家是灵魂栖息的彼岸,是心灵停泊的港湾;是我们在风雨中的想念,是挫折痛苦后的温暖。而在我看来,家,就是我的走向成长、走向独立的一个坚实的后盾。
一份招聘在网上火了起来,是一位妈妈为自己上大一的女儿找保姆。原因竟是家庭环境好,家人的过分溺爱,女儿从小就过着十指不沾阳春水的生活,不会洗衣做饭,只会读书玩乐,俨然一个娇娇女。一个已成年的女孩,不会洗衣做饭,毫无自理能力,这是缺乏独立过程的表现。
美国著名的情节喜剧《老友记》中,瑞秋就是一个很典型的例子。她从小就是含着金汤勺出生,是一个赤裸裸的人生赢家,家里已经为她铺好了未来的道路,寻觅好了结婚对象,而她却在结婚现场逃婚,逃到中央公园咖啡厅。而这次的逃婚,也是她告别家里,她独立的开始。她在朋友的鼓励下,开始自己独立生活,剪短了父亲给她的巨额银行卡,第一次用自己的劳动换取金钱。在后来的十年里,她的独立使她很好的成长为一个浑身散发魅力的知性女人,她最后收获了真挚的友情还有她向往的爱情。独立使人成长,独立让人变得优秀,独立让自己超越过去的自己。
家,有时刻围绕在身边的亲情,有家人一口一句的亲切关爱,有无微不至的照顾与呵护,更有丰衣足食的生活。可我们毕竟要学会自己独立,自己成长。从小,我就是和外公外婆一起生活,对他们来说,我就是他们贴心温暖的小棉袄。儿时,外公和外婆牵着我稚嫩的小手,带我走进幼儿园,走进小学。他们原以为,我会一直好好的像平常人一样读书,学习,走一条平凡的路,他们为我规划好的路。可我在四年级的时候与他们告别,离开原来的学校,离开那个天天生活的家,去到体校,开始我第一次的独立住校生活。在体校的生活和磨练,让我学会了许多,也成长了许多。第一次学会如何洗衣服、洗碗;第一次学会自己独自一人睡觉;第一次学会在完全没有家人的帮助下完成自己的作业;第一次学会如何看懂路线图,自己在学校和家之间来回……许多的第一次,都是在我离开家以后,来到一个陌生环境中独立地学习与成长。第一次往往是需要勇气的,但第一次也往往会带来意想不到的收获,第一次是探索、是挑战、是机遇、是升华,很多时候个人的第一次也带着深深的烙印。这“第一次”与“告别”,对我来说,便是告别家,踏上一次又一次的探索之路。当我感到疲惫时,鄂然回首,家,一直在我的后方,是温暖的港湾,成为我坚实的后盾。
我们最终都要长大,最终都要与稚嫩的自己告别,不断地成长和进步。而独立,就是我们在成长路上的必修课。
小时候因为年龄小,所以可以肆无忌惮的对父母提出任何要求。缺零花钱伸个手撒个娇,就可以抓着父母给的钱去买自己想要的所有能用钱买来的。现在长大了,父母却老了。但依然发现自己像一个无所事事的寄生虫,每天依在父母身边啃老。对生活完全没有什么明确的目标和方向,像一只迷途的小羊羔。
最可悲的是,你能够像只猪那样懒,却无法像猪一样懒得心安理得。所以你开始考虑着怎样才能赚到钱,怎样才能不需要伸手向父母要钱也能养活自己。但是,考虑良久却依然一无所获。因为没有确立目标,没有目标就没有方向。没有方向也就无法实现所想。
渐渐的,我发现,想要赚到钱就要善于学习。学习别人怎样赚钱,在学习和实践中提高自己的价值。只有自己变得值钱了,才会明白钱是怎么来的。
我的身边有这样一个朋友,似乎从我认识她开始,她就像个陀螺一样没日没夜地转。满脑子都在想着怎样才能赚到更多的钱,并且一直为她的目标不懈地努力着奋斗着。我突然觉得十分羡慕她。身边的朋友也一样。虽然说,她前进的目标可能稍欠妥当,但她好歹有个自己的追求和努力的方向。不管最后的结果如何,最起码她很清楚自己究竟想要的是什么,并且努力的为自己想要的一切奋斗着,坚持着。
很多时候,我觉得自己站在她面前都有些自惭形秽。因为,我即使每天都念叨着赚钱。却至今为止还没学到什么有用的,也没有什么实际行动。只是每天长吁短叹的做着各种白日梦。并且埋怨上天,我天天想着钱,怎的不让钱也多想想我呢?
