名人是怎么成功的作文【一】
勤奋，是通往成功的钥匙。卡莱尔激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的潜力。”
勤，即勤学苦练。东晋大书法家王羲之，他每天坚持练字，练完字之后就在家旁的一个池塘中涮笔、洗砚台。就这样日复一日，年复一年，王羲之竟然将整个池塘的水都染黑了，像墨一般。他正是用这种持续不断的勤奋，才造就了后来的书法作品。由此可见“勤”的重要性。
奋，即发奋图强。华罗庚小时家境贫困，初中毕业不久，就在一家杂货店当学徒。但是他酷爱学习，勤奋不倦。他经常在柜台旁看书，去书店读书，熬夜也是常有的事情。十九岁时他去一个公司当会计，变得更为忙碌了，但是他还是没有因此而中断专研数学。他说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”华罗庚经过不懈努力，终于成了一个举世闻名的数学家，达成了自己的目标，由此可见“奋”的重要性。
勤奋会使人拥有成就感。“百分之九十九的汗水加百分之一的'灵感等于天才。”爱迪生一生发明了一千多个项目，每一项都与我们的生活息息相关。他为了发明电灯，阅读了大量资料，睡觉就在自己的实验室里，还试过几千种适于当灯芯的物质，做了几万次实验，才成功发明了电灯。发奋努力总能有所作为，不勤奋，不刻苦，最后只会一事无成。
是的，成功属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，敢于创新的人。
我们年轻的学子要扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的高峰，用勤奋的钥匙去打开成功的大门，用自己火红的青春点燃光辉灿烂的明天！
名人是怎么成功的作文【二】
爬山走路犹如人生，不可能一直是平路，亦不可能始终是一帆风顺。
成功需要坚持，只有不懈地努力和长久地坚持，你的人生才有可能最终走向成功，也才能将一件事圆满地完成。坚持，便是决定成功的关键。
坚持是最容易做到的事，只要你愿意，你就能做到，然而，坚持却也是最困难的'事，因为真正能做到的，往往是极少人，不少人会在坚持的路途中放弃，功亏一篑。
还记得那位伟大的古希腊哲学家柏拉图吗？他的老师苏格拉底曾让他和同学做一件日常生活中极普通的事———每天甩臂300下，这个看似简单的事，却难倒了许多人。柏拉图做到了，一年以后，柏拉图用他的行动诠释了坚持的意义，这也是他的一个高贵品质。
坚持并不一定就能成功，但不坚持肯定不能成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在漫漫人生旅途，只有不断磨砺，才能铸造自我，只有不畏严寒，方能实现目标。
无数成功的事例都已证实，要想获得成功，不仅需要百折不挠的自信，更需要坚持不懈的努力。人生的过程便是一条不断坚持、不断积累的道路，即使艰辛，但为了能获得成功，亦应该毅然决然地向前。
无限风光在险峰。绝美的风景总是藏在陡峭的巅峰，只有勇于攀登，不断努力，不断超越，才能欣赏到美景；柔嫩的新芽往往要经受冰冷的霜雪打击，才能冲破禁锢，才能从坚硬的冻土中冒出一丝新绿。
“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，日常生活中的我们，同样要有不断坚持下去的决心和毅力，每每遇到挫折和阻碍之时，坚持想办法去战胜它、克服它，一步一步迈向成功。
其实，在日常生活中，我们不难发现，真正的成功，永远都属于始终坚持着的那些人，因为他们一直把握着通往成功的关键钥匙———坚持！
名人是怎么成功的作文【三】
“坚持”二字往往说起来容易，坐起来难。坚持，往往取决于一个人的毅力，一个人对梦想的执着。我敬佩成功者，我更敬佩他们的毅力。
我最喜欢的明星是李玉刚，因为在他身上我明白了：坚持等于成功。如果说在舞台上，他是完美的，那么在台下，他是最完美的。他为了他的梦，一个人默默地十年苦练，他不曾告诉任何一个人。他22岁才开始练习舞蹈。由于身体不柔软，练习舞蹈中的基本动作都要比别人付出好几倍的疼痛。虽说有酸辛，有泪水，但他为了他的明星梦并没有放弃。我不知道一个男演员去扮演一个妩媚的小女人是多么极限的一个挑战，但我知道，他，李玉刚做到了。
