冬天的一天,放学了,我看见田径队的同学正在练习跑步,跑了两圈后,他们热得满头是汗,热得像进了蒸笼一样,他们马上脱了上衣休息。过了十多分钟后,他们冻得像冰棍一样,马上穿上衣服,继续练习。这时,我就想,假如我是一名服装设计师……
假如我是一名服装设计师,我会设计出一种既漂亮,运动又方便,一年四季都会出现适当的温度的衣服来。
衣服的外形与运动服很相似,也很朴素;但衣服里面可精致啦!衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按扭,下面,就由我来介绍每个按扭的用途吧。
红色按扭是变换衣服颜色的按扭,一按这个按扭,它就可以变出你想要的颜色来,使你的心情舒服放松。橙色是变形按扭。它可以变出各种形状。如果大家去野营,忘记带被子了,一按变形按扭,它就会变成一张被子,让大家舒服、暖和地度过一个香甜的美梦。黄色是温暖按扭。冷的时候可以变得更暖和,就不用加毛衣呀,加厚风衣呀,穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按扭,运动的时候出汗就可以按这个按扭,就更凉快了,也不会得感冒了。青色是清洗按扭,如果在水雨天滑了一跤,衣服就会很脏,按清洗按扭呢,它就马上排去身上的污迹,衣服就像新的一样,可干净了呢!接下来是蓝色按扭,它是一个可以灭火的道具。如果身上着了火,按它一下,身上的火就会立刻被扑灭,火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀!最后,就是紫色的防水按扭,如果你不小心落到水里了,一按它,就会变出一个“隐形防水圈”,把你罩在里面,还可以呼吸呢!它还会划到安全的地方去,让你回到陆地上。
你也许会问,这件衣服到底叫什么名字?哈哈,如果你还猜不出来的话,就由我来告诉你吧!这件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩万能服”。如果人们拥有这件衣服,我相信,他们的生活一定会变得更加多姿多彩的!
老师,是大家羡慕而又尊敬的人,在社会的地位很崇高。假如我是一位老师,我该怎么做呢?
假如我是一位老师,学生如果不写功课,我会先问清楚原因,绝不乱发脾气打学生,同学们如果功课有疑难,我会很耐心地一一解答。假如我是一位老师,我不要求同学们每项比赛都拿第一名,我只要求他们尽心尽力,问心无愧,赢了固然可喜,输了也不怨天尤人。
老师就像农夫,学生好比幼苗,由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉,将来才会有丰收的成果,所谓良师兴国就是此意,假如我是老师,我一定会向这个目标迈进。
梦想就像一座高山,虽然陡峭险峻,但攀登者还是络绎不绝。
每个人都有梦想,有人想当宇航员,到浩瀚的宇宙中去探索奥秘;有人想当医生,让人们更加健康快乐;有人想当科学家,为祖国更好的发展而奋斗终身。而我的梦想则是当一名光荣的人们教师。
老师像一根蜡烛,燃烧自己照亮别人。老师又像一把金钥匙,帮懵懂的我们打开知识宝库的大门。老师就像寒冷冬日里的一缕阳光温暖着我们。我就是要做这样的蜡烛,这样的钥匙,这样的阳光。
假如我是一名老师,我会储备足够的学识。讲课时,引经据典,语言清晰,表达流畅,幽默诙谐。当同学们提出各种各样的难题时,我总能深入浅出地为他们答疑解惑。每当同学们学习状态异常,我会及时帮找出原因,为他们指明正确的方向。每当同学们家庭有困难时,我会及时进行家访,与家长沟通,了解家庭的具体情况,帮助他们走出困顿。
