和改变有关的作文题目【一】
如果有人问你，什么最美。你也许会说，山清水秀是美丽，容貌怡人是美丽，才华横溢是美丽，其实，真实也是一种美丽。
罗纳尔多还有一名普通的球员时，他觉得自己的暴牙很丑，训练时，总会下意识地把嘴紧闭，这样，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分发挥潜力。细心的教练发现了这个问题，跟他谈话，鼓励罗纳尔多张开嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潜力充分发挥，成为一名足球明星。
球迷们说过，他们觉得罗纳尔多的暴牙很酷。这说明真实也是一种美丽，我们不需要掩盖事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪费心思去掩盖，要知道，有时候，真实是很美丽的，只是我们没有发现而已。
雅典奥运会上，用风一样的速度重新书写中国田径史的运动员刘翔，何尝不是美丽的，他曾这样坦言：“我歌唱的怎么样自己知道，如果我没有跑出12秒88，你以为真的会有人愿意包装我成为歌星吗?”多么真诚的话语!面对他，我们能说他不美丽吗，许多相貌出众的歌星无法跟他相比，因为他是真实的，朴素的，没有任何包装的如此真实，距离我们是这样的近，只是我们没有发现而已。
也许你的相貌平平，也许你没有华丽的以上，或许你才疏学浅，但是只要你是真实的，那一定是美丽的。没有人说小偷是美丽的，因为他们虚假，他们就像是在黑夜活动的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，只要的人生不是美丽的人生。
真实的美丽让我们心灵踏实，让我们的脚步厚实有力，真实的美丽让我们挺起胸膛走路，真实让你不畏惧，勇往直前，让我们变得神气活现。
不管世事如何变化，我依然选择真实。因为你发现了真实，你就发现了美丽，因为真实的就是最美丽的。
和改变有关的作文题目【二】
大鱼与小鱼（印度）
在一条幽静的小河里，生活着许许多多的鱼。也许是因为这儿太僻静了，从来没有人来这儿捉鱼。
大鱼们常常对小鱼们说：“你们千万不能离开这里到别的地方去，小心被人们捉去。” 有一条小鱼好奇心特别强，它总想知道外面究竟是什么样子。大鱼们越是说不能出去，它越是想去外边看看。有一天，这条小鱼和几个小伙伴谈起了到外面去的事。有一条胆子最小的鱼说：“听我妈妈说，我们只要一出去，就会被人捉去吃掉。我可不敢去。”好奇心很强的小鱼说：“***妈也从来没有出去过，它怎么知道会被人吃掉的呢？” “当然是它的妈妈告诉它的呀。”胆小的小鱼回答道。
“可是，***妈的妈妈也没去过外面呀。不管怎么说，我都想去看看外面。”好奇心强的小鱼口气坚定地说。
“我跟你一起去！”
“我也跟你去！”
好几条胆子大的小鱼都要去。于是，它们高高兴兴地出发一路上，小鱼们看到许多没见过的东西，它们游到一个地方，钓鱼的人正在张网捕鱼。这些小鱼侥幸没有被捕进网中。它们又游回了自己生活的地方。
大鱼们见这几条胆子大的小鱼在一起游来游去，便又嘱咐它们说：“你们千万不要离开这里，到别的地方去。”
小鱼们听了笑着说：“我们刚才已经到外面去过了。”
大鱼吃了一惊，问道：“你们到外面去，没有谁被网捉去吗？”
小鱼们争着回答说：“我们到了外面，没有看出什么网，也没有谁被捉去，只是远远地看到有些长线跟在我们后边，也不知是什么东西。”
大鱼对小鱼说：“那你们是侥幸逃回来的，当年你们的祖父母，就是被你们远远看到的那些长线捕了去的。这些线，就是人们下的网！”
和改变有关的作文题目【三】
星期一的下午，阳光从树梢上倾泻下来，染得每一片叶子都像镀上了金子。我正在紫藤架下等妈妈来接我，就在这个时候妈妈说：“嘉嘉，妈妈今天不能来接你了，你自己回家吧！因为校长说要临时开会。”没等妈妈把话说完，我就火冒三丈地把电话挂了。
我心里一直在嘀咕：“妈妈，你怎么那么烦。每次不想来接我，就找借口……”我一边嘀咕一边走路。就在这时，眼一眨，脚一软，就摔了个狗啃泥。当时我四脚朝天，脸上还有泥巴，后面的几位同学在笑我。我哭了，嘴里还在嘀咕着：“都是妈妈不好，假如妈妈来接我的话，我也不会摔个狗啃泥！”有一位清洁工阿姨正在对面扫地。看见我，就匆匆赶来。
阿姨温柔地说：“小朋友，你有没有受伤？”
我轻蔑地说：“我没有受伤，谢谢你的关心。”
“我送你回家吧！”
我没说话，只是发愣，阿姨把我带上她的自行车。平时，我觉得坐自行车的人是低人一等的，但现在我觉得坐自行车的人是高尚。
阿姨把我送回了家和我道别。我突然觉得阿姨特别高大，高大得像一座山。
和改变有关的作文题目【四】