他们都说,靠山山会倒,靠人人会跑。靠自己才最可靠。这话太精辟。精辟的无比现实,无比实在。最能创造财富的就是拥有一个清醒的头脑和明确的目标。
所以不管未来的结果是什么,至少你努力过,争取过就永远不会后悔。独立的人才是最美的。独立的心,才是最高不可攀的。要想得到自己想要的一切,就要从学会独立,习惯独立开始。
12月22日上午7:15,按照学校统一要求,我观看了山东电视台公共频道播出的由北京师范大学教授、博士生导师于丹主讲的《中小学生人格教育》专题讲座。于丹老师说:“中小学生人格教育,其实就是教育孩子如何追寻一种生命的快乐和尊严。”她以其博学、睿智和思辨震慑了我的心。
回顾我自己教育孩子的过程,有成功,有挫折,也有失败。我觉得孩子虽小,难以理解生命,但是身为父母,总是期望能缩短孩子成长过程中混沌的历程,期望能尽早地对自己、对社会、对这个世界产生清醒的认识。一个孩子怎样正确认识自己,善通人情世事比他认知知识更重要,滋长朴素的人格和内心道德力量比获取知识和技巧更重要。
通过于丹老师的讲述和举例阐述,我受到了很大的启发。我知道了“一碗米的价值因人而异,一个孩子的空间大小也因人不同,除了老师和家长能够帮助他发现最大的价值空间,更重要的是他自己来认知自己的生命价值。”懂得了“一个孩子在很小的时候能不能拥有快乐的生命,可能比他掌握多少知识更重要。”“在学习一种知识的同时,完成自己的开发,其实这是我们大家都企及的一种教育的境界。”“我们能够陪伴孩子成长,不是一种高高在上的姿态,而是让孩子独立去完成自己的发现,去完成自我成长的修复。”“真正爱孩子的老师和家长,不是教孩子怎么去躲避挫折,而是教会孩子在面对挫折时,怎样去修复生命。”“好老师和好家长完成的是唤醒,而不是灌输,建立的是孩子的自信,而不是家长的教训。”……
教育就是培养好的习惯,家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。(家庭教育实际上是一门“动心”的艺术,如果不能把工作做到孩子的心上,那么我们的教育效果就会徒劳无功。我会不断努力,与你一同成长,做一个心智成熟的人,把爱、信念和美好传递给你以及家人同事、朋友,努力让你身心健康积极,让家庭充满朝气和正气;也在努力做一个善良、朴素端庄、努力向上、热爱生活的母亲,尽可能地让你受到良好的熏陶。
一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一个孩子可以成就不同的人生。作为父母,我们不仅有责任教育孩子阅读、书写……还要为他们创造一个健康成长的心里气氛。我们一定要遵从孩子的自然成长规律,为培养孩子健全的人格而踏实走好每一步!
教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励,而最终的成全,是每个孩子自我的人格和心灵。在人群中去学会爱,在山水中去发现永恒,在社会的规则中去勇于承担,在这一切中,去建立人格!
