想象作文动物失去原有的特征【一】
说明文以传播知识为目的。这就决定了说明文的语言要具有科学性。
一是真实。对事物有关知识的说明不能夸大或缩小，更不能弄虑作假，必须持实事求是的态度。第二是准确。准确也是真实，但它重在选用词语的恰如其分上。第三是简明。就是简洁、明晰，不罗苏，不含糊，用精练的语言把意思表达的清清楚楚。第四是周密。所谓周密，就是严密，没有疏漏，无懈可击。第五是客观。所谓客观，指在语言表达中，不能携带作者的思想感情。它要求无褒无贬，冷静地观察事物，用平实地语言进行表达。这一点，正好同记叙的语言形成对比。记叙的语言具有鲜明的情感性，而说明的语言则无需表达作者的感情。如果说有感情的话，也只能说是零度感情。
想象作文动物失去原有的特征【二】
假如蜗牛没有了壳，他的脚一定会重新长出，如蜥蜴和青蛙一般强健，善于弹跳和奔跑。它会敏捷地奔跑和觅食，追逐所爱所求，甚或长出翅膀如飞虫、小鸟般自由自在地在天空中飞翔。它的视觉、触觉、听觉、嗅觉也会变得敏捷、机灵，捕食美味佳肴，品尝生活的香甜，而不在生生世世啃噬单调乏味的泥土。它就一定不再是丑蜗牛或笨蜗牛，而会如凤凰涅及丑小鸭变白天鹅般放射出神奇的生命之光。
假如蜗牛没有了壳，它的肤表也许能如甲虫一样加固，不畏惧一切坎坷磨难，也不害怕任何风霜雨雪，更不逃避任何搏击与碰撞。也许它还会拥有钻山打洞的本事，而不至于一辈子做一个永无栖身之所的漂泊者，一个永远无家可归的流浪者。它也一定能上下求索，寻觅理应属于自己的幸福，而不至于平淡平庸地度过毫无奇崛奇迹的一生。
可怜的蜗牛一定是因为有了壳才变成软体动物的，才变成可怜万端的蠕虫，安于现状不求上进。假如蜗牛没有了壳，它一定能重新赢得阳光和欢乐。赢得自由及轻盈，赢得坚强与自在，赢来速度也赢来一个充满欣然的一生。但可怜的蜗牛因为拥有了那沉重的壳而永远不可能有这样的只觉意识了。它永远都给自己规定了一种保全的观念，然后就生存在那种观念之中不能自拔、昏睡千年。
蜗牛原来一定是没有壳的，后来也许的因为担忧与害怕，也许是为了生存与自卫，就长出了壳，身体就发生了畸变，整个身体缩进壳中，变为一堆赘肉。脚和视觉、听觉、触觉都退化了。壳就是它的一切，壳就是它生存的依凭，它的家和城堡。安全了但也蜕化了，丑陋了。安全而无天敌其实是一种卑微可怜的生存状态。蜗牛自从艰苦地长出了壳以后，就高枕无忧了。其实缺乏忧患的生存是一种堕落，一种悲剧。它卸下了忧患的重负，却迎来了永恒的孤独与寂寞，赢来了一切生存功能与器官的蜕化，赢来了平庸与悲剧的一生。
对于蜗牛来说，壳就是它的生命和一切，壳也让它失去了一切，脱离了一切，让它拥有了一种虚妄不实的安全，然而仅仅因为这虚妄的安全，竟令它轻易地放弃了丰富多彩的.生活和广大的空间。它给自己套上了一个套子，之后就永远都不能跳出来了。所谓画地为牢、故步自封、不求进取，都不足以形容它的卑微与可怜。
可怜的蜗牛一定是在拥有了那自以为坚实却脆弱得不堪一击的壳之后，才产生了它的蜗牛哲学。它之所以与世无争，是因为它实在没有能力去和任何动物相争，于是就只好自欺地藏匿如龟，久而久之，它就再也没有任何进取之意了、拼搏之心了，于是就只好安于现状就成了它的生活态度。须知软弱的生活理念只能支撑软弱的生命。
假如蜗牛没有了壳，它一定能脱离卑污、潮湿、阴暗的生存困境，摆脱依赖与懦弱，不再无奈地生存。但这一切都是假如，它的一生只能拥有重重的壳，而再也没有艰难的挣脱。因此蜗牛命定了它就是蜗牛。当它固执地认为自己要为这个世界提供一个可怜的生存标本的时候，你对它惟有无言。一切同情与可怜，一切设计与改造，一切哀其不幸或其不争都是徒劳，都是枉然。
想象作文动物失去原有的特征【三】
这件事现在想起来真有一点后悔。早知道会这样，我也不会这样做。
第二单元要测试了。考试的前一天傍晚，老师反复对我们说：“今天晚上好好去复习第二单元，明天考试，考试时认真做题，看清题目。”我当时在想：小小的第二单元，不用去复习，又不会有多难，明天我准能考个好分。我回到家，只完成了老师布置的书面作业，收拾好东西，就去看电视了，早把复习第二单元的事抛到九霄云外了。
