长大后我想当科学家作文(我长大要当科学家作文)

长大后我想当科学家作文(我长大要当科学家作文)

首页话题更新时间:2023-12-23 23:27:57
长大后我想当科学家作文(我长大要当科学家作文)

长大后我想当科学家作文【一】

在听讲座的过程中,我就一直在找我的教育漏洞,我在教育过程也一直强调容错教育,我也一直认为没有不犯错误的人,人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人,遇到学生犯了原则性的错误时,我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若,所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断,难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智,不让学生尝到错误和失改的滋味,他们的成长经历又怎么会丰富多彩,他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢?教育需要的还是艺术,教育者只有掌握了教育艺术,才会充满魅力,才会让学生信服和喜爱。

长大后我想当科学家作文【二】

说到羽毛球,爸爸对它再熟悉不过了。他是一个业余羽毛球运动员,却有一群专业打羽毛球的`队友。一周他有四个晚上是在羽毛球馆度过的,即便他的工作再忙,也要去打球。用他的话说:“工作越是忙,压力越是大,打打球,可以让全身放松,让大脑清醒。”所以不管是严寒还是酷暑,不管刮风还是下雨,他都坚持打球。

记得有一次周末,他下午约了队友兴致勃勃地去了羽毛球馆,平静的球场,顿时热闹起来。“噼啪噼啪”的拍球声响了一整个下午,汗水湿透了他背上的衣服。回家后,我直呼他:“臭爸爸!”爸爸却笑着说:“出了一身的汗,整个人真是爽透了!”

对于游泳,爸爸起先总是直摇头,爸爸说,看到水就让人害怕。可是今年的暑假,四十岁的老爸下定决定学游泳。于是他请了教练,不停地练习,终于把游泳学会了。现在看着爸爸在游泳池里游过来,游过去,真是“池水清清任鱼跃”呀!

最近,爱运动的爸爸又喜欢上了驴游——爬山。拾级而上,拾阶而下的爬山对他没有一点点的吸引力,山上本没有路,和一群驴友走着走着走出一条路来,才给他带来欣喜。这些日子,他还爬了一次“老虎窝”,据说其山路崎岖险峻,高低起伏,时不时还有河流贯穿,巨石拦路,在我眼里是强驴之旅了。爸爸也是爬得气喘吁吁才登上山顶,这是不入虎穴焉得虎子吗?

爱运动的爸爸在我眼中是个顶天立地的男子汉。阳光积极,做事坚持不懈,困难在他的眼前总会被他一一瓦解。我想大声说:“我老爸真棒!”

岁月流逝,有一天,我也会慢慢长大,我也会成为像爸爸这样阳光的男子汉。热爱运动,做事绝不半途而废,坚持不懈。待到那一日,爸爸,请您以我为荣吧!

长大后我想当科学家作文【三】

我们要让我们的`学生在爱中接受学习,在学习中享受到人生的快乐,即便遇到了一定的困难,也是快乐开端。

我们要不断树立学习的观念,在思考中生活,在学习中工作,在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒,通过我们不断地,反复的教育,让我们的学生能对他们的未来充满希望,最终成为一个幸福、成功而和谐的人。

长大后我想当科学家作文【四】

如果我是科学家,我会研制出一种枪,这种枪和我们平常见到的不一样,它可以自动收集空气转换成子弹,还可以自动定位瞄准目标,警察叔叔利用这把枪就可以快速抓到犯罪分子,更好维护社会安全。

如果我是科学家,我会制造出一种可以折叠起来的.房子,它可以放进背包,甚至可以装进口袋,这样就可以帮助那些灾后没有房子住的儿童,也可以让我们出外旅游变得方便,走到哪里就可以带到哪里。

如果我是科学家我就会制造出一种可以放出冷、热两用的机器,在炎热的夏天可以把热气吸进机器里,这样夏天就不觉得炎热,在寒冷的冬天会把冷气收集到机器里,冬天不会觉得寒冷。利用这种机器,既改善了我们的生活环境,又能节约能源。

如果我是科学家,我会发明一种可以在天上飞、地上跑、水里游的汽车,这样我们就不需要这么多种交通工具,减少停放交通工具的麻烦,节约土地。

如果我是科学家,我会发明一种食品,只要吃了这种食品就可以连续三天都不会饥饿,这样我就可以帮助那些灾区急需食品的人们。

如果长大了我当上科学家,我就会发明或发现很多东西来提高我们国家高科技水平,为我们的学习、工作、生活带来许多方便,所以我现在要好好学习,积累生活和社会知识,争取长大以后当上伟大的科学家,做一个有益于社会和人民的人。

长大后我想当科学家作文【五】

在听讲座的过程中,我就一直在找我的.教育漏洞,我在教育过程也一直强调容错教育,我也一直认为没有不犯错误的人,人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人,遇到学生犯了原则性的错误时,我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若,所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断,难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智,不让学生尝到错误和失改的滋味,他们的成长经历又怎么会丰富多彩,他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢?教育需要的还是艺术,教育者只有掌握了教育艺术,才会充满魅力,才会让学生信服和喜爱。

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