我们每年有些地方举行庙会,街头乞讨更能体现。以前曾有人怀疑过,这是不是被人从外地拐骗来的人,被坏人利用。可这种情况还是少之又少。大部分还是先天或意外事故导致残疾,乞讨的钱都是自己用。但是,他们的那种眼神,那种非常可怜,哀求的眼神目送着你走远,这时你就会觉得自己像个十恶不赦的大坏蛋,所以心里会泛起层层涟漪,就会从钱包拿出点零钱放在乞讨者的碗里。然后乞讨的人就会用心存感激的眼神看着你,让你感到自豪,心里舒服。
现在,国家已颁布了《残疾人保障法》为什麽他们还要出来乞讨?乞讨是一种无奈的行动。可同时残疾人乞讨,却有的人凭着坚强的意志,自学成才。我见过一位乞讨的老人,他既是个盲人,腿脚还不好,不过他用自己的双手学会了拉二胡。虽然没有专业人士拉的好,但仔细听上去,也有那种意境,所以在他脚下的碗里也会有一些零钱,这样的收入虽然微薄,那也毕竟是靠双手劳动挣来的,用着舒服,坦然。而前面讲的`乞讨者与有才艺的乞讨者就有了层次的高下之分。
也许我的这种理解有失偏颇,但从现实生活中确实可以看出两者的不同。有才艺的乞讨者可以看出对命运的坚强与不屈,注重自己的尊严和人格,而对屈膝乞讨的人来说,他们的人格就被扼***了。
最近两天没怎么上网了,主要的原因就是在读一本书:《24重人格》。在大学里学习的时候,记得学院的副院长就曾经推荐过这本书,不过当时没有精力,就忘记了。现在偶尔的大这本书,一开始看,竟然舍不得放下。
《24重人格》是一部类似于自传的小说,作者因为小时候的经历产生了多重人格障碍,不过三十余岁之前,他还是非常正常的,不但非常正常的结婚生子,甚至在事业上也略有小成。但是因为各种原因,他非常不幸的意识到自己在心理上可能有些问题。
在意识到这点之后,作者得到了家人的支持,特别是得到了妻子的全力支持(庆幸的是她学了一点点心理学知识,勉强能够理解),为了治疗他们寻找心理咨询师、搬家、住进医院等等,经过数年的努力,他终于战胜了疾病,并且获得了心理学博士学位(函授),为心理治疗贡献自己的力量。
看完这本书,感想颇多。
首先是面对心理问题的态度。在中国,人们对心理疾病都存在一些偏见,不仅是普通人,就算是专业的心理咨询师,也会对心理问题患者有些看法。在课堂上,学生对典型案例的态度也仅仅是感兴趣而已。至于对心理问题患者的正确态度:同情、接纳和支持,我觉得我们还有很远的路要走。在本书中,作者能够被治愈,除了专业的治疗之外,家人的接纳和支持也有很大的帮助。
其次是完整的心理咨询体系。可以说,这本几年前就完成的小说里,描绘的心理咨询体系是现在的中国只在教科书当中才存在。慈善人士的帮助、患者间的互助团队、精神病院、心理咨询师等,甚至是覆盖心理咨询行业的保险业。所有这些,在中国还是梦想。
最后就是美国的教育体系,一个多重人格障碍的患者能够通过函授获得心理学博士学位,这在中国几乎是不可能的。
“我若爱你,绝不像攀援的凌霄花。”早在上世纪,舒婷便用一首《致橡树》表达了对独立女性的赞赏。而今日,张桂梅校长反对学生当全职太太的一席话,如高山坠石,打破看似平静的湖面。
“我说家庭那么困难,我们把你供到现在,你现在反而当起了全职太太。”当谈起拒绝接受捐款的时候,张校长神态平静,眼中闪烁着坚定的光芒。大家众说纷纭,各执己见,而我,是坚决支持张校长的。
哈佛前校长曾说:“如果你认为教育的成本太高,试试看无知的代价。”无疑,张桂梅校长明白,无知,对于那些在落后观念有绝对统治权威的地区中长大的女性,会形成怎样严酷的打击,并且很有可能毁了她们的人生,乃至对下一代产生无尽的负面影响。于是,她四处奔走筹集经费办起华坪女中,她拖着虚弱多病的'身体关怀着她的每一个学生,给了她们免费受教育的机会,她满怀期望,把一个个女孩送出大山,改写她们原可能痛苦乃至绝望的人生。