第二天早上发考卷前，老师又提醒我们：“做题时请看清题目。”试卷发下来后，老师又给我们讲解，而我却一个劲儿地往下做，老师讲的我一个字也没听。等到老师说完时，我已经做了几题了。突然我遇到了一道题，怎么也看不懂题目意思，悄悄地看了一下周围，同学们都津津有味地在答题。怎么办？问老师吧，刚才悄悄答题的事肯定要露馅了。还是算了，这题失分就失分吧，九十分还是能考到的。于是我就随便一答，先把此题混过去再说。还好，接下去的题目都很顺利，做着做着，做到了课内阅读题，课内的当然是我的强项啦，突然，一只“拦路虎”拦住了我的去路——句子含义？我打开记忆库，一个劲地搜寻起来，可是还是模糊一片，这下可糟了，昨晚没复习的事要露馅了，老师同学会怎么看我？此时的我，心里好后悔呀，哪还会集中精神去做题呀，心不在焉地完成了余下的课外阅读和作文。
结果可想而知，一向语文成绩不错的我竟考了 86.5 分。老师批评我不认真，同学嘲笑我自以为是。爸爸妈妈看了我的试卷，把我狠狠地“ K ”了一顿，那种滋味可真不好受。
晚上，我躺在床上盯着天花板不断地自责，我怎么能这样自以为是？我怎么不听老师的讲解？我怎么不好好地复习呢……不知不觉中，眼泪悄悄地流了下来。
想象作文动物失去原有的特征【四】
大家都知道眼睛对每个人来说都很重要。但如果碰到一些有趣的电视剧或好看的书，我们就会禁受不住诱惑，眼睛一刻也离不开它们，这就会损坏视力。
为了让我明白没有视力是多么痛苦，妈妈和我做了一个实验。妈妈用布蒙住我的眼睛，我的眼前一下子黑暗了，就跟伸手不见五指一样。妈妈说：“你到房间里去拿一本书吧。”我小心翼翼地走着，手在前面摸着。这时我摸到了墙壁，于是就紧紧地扶着墙走，哎呀，我的膝盖撞床了！我往边上移一点，小步地走着。太好了，我终于摸到书桌了！我随手拿了一本书，根据刚才的经验，我又磕磕碰碰地走出了房间。妈妈解开我眼睛上的布，问我：“你有什么感受？”我说：“还好我对家里的情况很熟悉，要不然准撞个头破血流。幸好只是十分钟的体验，如果一辈子都失去了光明，那就惨了。看来视力真的很重要啊！”
视力如此重要，我们要保护好它。我们在写作业、看书一段时间后，要看一看绿色植物或向远处眺望一会儿，让眼睛得到充分的休息；在学校里认真做好眼保健操；乘电视放广告时间闭眼休息，这些都是很好的保护视力的方法。
想象作文动物失去原有的特征【五】
如果我失去了双臂，我能做什么?我能坚强起来吗？
也许大家看过由中央电视台演绎的“2011感动中国”，节目讲述着一个个能让人学习的榜样，一个个让人流下眼泪的故事。在这里，我要给大家将一个震撼人心的故事：他的名字叫刘炜，他原本是一个四肢健全的.人，然而在一次不幸中，他失去了双臂。他并没有放弃，他仍然那么坚强，在短短的一年时间里，他学会了便人做不到的——用脚生活。在朋友的推荐下，他去学了游泳，当然他知道自己只能用身体去保持平衡，也要付出比常人更多的努力。终于，在残疾人运动会上他夺下了奖牌。当他准备参加奥运会时，不幸有一次降临到他身上,由于肾过敏，它不能做剧烈运动。上帝又一次给他做选择。他慢慢喜欢上了音乐，开始试着用脚来弹钢琴，他慢慢练，一键一键地连，九年如一日，几年时间他已练到了7级。他每天要练7小时的钢琴，甚至练到脚趾磨破。他曾经说过音乐首先使用心灵来演奏的。
看完后，我在思考：如果我失去了双臂，怎么办？能像他这样坚强吗？我想我会的，命运是掌握在自己手中的，你想如何主宰它，它就会有怎样的结果出现。
如果我失去了双臂，或许家人会悲痛欲绝。但我会告诉他们，失去双臂没有什么，只是老天对我的考验。很显然，我还活着，我那颗坚强的心，还在体内顽强地跳动着。
如果我失去了双臂，或许会受到别人的歧视。但我不怕，我仍然会在街上昂首挺胸地走着。如果他们嘲笑我，我会很坦然地对他们说：“我一直保持着自己的本色，我依然是我。”
如果我失去了双臂,也许家人会帮我做很多事。但我不要，因为我现在依然是人，既然是人，就要学会生活。
如果我失去了双臂, 我会告诉自己：我有一双隐形的翅膀，我会坚强、幸福的活着。因为我知道幸福的最好秘诀就是相信自己。
