关于伤心的段落150字作文【一】
八月九日早晨七点，吃完早饭，我和妈妈就要开始大扫除了。
我的任务就是把我做作业的桌子和椅子擦干净，我把它打扫完了以后我又去帮妈妈打扫厨房，厨房的墙上有许多小黄点，好脏啊！我拿来钢丝球，沾点水再擦可是怎么也擦不掉，这些小黄点好像在说：“你是擦不掉我的！你才只用点水，我才不会告诉你，我最怕洗洁精了。啊啊说漏嘴了。”“原来如此。”我偷偷地笑，“哈哈，看我怎么收拾你！”我倒了一些洗洁精在钢丝球上，让后我又用力的擦，果然有起色。这时小黄点又说：“女英雄饶命！我上有老，下有小，我还想多活几天呢！”可是我要斩草除根，又用上一些力气，终于把它擦掉了！哈哈！然后我用抹布，擦的干干净净。看看洁白的墙砖，心里美滋滋的。
走出厨房，到客厅里，看见水晶？玛瑙？还是什么？原来不是水晶也不是玛瑙，是妈妈擦的窗户。多么明亮！
我还去整理了书柜，哪里许多书横七竖八的倒在那里，我立刻把它收拾了。
看着亮堂堂的家里，我乐悠悠的，因为这也有我的功劳！
关于伤心的段落150字作文【二】
叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。
比如，鲁迅的《故乡》，全文有三个发展阶段，即：
回故乡--------在故乡-------离故乡
按照这个思路划分文章的段落，就有了明晰的依据。
关于伤心的段落150字作文【三】
当我的心还未从暑假的懒散苏醒过来时，我们迎来了新学期第一次大扫除。
“叮铃铃……”随着铃声的想起，这节大扫除课正式开始，同学们便纷纷开始劳动，扫地的扫地，提水的提水，擦窗的擦窗，个个忙得不亦乐乎。
在来来往往的楼梯上，可以看到打水的同学十分小心翼翼，不让水洒落地上，扫地的同学更注意了，生怕把垃圾扫到上楼同学的头上。倒垃圾的同学健步如飞，一切都是那么地井然有序，有条不紊，各属其职，像一支训练有素的队伍。
水龙头边，同学们里三层外三层，堵得水泄不通，脸盆撞击的声音和流水哗哗声混为一体，如同一支交响乐奏着美妙动听的曲子，气氛是如此的团结，给我印象最深的是擦窗的同学，他们一丝不苟地把擦了一遍又一遍，连一条小缝都没有放过。最终，原本灰蒙蒙的窗干净清澈的可以当镜子使用，他们的工作十分到位。
扫地的同学更是不甘落后，每个角落都不放过，像是孙悟空对待妖怪的态度，任何一粒灰尘都逃不过他们的法眼。只要是他们经过的地方都一尘不染，洁净万分。那时，搬桌子的搬桌子，搬凳子的搬凳子，个个都忙得满头大汗，没人闲着。在大家齐心协力下，大扫除工作完成了。
看着那么干净的教室，同学们尽管很累，但都露出了微笑，因为自己的努力终究没有白费。每个人都是希望自己能够在清爽的环境下念书，所谓劳动最光荣，一点也没错。
关于伤心的段落150字作文【四】
有的`记叙文，描述的角度不是单一的，而是多方面的，这样就需要按照不同的角度去考虑化分段落层次。
例如，朱自清的《春》，可以看作从三个不同的角度而写的：
①盼春-------②描春--------③颂春
其中的②描春又可以从不同的角度划分出来不同层次：
a、写春风-----b、写春花-----c、写春草------d、写春雨------e、写春天里的人们的活动。
关于伤心的段落150字作文【五】
叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。
例如，冰心的《小桔灯》，按照地点的转化，可以分为四个部分：
①第一段，叙述在重庆郊外的一个乡公所楼上发生的事。
②第二段，叙述在小姑娘家里发生的事。
③第三段，叙述在我的朋友家的谈话。
④第四段，交待离村后的情况。
关于伤心的段落150字作文【六】
今天上午，老师通知我们下午大扫除，我便带上了打扫三宝：湿布子、干布子、洗洁精。
下午第三节课，大扫除行动开始了。我先用我的洗洁精在我擦的地板上铺了一层“白地毯”然后倒上一些自来水，再拿上湿布子用力擦，但是效果不佳。当我灭不了你这块黑地板吗？我使出了必***技之高锰酸钾混合液，先倒上了一些高锰酸钾混合液，再用湿布子使劲的擦，用了吃奶的劲儿，才把表面的土擦掉。“老虎不发威，当我是病猫呀！”我向同学借来了刷子，把刷毛用高锰酸钾混合液浸湿，再在地下倒上高锰酸钾混合液，使劲的刷，过了一会儿，明显看到干净水变成脏水，黑地板反而变白了。我再用湿布子一擦，白地板就展现在眼前。以防有人踩脏了我的地板，所以我拿出了干布子用“干布子速干'的方式擦地，不到五分钟，一块湿地就变成了一块干地。
我的工作做完了，就看了看别人的地板。有的在用刷子用劲的`刷；有的在用“干布子速干”的方式擦地；有的在擦玻璃；还有的在拖楼道……
这次的大扫除真是热火朝天，明天的教师就是干干净净的了，在干净的教室里吸收知识。