假如我是一名老师,我会认真对待工作。告诉我的学生珍惜每一分钟,告诉他们时光的宝贵、知识的无涯以及家长培养的艰辛。无论备课还是批改作业,我都会认真对待。每一节课,我会设计深浅不一的题目,让各个层次的学生都可以回答问题。每次批改,我都会做到细致详尽,给他们写鼓励性的评语。
如果我是一名老师,上课时我要严肃一些,课余时间则多和学生们在一起,了解他们的生活和学习状态,关注他们所关心的问题,尽量和每一位学生交朋友。坚决不会把成绩作为衡量他们的唯一标准。我要发现每一个学生的长处,并鼓励他们按兴趣爱好发展自己。
我知道,现在我才是个小学生,要成为老师,还要很长的路要走。但我一定不忘初心,一定会朝着既定的目标砥砺前行。
医生这一职业是崇高而伟大的,他们肩负起救死扶伤的职责,在我心中他们都是白衣天使,有了他们,人们才会健康快乐地生活。
我从小的愿望就是将来长大了做一名医生。假如我是一名医生,我一定会竭尽全力肩负起医生的崇高职责。我要刻苦钻研医学方面的知识,精心探索疑难杂症,不断提高自已的医疗技术。用自己精湛的医术与形形色色的病魔做斗争,与残酷无情的死神拼搏!我要让老人们身体健康、延年益寿;让大人们身体强壮、精力充沛;让孩子们活泼可爱、茁壮成长。
我如果真是一名医生,那么我绝对会有相当的责任心和使命任感,我不允许自己有误诊和细小的差错。因为病人的生命健康就掌握在我们手中,我们就是他们的保护神,全心全意为他们的生命和健康保驾护航,把“病人的生命健康高于一切”作为自己的座右铭。
假如我是一名医生,在工作中,我就要对病人有极大的热情,对工作极端的负责任。我一定会把每一位病人当做自己的亲人,热情周到、全身心地为他们服务,帮助病人树立战胜疾病的信心。每当看到人们不在为疾病而烦恼,每个人都健健康康、快快乐乐地生活着,这就是我作为一个医生的最好回报。
假如我真的是一名医生该有多好啊!为了实现自己梦寐以求的愿望,从现在起我一定要更加努力,早日实现自己的梦想。
作为一名工作在高中教学一线的教师,作为一名有着15年教龄的教师,总是希望自己的学生能够“青出于蓝而胜于蓝”,总是渴望自己的学生能够在知识、做 人方面成为学习的榜样,总是盼望自己对学生的殷殷期望,真心付出能够得到学生的理解和认可。可往往美好善良的愿望并不一定能够如愿以偿,并不一定能够得到 学生的共鸣。现实不由得我深深思索,是自己对学生的付出不够多吗?是自己的教学不够优秀吗?是自己的工作不够认真吗?不,不是这样。作为老师,我们兢兢业 业,认认真真地工作,牢记“师者,传道、授业、解惑也”,但往往忽略了我们教育的对象——学生。他们是有血有肉,有喜怒哀乐,有自己的思想和见解的活生生 的人。如果不能了解学生的所思所想,不能了解学生的内心深处,不能从心底打动学生,教育教学必将是苍白的。这就要求我们学会换位思考,多从学生角度考虑问 题,而不仅仅是站在教育者的位置看待问题。
我也有过学生时代,我现在面对的更是一群群的孩子,我常常在心里思索,假如我是一名学生,一名高三学生,我会希望我的老师是什么样的老师呢?
首先,假如我是一名学生,我希望我的老师能够对自己所教的学生一视同仁,平等对待,不要仅仅根据成绩分数就把我们分成了三六九等。如果我是一名差生,心里 本来就在为自己可怜的分数在流泪,在悲痛欲绝,我想得到的是来自老师的安慰和鼓励,哪怕是一个充满暖意的微笑,一个满含鼓励的眼神,一个满含激励的拍肩, 这好比是濒死者在沙漠中遇到了绿洲,即将溺死者抓住的救命绳索,会给予我无穷的力量,会激发我内心不屈的斗志。假如我是一名差生,我还希望老师能及时看到 我那一点点在别人看来微不足道但对我来说已是拼尽全力的努力
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