最近,我们学了一篇课文叫《自然之道》,读完这篇课文我明白了:大自然有许许多多的动植物,它们都有自己的生存规律,一旦破坏就会违背自然之道,受到大自然的惩罚。
故事的主要内容是:我和七个同伴及一个生物学家向导,来到南太平洋加拉八哥岛旅游。我们的目的,就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。可我们却做了一件愚不可及的事:把侦察龟抱入大海,使幼龟得到错误信息,鱼贯而出,成为食肉鸟的美食。我还知道了一个自然规律:在龟群们爬向大海之前,总会有一只幼龟当龟群的`侦察兵,它总是第一个爬出去,如果有危险,便会返回龟巢,如果没有危险,它就会带领别的幼龟爬向大海。“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”当我读到这里时,便想起我上幼儿园时发生的事,那时,我养了两条小金鱼,总是希望它们长得胖胖的,有天,我在喂食的时候想到了一个办法:对了,可以多喂给它们一点食物嘛。于是我就放了许多鱼食在里面,晚上还梦见两条小金鱼长得胖胖的样子,可第二天一早,我就发现,两条小金鱼出乎意料的死了,我弄不明白这是为什么,在一旁的妈妈告诉我:“金鱼一天只吃一点点食物,你喂给它们这么多,它们就没头没脑的把全部吃掉了,所以它们都撑死了。”听了妈妈说得这些话,我若有所思,似懂非懂的明白了其中的道理。的确如此,各个东西都有它的自然之道,一但违背了,后果不堪设想。
寒假里,经过充分的休息、调整之后,伴着新春的竹炮声开始了自己的读书之旅。重新走进陶继新的《治校之道》,再次分享二十位全国知名校长的智慧档案,与二十位智者思想碰撞,与二十位智者心灵对接。胡美山、高万祥、韩珍德、周奎齐、于春祥、崔其升,每一个名字的背后都有一个个用智慧经营学校的创业故事,它们感动着我,启迪着我,而每一位校长心灵深处溢满的那种职业幸福感,更是温暖着我,激励着我,使我对职业幸福感有了更深刻地理解。
何谓职业幸福感?在《让教师拥有职业幸福感》一文中,周奎齐校长对“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”有了新的诠释:他说,这种“春蚕”和“蜡炬”精神固然可嘉,但以牺牲教师的身体健康甚至生命为代价的“精神”则与当今倡导的“以人为本”的理念相悖。教师也是人,而且是以道德、知识和智慧教育广大学生的知识分子。他们的身心健康、生命兴亡直接影响着教育的质量。所以,当“为学生终身幸福奠基”的同时,校长也应该“为教师的幸福人生奠基”。
周奎齐校长认为,职业幸福感可以从幸福团队而来。他“贡献自己的错误让群体共享”,鼓励教师们从错误中吸取教训,将失败经验升华为知识和智慧。同时让大家在错误共享中真正“不贰过”,形成心理健康、作风扎实、协作和谐的幸福团队。同时,他还通过有效的措施增强教师的体质,带给老师更高层次的福利。
胡美山校长认为,职业幸福感可以从阅读中来。他将老师们“逼上书山”,教育老师们把拥有知识与智慧,养成终身读书的良好习惯,当成幸福一生的事情。
李升勇校长则提出了“用人之短,容人之短”这样别出心裁的治人之道,用智慧帮助每一位教师找到最适合自己的位置,发挥出最大的潜力,在个人的发展中找到幸福从教的感觉。
师生生命发展的引领者杨一青校长认为,校长应该成为满足老师幸福需求的教育使者。为了让老师们在学校里有安全感、亲切感、成就感,解决老师的特殊困难,对教师进行精神关爱、精神引领。把学校营造得具有浓郁的家的氛围,让老师们从中感受到一种浓浓的亲情!感受到家的温馨。
农村教育的拓荒者,杜郎口中学的崔其升校长则通过课堂教学改革,探索了一条新课改扎根穷乡僻壤且又能够开花结果的本土化之路,实现了由麻雀变凤凰的教育神话,他也和全校教师一同享受到了创业的幸福感......
以“脚印文化”作为学校文化图腾的于春祥校长提出了教师的两种生存状态:一是凭借已有知识就能应付现有工作的“常能生态”;另一种是需要不断开发自身潜能去迎接挑战的“潜能生态”。他就是通过“脚印文化”的魅力冲击着每一个生命,唤醒着每个生命,感染着每一个生命,让全校教师共同走进潜能生态的幸福园地之中!
从一位位名校长乐此不疲的创业故事中,我感受到了,真正的职业幸福感,应该是一种心态,一种感觉,是再累也不觉得苦的感觉,是再苦心里也乐的感觉,是把学校看成自己家的感觉,是付出之后得到回报的感觉,是想把压力化为动力的感觉,是把工作学习当成享受的感觉,那么充实、那么温暖,那心中总是洋溢着爱与激情。正是有了这种幸福感,他们才会将工作当成事业,在享受工作的同时一步一步走向成功。
当然,如果只会工作,不会生活,职业幸福感就成了无源之水,无本之木!享受工作的同时,我们更要学会享受生活:去读读经典,去听听音乐,去做做运动,去逛逛商场,去交友聚会,去出门旅游,有情、有趣、有滋,有味!
