自己比较擅长的事情作文【一】
妈妈给它找食物，妈妈给它穿衣服，就连吃饭，它也要妈妈来喂。
渐渐地，小老虎长大了，虎妈妈说：孩子，你长大了，该去自己动手做事情啦！
可小老虎却说：不嘛不嘛！妈妈帮我做！
老虎妈妈无奈的摇了摇头。
这一天，小老虎来到森林里玩儿，碰见一只小狐狸，小狐狸刚一见到小老虎，非常害怕，准备掉头就走，可是小老虎却叫住了它，说：我的肚子好饿，能给我点儿吃的吗？
小狐狸非常疑惑：你们老虎这么厉害，自己怎么不去找吃的.？
小老虎说：我都是妈妈替我找食物，我什么也不会。
小狐狸听了这话，哈哈大笑起来：哈哈！哈哈！笑死我啦！鼎鼎有名的大老虎，竟然不会捕猎！哈哈！哈哈！
小老虎听了这话，委屈的流出了眼泪。
从那以后，它不再依赖妈妈，学习捕猎的本领，终于变成了一只真正的老虎。
自己比较擅长的事情作文【二】
一、举例子这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
二、分类别分类别的作用是使说明条理清楚。
三、打比方它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
四、列数子其作用是使说明准确无误，令读者信服。
五、作诠解作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
六、作比较作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
七、下定义其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
八、画图表画图表可使说明内容直观形象。
九、摹（mó）状貌摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。
十、引用使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
说明文的比较方法具体说明
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的.方法。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。 ①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 ④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
自己比较擅长的事情作文【三】
今天，我看完了《宝葫芦的秘密》这本书，让我悟出了一个道理：不要光靠别人帮助，不劳而获，自己动手，丰衣足食才是好的。
《宝葫芦的秘密》这本书主要讲了一个叫王葆的小孩，在河边钓鱼的时候钓到了一个宝葫芦。这个宝葫芦有很大的法力，你想要什么，什么就会立马出现在你面前。最后，因为王葆受不了了，便把自己有宝葫芦的秘密统统说出来，最后才知道其实是一个梦，告诉我们不能光靠别人的帮助，不劳而获，自己动手丰衣足食才是硬道理。
我们难道只能靠别人的帮助才能成功么?难道你只能在必为人的臂膀下生活么?答案是：不!只有你自己创造，你自己才能慢慢的走向成功。如果你需要仅仅别人的帮助才能成功，那么你不会成功，所以，让我们都靠自己的努力去赢得成功吧!
这就像一些同学做练习题一样其实这个联系都是老师课堂上讲过的，而他区不愿意去动脑子仔细想想这些问题，不分析方法是什么，他就去打电话问同学，好朋友怎么计算，怎么解答，答案是多少。他根本没用脑子去想，为什么是这样做的。
到了考试，那位好朋友就没有来恰巧考试就出了这个题，他东问西问，慌了神。可别人却不告诉他，结果他考得很差。
从这个同学的事情中，告诉我们一定要动脑子想想，不要光靠别人告诉你。当他不在了，你瞬间就倒了。
让我们行动起来不要再做另一个王葆了!
自己比较擅长的事情作文【四】
“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”看完《宝葫芦的秘密》这部电影，这句话一直在我的脑海中出现。电影里的主人公是一个小男孩，名叫王葆。王葆是一个十分不喜欢学习的孩子，他还不按事完成作业。王葆的奶奶一直给他和妹妹讲《宝葫芦的故事》。王葆他幻想如果有一天自己得到宝葫芦，那几好了，可以让宝葫芦替他写作业，天天不用学习，也可以靠满分或高分了。
有一天，他在一群小鸟和一只青蛙的引导下，惊奇地发现了一个美丽的湖泊。他在湖中钓鱼，让人不可思议的是，钓了好长时间没钓到一条鱼的他就在这时钓到了一个宝葫芦。他和宝葫芦约法三章：不能把这个秘密告诉任何人，宝葫芦就人王葆是主人。在以后的日子里，宝葫芦虽然帮了王葆很多的忙，但是也惹出了很多祸，让他在老师同学面前出尽了丑。王葆发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从命令，因此使王葆哭笑不得。最终，终于让王葆在数学考试中铸成大错，使王葆认识到：光靠宝葫芦是不行承德。于是他便把宝葫芦扔了。从那一刻起王葆认真学习，按时完成作业，每天坚持跑步和练习游泳。最后，他靠着自己的力量获得了游泳锦标赛冠军，成绩也突飞猛进，他又去找了宝葫芦，他们俩告别了，宝葫芦认识到了自己的不足，妻骑着大雁去修行了。