这时，爸爸的眼睛狠狠地刻了我一下。我想:爸爸的记性向来都是非常好的呀，怎么今天竟忘了给我买门票了呢?一个大大的问号浮在我脑子里·就在这时;爸爸向卖票的工作人员点了点头，一只有力的大手把我拉进了大帐篷里，轻声对我说:“买门票的钱等下给你买吃的，好不好?”我这才恍然大悟:原来物资交流大会是公安局、工商局负责管理的，爸爸是工商局局长，向收票的人打个招呼当然就可以畅通无阻哄0 没想到爸爸竟会这样做，我感到好像有许多人向我们投来轻蔑的目光。我没精打采地坐在临时搭起的`看台上，怎么也提不起观看的兴趣，观众们的喝彩声也叫我心烦，甚至连台上那小丑最滑稽的动作表演都没有使我发笑，只是想着该怎么办才好。
爸爸见我闷闷不乐，连忙问:“斌斌，怎么啦?是不是身体不舒服?”我看着爸爸摇了摇头。 “卖糖葫芦啊!”突然，外面传来一阵吹喝声，我灵机一动，说:“爸爸，给我一块钱吧，我去买两串糖葫芦。”“好吧。”爸爸说着，从衣袋里拿出一元钱来。可是，爸爸万万没想到我会来这么一手— 我轻快地跑到入口处买了两张门票。 当我再次坐在看台上观看着精彩的表演时，我心里踏实多了。
和改变有关的作文题目【五】
各位评委、老师：
大家好！
我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。
一、教材地位及设计理念
本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。目的在于让学生运用多种材料和手段，体验绘画的乐趣，表达情感和思想。
二、学情分析
一年级的学生以形象思维为主，对图画很敏感，在日常生活中对鱼熟悉，有着浓厚的学习兴趣。
三、学习目标
1、学生通过观察了解鱼的造型特点。（知识能力）
2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。（过程方法）
3、体验成功的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。（情感态度与价值观）
四、重点、难点
重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点：用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。
七、教学准备
PPT课件，相关视频资料，各种鱼的图片资料。
八、教学过程
（一）导课激趣
播放《鱼儿鱼儿水中游》的音乐，让学生跟随音乐做出鱼儿在水中游的姿态。音乐听完了，大家说鱼儿生活在哪里？（水里）我们把鱼儿呼唤出来好不好？师生拍掌：“鱼儿鱼儿在哪里。。。”播放《海里的热带鱼》录像，看鱼儿向我们缓缓地游过来了，他们有的成群结队有的独来独往，他们真漂亮啊，你们喜欢这些鱼吗？今天我们把他们
画下来好不好？板书课题《大鱼小鱼》
（二）了解鱼的基本形状特征
首先了解一下鱼的基本形状特征，请欣赏图片。(教师演示课件） 教师提问:
1、鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）教师演示课件。
2、你喜欢那条鱼，他的身体是什么形状的？（课件用基本形概括鱼的身体形状，教师在黑板上画出方形、三角形、棱形、梭形的鱼）
3、鱼儿身上的花纹是什么样的？学生讨论回答点状的，线状的 不规则形状的。。。
4、鱼儿是什么颜色的？（红黄蓝绿紫。。）
（三）欣赏艺术家和学生的作品
（四）学生创作，教师巡视指导
今天天气很好，鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍，他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢？同学们充分发挥想象力把他们表现出来。一定要给鱼儿穿上漂亮的衣服啊。
（五）展示作品，激励促进
1、学生介绍自己的作品
2、其他学生评价
3、教师点评
既让学生都充分享受到成功的喜悦，又让学生看到具体的努力方向，实现评价的激励、促进功能。
（六）总结延伸
鱼是人们喜爱的动物，在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间，有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上，如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。
以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢！
