1.通过选择辨析日常生活中的小事,提高学生认识事物和分析事物的能力,加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点,同时也是难点。
【教学内容】
1.题目:记一件小事
2.选材范围:日常生活中的小事
3.习作要求:选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物,浓缩课堂密度,提高效率,所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目,教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
(l)通过题目,同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求?(写一件事,必须是小事)
(2)理解什么叫小事。(不大的、平凡的、普通的事)
3.明确选材
(l)指导选材:请同学们观看录像,看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事,同时思考每段录像的主要内容和中心是什么,然后回答。
(2)教师小结:通过大家的观察、发言,我们明确了这次作文的写作范围,既可以写发生在学校里的小事,又可以写发生在家庭里的小事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的'小事,还可以写反面的,不好的事;能写自己亲身经历的小事,也能写你看到的、听到的小事,但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。
(3)讨论发言,开拓思路,指导选材。
4.写作指导
(1)出示幻灯,简介内容。
(2)出示例文,师生评析。
a.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛,放学后,兵兵在校园里练习射门动作,不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天,来到学校后,老师问兵兵是谁打的,他说不知道,反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下,兵兵才承认了错误。
b.同学们看了例文后觉得好不好?为什么?再加些什么就好了?
c.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法,记叙一件事,总离不开一定的人物活动、细致的人物描写,能通过人物的神态、动作、语言和心理,使作文内容更加具体。
5.练习写作
(1)给学生5分钟的准备时间,运用教师教给大家的方法,把自己的一件小事口述下来。
(2)请学生说说自己的一件小事,大家一起评析。
6.教师小结
今天,我们共同学习了《记一件小事》这篇作文,要注意只能记一件并且还是小事,选材要真实,文章的内容要写具体,只有这样,才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文,只是起到抛砖引玉的作用,课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
这件小事虽然已经过了好久一段时间了,可我仍然记忆犹新,就像发生在昨天似的。
平时我有个习惯,一回到家,就最喜欢穿拖鞋,因为穿上它走起路来会发出”嚓嚓“的声音,很有节奏感。可是,自从搬到新家,爸爸却总叫我抬起脚走路,别在地上拖。但是,我总是听不进去,依然我行我素。
一天,爸爸见我走路仍然发出”嚓嚓“的声音,便一手叉着腰,一手指者我的脚大喊道:”你怎么还是那样走呢?“我听了爸爸的话生气极了,就与爸爸理论道”拖鞋不拖着走就不叫拖鞋了。我的脚在鞋子里呆了一整天,都快累死,难道回家还要踮起脚尖来,像做贼一样走路吗?“爸爸没有想到我居然说了这么多的理由,不由和一怔,然后唬着脸,又提高了:”当然不是要让你做贼一样走,而是想让你走路时不要发出“嚓嚓”的声音!我们以前住的旧房子铺的是石板材,现在新房子铺的是木地板,所以会发出声音。“我理直气壮地说:”我在我的房间走总可以吧!“”不影响别人的休息才怪。“听了爸爸的话,我想起以前楼上有人走路发出”嚓嚓“的声音,确实非常烦人。我明白了爸爸说的道理。连忙向爸爸道歉。原来,满腔怒火的眼神一下子雨过天晴了。
想起自己现在走路已不再给楼下的邻居带来麻烦,同时也暗暗佩服爸爸处处为别人着想的细心。
那天是周四,天阴沉沉的,看不到一点阳光。大家都慌慌张张地冲下楼,因为做完广播操就可以上体育课了!而我却不慌不忙,慢慢悠悠地往楼下走。
操场上人来人往,热闹非凡,这时,我看见一团废纸,干净整洁的操场上这团废纸显得特别显眼。我想:这是谁扔的呀?这时有几个同学从上面迈了过去,头也没有回一下。我正准备走,忽然看见一位女同学将它捡了起来,她走到垃圾箱边,将纸团扔了进去,当她发现我不解地看着她,还竖起了大拇指时,她先是愣了一下,然后坦然一笑,消失在主席台后面。
她,没有留下姓名和班级,但是她用心美化了校园。那么,那几个对纸团视而不见的同学,你们不觉得内疚吗?你们并不是没有看见纸团,为什么不去捡呢?一个人的品质会决定他的一生,杨老师不也经常提倡随手捡起垃圾吗?
虽然这只是一件微不足道的小事,可那位女同学却把它看得很重,因为在她心中装着校园,因为她知道这是举手之劳,正是这件小事却反映出一个人的优良品德。每当我想到这里,心里就会浮现出:一个女同学弯下腰,捡起地上的碎纸。
星期五一大早来到学校,林悦用一个袋子装了许多东西,放在我面前:“奕君,你随便挑一个吧!这是我们送给你的生日礼物!”随后,我的目光便不经意的在袋子里扫来扫去。“这,是什么?”我的目光停在了一个小玩意儿上。这东西像个灯笼,没展开时发为两层。第一层像灯笼的罩子,第二层像是灯笼里放蜡烛的地方,里面关得是那暖暖的友谊。旋转下面的手柄,上面的金属条就快速的变化着:一会儿变成一朵盛开的白莲;一会儿变成一把小伞;一会儿变成香甜可口的糖葫芦……那一丝丝金属条就像一位位同学对我的`友谊,在我身边散开,感到一阵阵的温暖。“奕君,收下吧!”“谢谢啦!”
“对了!”林悦变戏法似的从袋子的最底部抽出一个精美的小盒子,“这是禹璇送你的礼物,还是15元的呢!”什么礼物这么贵礼物也不至于飞那样贵吧?我半信半疑地取出礼物——那是一只小狐狸正梳理着自己美丽的羽毛的雕塑,栩栩如生,惟妙惟肖。“不,禹璇,我不能收你的礼物。”我的神情严肃,一副正经样。禹璇则一脸迷惑:“为什么?你就收下吧,买也是麻烦极了,对吧?”“收下吧,奕君。”大家七嘴八舌地说。我左右为难:收下吧,可是这礼物太贵重了;不收吧,可大家会怎么说呢。“禹璇,你带回去吧!就当作我送你今年的生日礼物吧!古人都说了,千里送鹅毛,礼轻情意重啊。”“好吧,祝你生日快乐!”禹璇接过我手中的礼物。“谢谢!”
禹璇拿起礼物时,我的手心暖暖的。我知道,友谊正在我手心上传递到同学们的心中。
去学校的'路上,我一直在跟时间赛跑,巴不得长双翅膀飞过去。要知道,升旗仪式可耽误不了。
终于到教室了,我立即拿出我心爱的小号。在同学的注视下飞奔到操场时,我心里满是自豪。
到操场了,我心里非常激动。这种感觉像吃了苹果沾芥末一样振奋人心。我站好队,等待命令。
“出旗、奏乐、敬礼!”随着主持人一声令下,所有人都举起了右手。由于是条件反射吧,我也举起了右手。直到指挥员挥起旗帜,我才恍然大悟,随着音符律动起来。
一曲终了,又是一曲。国旗听着我们的指挥,像婴儿蹒跚学步一样,一步一步的往上爬。
国旗到顶了,曲子也吹完了。我抬头一望,天很蓝,白云朵朵。我们升上的国旗迎风飘扬。我回教室的脚步,也快了许多。
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