当他2007年登上星光大道的舞台时，所有的'人都为之惊讶。甜美的歌声，轻柔的舞姿。清秀的面庞，漂亮的舞衣，我也只能用“完美”二字来形容，因为似乎没有比它更合适的词语了。最终，他获得了2007年星光大道年度总决赛季军的好成绩，实现了他的明星梦。是的，十年的默默坚持，让他走向了成功的舞台。
在学习的道路上，我们不也应该坚持么？知识会成为你的玩伴。寂寞时，成功的音乐会为你响起，相信吧，坚持就等于成功，只要坚持，每一个人都会成为成功者。
坚持是路灯，牵引我们走向成功；坚持是阳光，给我们温暖与关怀；坚持是帆船，乘载着我们到达希望的彼岸；坚持是钥匙，会使我们打开成功之门。现在，我不再去敬佩那些成功者，我知道，成功，我也可以做到。即使在成功的道路上，有坎坷，有荆棘，我也不会害怕，因为我知道，阳光总在风雨后，坚持一下，就过去了。坚持的背后往往就是成功，坚持等于成功！
名人是怎么成功的作文【四】
你要问起为什么，我只能回答你：沈老师的语文课真的超级无聊的！其实刚刚升入中学的那段时间，我还是觉得老师的语文水平很高的，他经常教给我们一些文学常识和阅读方法，都很管用。可是渐渐地，我们就发现，沈老师的教学方法其实很死板、很枯燥，总是喜欢重复讲述一个知识点，总是问我们一些特别基础的问题，让我们觉得很没水平。我们都无心听讲，语文成绩也渐渐不如以前了。
一次，语文课上，沈老师对我们说：“同学们，这节课，让我们来讲一讲分析句子。”同学们稍稍坐正了些。我在心里想：“分析句子我们好像还没接触过。可沈老师也不会讲得好到哪里去吧？——又是一节无聊的语文课！”
黑板上马上就写上了一个句子：“秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管‘呱——呱’地叫。”老师推了推眼镜，解说道：“这个句子出自《丑小鸭》，写的.是丑小鸭在外流浪的那段时光。”我托着下巴，歪着头看着这个句子，等着老师的下一句话——平时老师都是这样讲着讲着，就为我们解说到最后一步了。没想到，老师出人意料地说：“现在，请同学们分析句子。”“怎么？不为我们解说了么？”老师的戛然而止，让我们感到有些惊讶，突然有些不适应这样的教学方法了；但同时也来了兴致，大家都开始思考了。“分析句子……到底要从哪里入手哇？”我抓耳挠腮，“这段话的中心就是‘丑小鸭在外流浪’嘛，还能怎么想？”我正苦恼呢，抬头却发现同学们也是一个个都像丈二的和尚一般——摸不着头脑。我们都纷纷把目光投向老师。
老师看着我们，微笑着。见我们都疑惑不解，他终于开口解说了。他推了推眼镜，指着黑板上的句子，说：“同学们，其实这个问题的答案，我以前已经跟你们讲过很多遍了。”老师这一句话真是语出惊人，我们都百思不得其解。老师说：“分析句子呢，答案有很多种。老师这里有几把钥匙，都是很常见的钥匙。”我们更疑惑了。老师接着说：“第一，你们看，这个句子是什么描写？”马上有人回答：“景物描写！”一个“描写”把我们的思绪带到了以前课堂上老师反复念叨的描写的各种作用。我猛地拍了一下脑袋：原来是这样！老师眯着眼，笑着说：“这个句子烘托丑小鸭艰难凄凉的处境——这只是独立看这个句子时得出的结论，结合整篇文章还有其它作用。”所有同学突然都明白了。老师还接着说下去：“第二把钥匙也简单，单看这个句子，它运用了什么修辞手法？”我们都恍然大悟，又记起各种修辞手法的作用，这个句子不正运用了拟人嘛。老师又推了推眼镜，我分明看到他的眼中闪过一道精光。大家都叽叽喳喳讨论起来了。“这里还可以从动词来分析！”“这个句子还表达了作者的情感！”……
还有五分钟就要下课了，老师做了一下总结：“同学们，上这样一节课，是要你们明白：老师反复讲那些基础的知识，并不是啰嗦，而是要你们牢牢地记在脑子里。像今天这样，你们刚开始为什么百思不得其解呢？题目变了一下，你们就不知道从哪里入手了，根本忘了那些基础知识。这种基础知识是很重要的。你们是不是以前都没意识到原来老师啰嗦的东西这么重要哇？老师想送给你们一句话：学习就像盖房子，基础知识就是那一块块的基石，基石不稳，房子又怎么会牢固？”
哦——原来，学习也需要日积月累而得来的、牢固的基石啊！
