关于红色革命的议论作文600字【一】
您们好！
当你们冒着生命危险，在战场上抛头颅、洒热血时，, 我们还未出生，对抗日之事还一无所知。直到我会说话了，生活在新的21世纪里, 才知道没有你们根本就没有我们现在的幸福生活。
以前我总是听爷爷讲日军侵华的故事, 我爱听。可现在我更热爱、敬佩你们, 在烈士墓前听到你们光辉的事迹, 我感受到一种前所未有的强烈的`震撼。你们为了祖国根本不顾个人的安危，用生命换取了中华民族的解放，你们这种大无畏的英勇气概和对祖国对人民的忠诚, 让人久久不能忘怀。八年抗战, 多少人为国捐躯！你们有着强烈的爱国精神、坚强的意志, 为了民族的解放事业，你们已看透了生死，道义所在，义无反顾。或许有人会认为留条命多好, 非要死? 有这种看法的人，其实根本不懂什么是真正的爱国，不明白“天下兴亡，匹夫有责”的道理。在那战火纷飞的年代，是你们用生命筑成了一道无法穿越的卫国城墙，使敌人的肆虐挡在城外。你们的牺牲, 又唤醒了更多的同胞。于是，更多的热血志士投入了血与火的洪流。中国人这种不怕牺牲的精神使日军畏惧三分。一位日军军官曾发出这样的感叹：“这样的民族根本无法战胜”。是啊！中华民族，无论是少年还是老人，胸中都有一颗强烈的爱国心。
今天, 又是一个春光明媚的日子, 我们少先队员在飘扬的五星红旗下，在庄严的国歌声中, 我们又一次深深地为你们哀悼。同时, 一种烈火又在心中燃烧——我们一定要继承你们的遗志，认真学习, 为报效祖国，为中华之崛起而读书。 祝您们精神永驻！
关于红色革命的议论作文600字【二】
故事讲述的是1945年春，董存瑞在因种种原因的困扰下，终于参加了当地抗日自卫队，同年参加了八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满20岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。
故事的高潮发生在1948年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地——隆化中学。临出发前，身为爆破组组长的董存瑞，代表大家表决心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。在打开隆化中学东北角的外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破的战友又一个个在中途倒下。
面对敌人碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻的.生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。
看完电影时，我的心中感慨万千。一个年仅19岁的青年，不惜献出自己的生命，为战斗奉献出宝贵的生命。想想董存瑞，在进革命队伍、入党等过程中遭受了重重困难，但他还是通过自己不懈的努力，使自己完成了自己的目标。当他在炸暗堡时，那种为革命事业奉献、为祖国和人民付出的勇气深深的打动了我。
董存瑞比我大5岁，没上念过几本书，没受过良好的教育，却又一颗为祖国无悔献躯的赤字忠心，他虽然年仅19岁。但在我心中，也是在很多人心中，是我们所敬仰的，可望而不可即的。他彰显了中国革命烈士的伟大精神，诠释了生命的意义！
从这部电影中，我深刻的体会到一个人就应该向董存瑞那样，生命不在于长短，而在于它的宽度和厚度，有些人碌碌终生，若干年后，被世界遗忘；但董存瑞，年仅19岁，没念过书，没上过学，却永远活在我们的心中，成为一代又一代人的榜样！
董存瑞——一个为新中国的建立立下了赫赫战功的共产党员。董存瑞——一个顶天立地的革命战士！
关于红色革命的议论作文600字【三】
敬爱的革命先烈：
当我没上小学的时候，就听爸爸妈妈对我说关于您的英雄事迹。到校近七年，老师对我们将得就更多了，我对您们也更加敬佩。
学校经常对我们进行爱国主义教育，带领我们参观了您们的纪念馆，也瞻仰过您们的遗物……
您们那大无畏的英勇气概；对祖国对人们无限忠诚；卫国捐躯、强烈的爱国主义精神和坚强的斗志，义无反顾地唤起更多的同胞，踊跃加入血与火的战斗，取得了我们今天美好的家园和幸福的生活。