一边投入地工作,一边快乐地生活,苦中有乐,乐中有味,这就是幸福!做幸福的教师!做幸福的校长!做幸福的女人!
最近,我们学习了《自然之道》,文章的大意是这样的,当嘲鸫要用嘴把幼龟侦察兵从巢中拉到海滩时,作者和同伴让向导救起幼龟,放入大海。这一举动使巢穴中的幼龟误以为外面很安全,它们鱼贯而出,结果导致众多幼龟成了食肉鸟的口中之食。“叼就叼去吧,自然之道就是这样的。”文中向导的这句话及若无其事、坦然面对的表情给我留下了深刻印象,使我想起了发生在一年前的一件事:那是在我和妈妈游览云台山的途中,我坐在路旁休息时,透过茂密的草丛,看见不远处挂着一张蜘蛛网,上面有一只黑蚊子在拼命挣扎企图逃跑,我急忙拿起一块小石头想把它砍死,却遭到了妈妈的制止:“你一旦砍不准,不仅会把蜘蛛网破坏,还会让蚊子逃跑。你放心,蜘蛛是不会放过它的。”于是,我拿着石头,目不转睛地盯着蚊子,时刻准备着。果然不出妈妈所料,只见蚊子被网越缠越紧,马上就要奄奄一息了。蜘蛛眼见时机已到,慢悠悠地爬到蚊子身边,先用嘴里的丝把蚊子又缠了几圈,然后把嘴扎进蚊子的身体里,贪婪地吸起来,等到心满意足后才大摇大摆地走回草丛,继续等待猎物。
原来自然界真是奥秘啊!它是有一定的规律的,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们愿望截然相反的结果,同时我也想向大家呼吁,不仅仅是我们小学生,也包括全体公民,一定要按照自然规律去爱护环境,保护动物!
踏入人生,第一位老师,是母亲——最高尚、最慈祥的母亲。她教会我们发第一个音符,教会我们怎样做人。
一天清晨,我与母亲去散步。昨天晚上下了一夜的雨,路面格外滑。这时,一阵“哗哗”的扫地声传入我的耳朵,我循声望去,一位女清洁工拿着扫把吃力地扫着,额头布满了密密麻麻的汗珠,泥水溅了她一身。突然,她盯住了一个地方,原来排水口被污泥堵住了,泥水都积在上面排不走。阿姨眉头拧成了疙瘩,她卷起衣袖、裤腿,踏进了膝盖深的污水里,只听“啪”的一声,大概被什么东西绊了一下,跌倒在污水里,顿时成了“落汤鸡”,我“扑哧”一声笑了起来,母亲也看到了,一向和蔼的她狠狠地瞪了我一眼,我呆住了。母亲疾步跑了上去,小心翼翼地扶起阿姨,阿姨左一句“谢谢”右一句“谢谢”地对母亲说。此时,我觉得我的脸烧到了脖子根,真是无地自容。
在回家的路上,我和母亲默默地走着,我的头埋得非常低,等待着一场“暴风雨”的来临。到了一处,母亲停了下来,我的心跳到了嗓子眼。然而,母亲显得非常平静。她摘下手表,指着表壳问我:“这上面有什么?”我非常惊异,不知母亲糖葫芦里卖了什么药,吞吞吐吐的回答:“有三跟指针和一块玻璃表面……”母亲又拆开了表壳,问我:“这里面又有什么?”“螺丝和齿轮等小零件。”“如果没有这些零件,这表还能走吗?”“不能。”我回答着,心里更疑惑了。“对!没有这些零件,这块表就一文不值,即使有再漂亮的外表又有什么用呢?这些零件无声无息地工作着,而被人们所遗忘。就如那些清洁工人——城市的美容师,也同样做着无人喝彩的工作,他们被人们嘲笑,被人们瞧不起,却没有一点怨言。如果没有他们,这个城市将会变成垃圾场。”“无人喝彩的工作……”我反复叨念着,母亲微笑的望着我,我懂她的意思!我飞快地跑到清洁工阿姨面前,恭恭敬敬地说了一声:“阿姨,对不起!”阿姨听我说了事情的原委后,高兴地笑了,街上又响起了那“哗哗”声,我第一次觉得那声音是那么好听。
夏日朦胧的月光下的交谈,耳边清晰的侃侃而谈的教诲,深深留在我的心中。母亲,是母亲,一次次,一遍遍地教给我怎样去做人、做一个能够发光发热的人——如同夜幕中的星辰那样。
我不是校长,却有幸聆听了陶继新先生的《治校之道》,喜欢每位校长,因为在此之中流淌着领导的智慧,喜欢听陶继新先生生动地展现每位校长的风采,喜欢校长们创建得翰墨校园。
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