冬天带着疲惫的身体慢慢离开,雪花融化成晶莹的水滴,似乎是冬天的留恋,舍不得离开的泪水。
春天的剧本听起来越来越近了。
风也开始变得温柔,没有了冬天的嚎叫和寒冷。
小草伸出它翠绿的小脑袋,深深地呼吸着新春的气息。
春雨微微落下,浇遍了饥饿的土地,万物都在贪婪地吮吸着这个春女带来的礼物。
冰看到春女来了就不再调皮了。她悄悄地把自己融进了水中,又扑回了河母的怀抱。
花儿看到春姑娘的到来,都开心地笑了,脸红了,争抢开放芬芳的花朵。
柳树在春风万般纤细的柳枝上拼命起舞,仿佛婀娜多姿的少女在翩翩起舞。
燕子穿上黑色燕尾服,悠闲地在空中漫步,告诉人们春姑娘来了。
春天来了,大地换上了绿衣。春天来了,人们又在地里忙着耕作了。
春天总是无私的,孕育着世间无数的新生命和新希望。
“读经典诗文做美德少年颂读活动,现在开始!”伴随着主持人响量的声音,读经典诗文做美德少年主题班会开始了。
同学们一个个颂读着自己精心准备的诗文:《水调歌头.明月几时有》、《满江红》、《爱莲说》……各种文辞精美、出神入画的诗文中都蕴含着一个个道理,更是蕴含着那些满腹经纶的诗人的心声和精神。
其中,我颂读的是《论语》,一本汇集着孔子毕生心血的书,《论语》开篇便是学而第一,告诉了人们许多关于学习的道理和心得。其中曾子曾说:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎,传不习乎?”这句话告诉我们,我们每天应该三次提醒自己:工作是不是认真敬业了?和朋友交往守不守信?老师传授的知识是不是用于实践了?孔子曾说过:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”这句话告诉了我们另一个道理:年轻人应该孝顺父母,尊敬师长,认真诚信,广施仁爱之心,亲近于仁人志士。能够做到这些而且有余下的能力时,就应当从事理论研究。不单单是这些长句中蕴含真理,一个七字短句,都能告诉我们一个深刻道理,孔子曾说过这样一句话:“巧言令色,鲜矣仁。”它向我们阐述的真理是:那些花言巧语,满脸堆笑的人,很少有仁爱之心。
在主持人洪亮的声音中,这次荡气回肠的活动结束了,但那一句句诗词仍在我耳边回荡,那些令人茅塞顿开的道理我更是铭记于心,这便算是有所收获吧!
冬天喝醉的时候睁开眼睛。啊,不经意间,春在前面微笑。
柳芽冬天咬包发芽;麦苗撩起泥染的头,结了结;竹笋挣脱了严寒的枷锁,指出;花瓣打开温暖的心窗,绽放。
啊,春天!她迈了一小步,但她很害羞,不敢大步向前。她悄悄地撕开灰色的冬衣,离我们越来越近
我走在春天的田野里,被一层覆盖万物的薄纱带入春天的幻想。
我好像看到了一个有爱的心情的女生。她有心情的时候,就撩起飘逸的裙子来了。她很漂亮。她是传说中的女神是真的吗?
我颤抖的心弦,赞叹的声音,这春天动人的声音。
哦,多么美妙的旋律如诗般瑰丽,如梦般甜美,如酒般醇香!
洒脱的阳光让你我惊讶。她像流星一样离去。不,她在这里,她留下的不仅仅是到处的春光。
我永远不会忘记所有这些感人的事情。
春,她是圣洁的天使!
在教学亿以内数的改写时,我先让学生自己独立完成,然后集***流,并让学生总结亿以内数的改写方法,一个孩子说:“把各级的四个零去掉改写成万字”。我及时表扬并强调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是学习的主人,教师是引导者、合作者这一新课程理念。
本节课的不足之处是在教学例6时没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点,为了突破难点,在这个环节我先出示了课本上的例6,地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?出示地球和太阳的图片让学生观察,我怕学生不会就一步一步的引导,问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数,省略万位后面的尾数要看哪一位上的数?在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法,但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学,我觉得主要是没有发挥学生的主体作用,应让学生先尝试完成,在集***流订正,这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解,虽然有点浪费时间,但是一定会比我的这种方法效果好。
随着冬天的脚步远去,春天随风悄然而至。
春天是百花齐放的时候。火红如火的木棉,在枝头怒放,那些可爱的花和骨头鼓鼓的,仿佛随时都可以出来。无数火红的木棉花点缀着朴实无华的树干,为这个美丽的春天增添了许多优雅。
春天是风吹在你脸上的时候。那天空的无数风筝,印证了这个春天的特点。那些Eagle,海绵宝宝和喜羊羊走在空里,时不时回扑通一吻亲吻大地。风筝给这个美好的春天增添了许多乐趣。
春天是四季中最好的季节。不是有句谚语这么说的吗:一年的计划在于春天。春天代表着一年新的开始。它汇集了这种绿色的活力,它激励我们奋斗,它激励我们成功。
春天无限好,就等你慢慢享受,而我还沉浸在这美好的春天里。
我认为课前预习是非常好的一种学习方法,通过预习可以使好学生在学习时更有自信,不好的学生先预习如果不懂经过第二天老师的点拨会豁然开朗。所以本节课我让学生在课前自己预习了本节课的内容。在教学改写成用万作单位的时候教学效果非常好。我以身体里流淌着很多血液,在血液里有很多的白细胞和红细胞,你知道白细胞和红细胞的作用吗?学生由于课前已经预习所以说的非常好。然后我又问你知道一小滴血液里含有多少红细胞和白细胞吗?学生马上就说出了红细胞和白细胞的个数,我自然而然引出万以内数的改写。
在复习铺垫时,由于学生已经学过亿以内数的.读法和写法,我出示了一些整万数和一些非整万数,让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题,效果很好。
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