这部电影让我明白了：做什么事都要靠自己去做才能做好，依靠别人得来的成绩终究不是自己的，自己用努力去换来的成绩才是真正的属于你自己，世界根本没有一个笨孩子，只要懒孩子。懒孩子只要象王葆一样刻苦努力，就一定可以成为一个好学生，。这让我想起了王葆老师开始说的一句话：天下没有掉馅饼的事，只要靠自己努力。这句话我一定要牢记在心，做一个勤奋刻苦的好学生。
自己比较擅长的事情作文【五】
我们观看了一部电影——《宝葫芦的秘密》。它让我们捧腹大笑，也让我们感触颇深。
一个名叫王葆的男生，因为想让大家知道自己的能力而渐渐产生了要把别人比下去的***。有一天，他做了一个奇怪的梦：他在一片神秘的森林里钓了能帮人达到愿望的宝葫芦。这个会说人话的宝葫芦帮助王葆达到了很多愿望：吃的、穿的、用的，应有尽有，可是也有副作用:王葆差点变成小偷，还让同学瞧不起。王宝知道了宝葫芦只能让主人达到自己的***，却不能让自己开心快乐起来，就打算把宝葫芦丢了，决定不靠宝葫芦独自去参加游泳比赛，王葆在没有任何帮助的情况下成功了，而宝葫芦也要离他而去。新的一天又开始了，王葆觉得用自己的能力，去迎接新的开始。
看着电影，我思绪万千，回想电影，我有感而发，是啊，我们不应该让***冲昏了头脑，总想着怎么去不劳而获。我又想起了曾经发生在我身上的事，有一天，我们要进行数学单元测验，我信心满满：不就是一次普普通通的考试，一张平平凡凡的试卷，对我来说，还不是张飞吃豆芽------小菜一碟?我不复习都能考前五名。我一点都没有意识到，我是那么自满，就像王葆一样想不劳而获：自己不复习，还要让宝葫芦达成愿望，成为第一名。可是最后王葆却成为偷别人试卷的坏学生。虽然我不会像王葆一样，但我在考试时，数学公式没背熟，关系式没找准，有一大堆的错误，考试后，我好后悔，想着自己竟然想不劳而获，我意识到：天下没有不耕耘就收获的道理!
我们要努力学习，不能想着不劳而获，还要记住：天下没有免费的午餐。成功只能来源于自己的努力，只有付出，才能成为有真才实学的人!
自己比较擅长的事情作文【六】
“小葆，该起床了。”“让我再睡会儿嘛!”“快起床，上学要迟到了。“哦。”——真人动画片《宝葫芦的秘密》开播啦!
片中主人公王葆的妈妈出差了，家里仅有爸爸、奶奶、妹妹和王葆本人。
一天，王葆放学回家后，做了一个很奇怪的梦。他梦见了：他自我拿着鱼杆，拎着水桶，来到了小河边。他把鱼杆架好后就躺下仰望着天空大喊：“我要做什么事情都不费力气!”这时，他的鱼竿动了一下，于是，他使劲力气把鱼杆拔起来。一看，鱼钩上挂着一只宝葫芦。这只万能的宝葫芦决定认王葆为它的主人。
从此以后，王葆就遇到了很多希奇古怪的事情。
其中有一件令我记忆犹新的是：王葆将要数学考试了，他担心自我考不好，所以想让宝葫芦帮他，宝葫芦爽快地答应了。考试时，宝葫芦观察了许久，发现王葆的同学苏鸣凤的试卷做的最好，就使出魔法，把苏鸣凤试卷上的答案全部转移到了王葆的空白试卷上。
可是宝葫芦犯了一个小小的错误：把试卷上的姓名也一齐转移给了王葆。当王葆把试卷交给教师，教师看好后，立刻皱起了眉头，疑问道：“王葆这是你做的吗?”“是我做的。”“那怎样是苏鸣凤的名字。”王葆一看，心虚地吓跑了。他跑向了小河边。这时，王葆对突然出此刻他面前的宝葫芦大吼：“我要把你分成两瓣。”一眨眼的工夫，宝葫芦真的变成了两块，里面空空如也。“啊!原先你是没脑子的。”王葆边说边把宝葫芦扔回了小河。
自己比较擅长的事情作文【七】
观看《宝葫芦的秘密》后，我既震惊又回味，震惊宝葫芦的力量，回味其中的意义。
一位名为王葆的向阳小学学生，总是每每因做事不力而被同学取笑，他怀着一肚子气儿来到河边钓鱼，钓着钓着，竟把奶奶常说的宝葫芦给钓了上来。它叫王葆不外传此事，就认他为了主人，如果王葆要什么它就给他变什么，王葆答应了它的要求。王葆想不费吹灰之力便可一步登天，宝葫芦按照他的想法实现了一些可笑的愿望，却每次自食其果，因考虑不周，聪明反被聪明误，让他在同学面前出了丑。宝葫芦误把吃棋子的“吃”、抄答案的“抄”给理解错了，使王葆不再想事事依靠它了。
这部电影以宝葫芦来教育我们——不劳而获是不可取的，天下没有掉下来的馅饼。
在现实生活中，有许多寓言故事告诉这个道理，如：守株待兔、后来居上等。他们正因为有想当然的侥幸心理，才会导致后来“偷鸡不成反蚀米”。俗话说“一番耕耘一番收获”。自己的劳动成果多么为此引以为豪。记得二年级奥数比赛前夜，我在家里专攻奥数题，一道道题如蠕虫般使人扎眼，困恼。我凭着信念，绞尽脑汁攻克出一道又一道难题，那时候，我的心情是多么的自豪，多么的骄傲啊！因为，那是我的劳动成果呀！
是呀，没有付出，哪有收获？没有努力，哪有成果？《宝葫芦的秘密》已经告诉了我们这个道理。
