作文我的偶像好结尾摘抄

作文我的偶像好结尾摘抄

首页话题更新时间:2023-04-05 19:19:03
作文我的偶像好结尾摘抄

作文我的偶像好结尾摘抄【一】

人人都有自己的偶像,我的偶像成龙是一位动作喜剧电影明星。他拍的电影总是又好看又好笑。

他有一张圆圆的脸,头上盖着卷曲的头发。一双大大地眼睛炯炯有神,眼睛下是一个大大地突出的鼻子,正是他的鼻子总是让人们发笑。鼻子下是一个长挂笑容的嘴。他常常穿着白衬衫和白裤子,这样显得他就像一个习武之人,成龙天天也会练武的。

他的身高近1米80左右,两肩平宽。在他的影片中,很多部是与小孩子们一起拍的,成龙自己也非常喜欢和孩子们在一起。他的双臂非常有力,他的双臂上满是肌肉,显得他特别的强壮。成龙还是一位大善人,在希望工程或别的捐款中都有他,每一次他都捐很多钱,有人会问他,你为什么会捐那么多钱,他却说:“一方有难,八方支援。”

在成龙的影视作品中,有很多是具有惊险动作的,而这些惊险动作是经过多次拍摄才完成的,而有时也会出意外,成龙也少不了会受伤。但他坚持不懈,最终还是会闯过去。

成龙的这种精神值得我们去学习。

作文我的偶像好结尾摘抄【二】

如聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。

作文我的偶像好结尾摘抄【三】

我最敬佩的人是海伦凯勒,他一生在不断的奋斗着,即使他听不到听不见、看不见她依然觉得世界非常美好,他学会写字,学会读书,学会说会,甚至接受大学的教育,他积极的把握住每一个机会,更在自己有能力后,帮助许多盲人,这就是我会敬佩他的原因。

海伦凯勒从小长在幸福的家庭,但在他周岁时生了一场大病,医生说:“你得了急性脑沖血,那是一种医生都无法挽救的疾病。”从此他再也听不到,也看不见,他的世界里没有声音,只有黑暗,因为身体的残缺,海伦凯勒不能像其他的孩子一样,正常的成长,有时她遇到不顺心的事,就会嚎啕大哭,直到自己疲倦为止。这些举动使她父母非常担心,经过商量后,父母决定让他提早教育,于是他请了一位家庭老师来交他如何读书,那位老师就是“苏力文老师。”

他的老师在他手上写“洋娃娃”这三个字,他当时并不知道就是在拼字,他只是对这种手指游戏产生了兴趣,并依样画葫芦的模仿老师写字,后来的日子里,在这种方法下,苏力文老师交他学会更多的字,老师还告诉他每一个字代表每一个事物。

从此海伦的见识不断增加,认识的字也越来越多,接下来他学习用手指摸着书本凸出来的文字,很快的他学会如何用文字表达自己的一思。他长大后,尽自己一切的能力去帮助所有的盲人他还到世界各地去演讲,只要他演讲过的地方就会兴建起盲人学校,虽然海伦凯勒生活在一个黑暗与寂静的世界,但他却说:“我在这个世界太快乐了,因为我有很多挚爱的的朋友何事物。

我的感想是:在成长过程中,我们一定会遇到挫折,在面临困难时,不要轻易半途而废,人生中的每一场挑战,都值得我们全力以赴,即使在失败中,也学习到很多,成功一定是属于坚持到底的人,我们一定坚持理想,奋斗到底,最后才会柳暗花明喔!

作文我的偶像好结尾摘抄【四】

教学目标 2

作文我的偶像好结尾摘抄【五】

素有“交响曲之父”称号的海顿,是一个非常厉害的作曲家;他曾经作过“惊愕交响曲”、“创世纪”等流传千古、好听的乐曲,是世界上影响力最大的十位作曲家之一;海顿每天都努力的作曲,白天借着太阳光,而晚上就凭着月光写曲,是一个很努力的人。

但是海顿在晚年因为手指受伤,无法长时间谱写乐曲;在身体健康和追求事业难以兼顾的十字路口,他必须做出正确的抉择;在逼不得已的情况下,他做了一个很困难的决定----停止作曲。

虽然写谱作曲就有如他的性命,就像是鱼离不开水一般;但是身体比什么都重要,没有健康,那么再伟大的成就也是枉然;所以海顿的放弃也是一个正确的决定。我想他会放弃,自然有他的道理,因为身体的健康比任何自己热爱的事情还更可贵许多,所谓“身体发肤受之父母”,为了自己的家人,也是他会放弃作曲的原因吧!

海顿他的放弃,是一个很痛苦的抉择,也是一个困难的决定,就有如天堂掉入地狱般,足以让人崩溃;我想如果让我停止我热爱做的事我也会有如此的心情;但我曾经看过一本书,记得书上有一句很有道理的句子:“人活在这世上,每个人都扮演一个特定的角色。”我相信当海顿看到这句话时,心情一定会好一点的';我觉得他真的是一个有智慧的人,能够在困难时有一个理智的决定,值得我们效法。

作文我的偶像好结尾摘抄【六】

一、导入新课(1`)

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)

教师板书整理成知识板块。(10`)

①开头法:开门见山

先声夺人(未见其人先闻其声)

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)

从肖像描写入手

重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150

②结尾法:照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)

抒情议论

三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)

四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)

五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)

(中间用一两句话叙述有关的内容)

(1)这件事启迪了我(引用名句)

(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)

(3)心事(其他自选)

(4)真情(其他自选)

上述作文题的结尾自选类型。

六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。

七、师生评价个别学生点评(5`)

八、布置课外作业

①我经历的一次小波折

②课余趣事

③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。

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