您们光辉的业绩，震撼着我们。您们是世界上最崇高最伟大的人，您们的英雄事迹，永远载入光辉史册，一代传诵一代，可歌可泣，永不忘怀！
敬爱的先烈：我们是您们的接班人，我一定为中华崛起更加刻苦学习，做个优秀的学生，为将来建设祖国贡献我的全部。
我最敬爱的先烈：安息吧！您光辉的篇章千古流芳，永垂不朽！
此致敬礼！
关于红色革命的议论作文600字【四】
在教学实践中，当我在营造合作学习的环节时候，总是不尽人意，因为学生总是在课堂上东拉西扯，叽里呱啦地不知道说什么，就是不愿意动脑筋思考讨论老师布置的任务。这样的讨论没有效果不说，还浪费了大量的时间。有时候讨论倒是讨论了，但是由于学生视野狭窄，合作了半天也没有结出什么果子。所以，学生的学习仅仅停留在课堂上，特别是农村的孩子，是远远不够的，这就需要教师营造大家都需要帮助的气氛，投入自己感兴趣有意义的事情上去，我想这需要我在今后的教学过程中反复而热情地慢慢探索，让合作学习真正地的获得因为大家的共同努力而出现的结晶。
佐藤学教授特别强调创造以学中心的课程，不论是学科学习还是综合学习，都是把活动的、合作的、反思的的学习作为一个一个的单元来加以组织，都是创造课程。书中用广见小学以水为主题的综合学习课程的开展过程为例，说明了课程不是事先做好计划的而是作为学习经验的积累时候确定的，这一点我认为很了不起。大淀小学的教师大西先生实施的综合学习活动也是一个很突出的例子他以寻找大淀最漂亮的地方为主题，让学生分组在社区边走边观察，然后相互交流各自的看法，最后积极地投入到羊栖菜的学习中去，整个活动中，老师和学生都感到很愉快，这是多么激动人心的事情啊！
佐藤学教授认为，学校应成为学习共同体在教室中要实现活动的、合作的、反思的的学习，在传统的阶梯型之外创造登山型课程。而这样的综合课程的学习，是没有固定的答案的。学生从现实主义出发进行学习，真正的进行的自主、主体性地学习，每个人都有自己的感兴趣的指向。但是，在学科学习中，我们的学校还在应试教育文化的支配，是以高效率地学好规定的教科书内容，考出好成绩为目标的。学生没有与对象和经验的联系，脑神经的活动来代替所有的学习过程。为什么在我们的课堂上，学生的语言贫乏，没有交流结果，就有答案了。没有活动的、合作的、反思的学习，他们怎么能真正的理会知识和技能？不仅教室里是这样，就是学校也是如此。学校里不仅仅是学生们在相互学习、提高，教育专家、家长和社会人士也是需要参与学校的发展上来的，有活动的、合作的开展设计学习、创造课程的工作、这是大家共同合作的事业啊！所以，开放教室，共同相互学习、相互探究、相互创造、相互表现的共同体就是十分必要的了。我想这样的学校通向未来的，不是成功才怪呢！
这本书让我看到了很多在平日里那些顺利成章的教育教学策略原来是很不科学的，这些视而不见的问题现在却成了需要改进的问题，不反思、不研究是肯定不行的。我想这场革命，目前来讲还是需要的！这次阅读也是对我的一次心灵和行动又一次革命。
关于红色革命的议论作文600字【五】
红军们：
您好，战争时代已不复返，我们缅怀历史！
1937年日本帝国主义发动了对中国的侵略战争，可是、保卫祖国献出自已的一切，中国人民经过八年抗战，增强爱国之情和民族凝聚力，把他在日本的见闻和感受都记录了下来，为了中华民族的独立和富强，做到前事不忘。通过纪念！
对于现在处于和平时期的我们：所谓的投降在日本人看来只不过是临时休战而已，反思国家民族的未来，千万不要忘记70年前的那段耻辱，沐浴着金色的阳光，长大后成为祖国的栋梁，保卫了祖国，我们要好好学习，相信读者心有戚焉……
从1937年到1945年，对于正在纪念抗战胜利的我们，听抗战老兵讲述抗战的故事，70年后的今天重读旧文！
今天，迎面吹来和煦的微风；痛定思痛，终于取得了抗日战争的胜利，在中国倡导建立的抗日民族统一战线的指导下，我们做得到，使中华民族不再受外敌欺辱，一名中国记者登陆刚刚投降的日本进行采访，为世界胜利做出了自己的贡献，在抗战胜利70周年的今天。为中华民族的伟大复兴而努力奋斗……
今天，告诫中国人，中国革命先烈抛头颅，我们不应忘记战争年代那不能忘却的光辉历史、洒热血，铭记烈士的鲜血。今年是抗日战争胜利70周年，奋勇前进，我们要牢牢记住是烈士们的鲜血染红了国旗。
