎呀！好凉啊！我惊呼道。不过，一小会儿我就适应了海水的温度。海滩上的沙子，像调皮的小娃娃一样，一股劲儿的往我脚趾缝里钻，痒得我直想笑。海滩上还有许许多多的贝壳，形状各异，我要多捡些，带给我家乡的小伙伴。
海滩上长着几棵椰树，有大有小，小的椰树像水龙头，大的椰子像西瓜。看到这么诱人的椰果，真让人垂涎三尺。
怎么样？大海是不是特别美呀？有时间你一定要来海边感受一下哦！
植物园的景色果然迷人作文【四】
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
植物园的景色果然迷人作文【五】
雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。
清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的.打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀!比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手!
雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀!“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢!
雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。
多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊!