不要因为走得太远忘记我们为什么出发。不论那位学生因何种原因选择当全职太太,她都辜负了张桂梅校长对她的期望,有悖于张校长的谆谆教诲,更与张校长建立华坪女中的初衷背道而驰。
诚然,当今社会快速发展,每个人都有不同的价值判断,并因此做出不同的价值选择,我尊重,但坚决不赞同女性当全职太太的选择。
一场完全适配的婚姻本质上是一种价值交换。全职太太并不可怕,可怕的是生活的停止。当女性把大部分精力放在家务、孩子以及丈夫身上时,她难免会对外界有所忽略,容易与外界社会有一定程度的隔阂。全职太太意味着没有稳定的经济来源,只能依靠丈夫的经济支持,久而久之,她们容易形成怯懦内向乃至自卑的性格,尤其是在性别歧视、大男子主义仍有一定影响力的今天,部分没有独立经济来源的全职太太逐渐丧失了话语权与自由。
上述的一切,张校长心知肚明,她也明白大山里教育资源的短缺,封建糟粕思想的屡禁不止,她想让她的学生“上清华揽月、上北大摘星”,走出大山,走向另一个或许同样存在污浊,但至今更光明的世界,这是她对学生们的期许,也是她对这个社会存在的问题的抗争。
“我若爱你,绝不止与你共享雾霭、流岚、虹霓,更与你共担霹雳、寒潮、风雨。”
现在的孩子大多是独生子女,爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈视为掌上明珠,捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了,下雨要打着伞为他挡着,刮风要拿着衣服为他裹着,上街要把他牵在手里,怕他摔了,磕了,被车撞了。搞得孩子不敢一个人上街,晚上不敢独自睡觉,不敢一个人上厕所,遇到事情手忙脚乱,乱发脾气,烂耍性子。
所以做父母的一定要培养孩子的自立意识,竞争意识,在逆境中磨砺意志,不畏艰险,不怕困难,坚强不屈,永不言放弃。与人相处融洽,与别人分享快乐,遇事能够控制好自己的情绪。让他们懂得父母给予是情分而不是本分,做人要诚实稳重,脚踏实地,一步一步地向着目标方向前进。要有能吃苦,肯吃苦的精神,要懂得苦尽才能甘来,正所谓“吃得苦中苦,方为人上人”。
要让孩子学做一只小蚂蚁,为了能搬动比自己体积体重大无数倍的食物,同心同德,齐力协作,慢慢地移动,但锲而不舍,不达目的誓不休。这就是团队合作的精神,为了共同的目标携手同行,风雨共担,心齐力协,目标明确。只有坚持不懈,才能看到曙光的绚烂;只有感受过程的痛苦,艰难,才能享受收获的喜悦,感悟胜利的来之不易。
于丹老师讲的一个寓言故事让我印象更深:有个孩子特别爱发脾气,他的父亲就在墙上钉钉子来记录发脾气的次数,孩子看到一天之中钉了那么多的钉子,自己也傻了,发誓要改掉这个坏毛病,控制住一次就拔掉一颗钉子,慢慢地钉子拔完了,父亲语重心长地说:“孩子,钉子虽然拔完了,但是那么多的洞却永远也抹不掉,你发脾气的时候,让多少人为你痛心呀!”是呀,现在的孩子大都是独生子女,在家中都是小皇帝、小公主,衣来伸手饭来张口,在学校里扫个地家长都要找老师论论理,试想这样的孩子将来会是什么样的!
作为一名教师,在今后的教学中不但要交给学生知识,更重要的是交给孩子礼仪教育和挫折教育,以及生存教育,让每个孩子能健健康康地为自己的将来而学习!
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