我多次看过《海底世界》教学研讨课,许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”,为何?也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好,更因为教材编者似乎也是这么想的(在北版三上102页的“读一读,依照句子写一写”也安排了这样的仿写)所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是,我想,“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值?为了解决这个问题,我曾翻查了北师大一二年级的语文教材,发现“有的……有的……还有的……”一年级有的,二年级有的,三年级还有的。再想想学生是怎么回答的?“下课了,操场上真热闹,同学们有的跑步,有的跳绳,还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写:“因为小明生病了,所以没来上学”,“如果你生病了,就不用来上学”,“即使你生病了,还要坚持上学”,“虽然小明生病了,但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗?没有。那么,我们应该怎样进行语言训练?拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是,它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”,这是“排比+比喻”的复合,叫“博喻”,二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似,而本课是声音方面的相似,是与之前教材不同的。所以,我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点,然后,她又顺着思路,请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语,用“有的像……有的像……还有的像……”,顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境,学生的语言训练效果是扎实的。如果可以,个人建议最后跳开文本,搭建一个生活情境,或让学生回忆生活见闻,进行语言训练。
在没有大人的世界里,我们可以无拘无束地玩,享受着属于我们自己世界的生活,不用看爸爸严厉的眼神,也不用再听妈妈的唠叨,更不用再受到任何的限制了。
“欧也”,可以看电视,玩电脑,以前爸爸妈妈总是限制我的看电视和上网时间,这一次我终于解放了,我迫不急待地打开电视机,怀着轻松愉快的心情去看我最喜欢的动画片:《开心宝贝》、《熊出没》、《海棉宝宝》、《国宝特攻》……,电视看烦了,我就开始玩游戏:《拿回我的帽子》、《飞机大战》、《植物大战僵尸》……,当我玩的不耐烦的时候就聊QQ。小伙伴们七嘴八舌地说着没有大人们的快乐。我们都大玩、特玩,想吃什么就吃什么!不用想作业的事了,太开心了,爽极了,棒极啦!
再看看大街上吧!满大街都是孩子们,无论大的还是小的都纷纷地走出家门在街上玩耍。我们不停的追逐、打闹,特别开心!
到了吃饭的时间,我的肚子饿的咕咕叫,不由自主地喊了一声:“妈妈,我饿了,快给我做饭!”可是没有反应,我又喊了一声:“妈妈,您怎么不说话呀,我饿了,快给我做饭吧!”还是没反应,我忽然想起妈妈不在家呀!我怎么那么糊涂呀!怎么办呢?我自己不会做饭,只好去煮方便面,我把水煮开后下了方便面,又打了一个鸡蛋,方便面煮好了,我看着自己煮的方便面不由得想起爸爸妈妈在家时给我做的`香喷喷的饭菜,多么诱人!想着想着,我开始难过起来!
吃完饭,我去厨房洗碗,不下心摔了一跤,痛的我哇哇大叫起来,我努力站立,可是自己怎么也站不起来,这时候想起平时摔跤妈妈总是第一时间跑来扶我,温柔的妈妈帮我揉腿,可是现在......我抱着腿痛哭起来。看来没有大人的世界也不行啊!
时间长了,厨房和冰箱里的食物都吃完了,连我特意珍藏的方便面也一盒不剩!,卫生没人去打扫,垃圾也没人清理。屋里乱七八糟、蚊蝇漫天!这时我又开始想念爸爸妈妈在家的日子了!
以前有大人们在的时光是多美好啊!此刻我多么盼望这个世界上的大人们快点回来,他们的眼神是呵护!他们的唠叨是关爱!他们问候就是关怀!
假如没有大人的世界时,有阳光也有雨露,有好也有坏,小朋友们你们的世界里如果没有大人会是怎样的呢?
今天是我在长沙玩得最开心的一天了!吃过早饭就不停地催妈妈赶快去,当我远远就看到一圈雕像时,我知道快要到了。
没过多久,我们就从“罗浮宫”里检票进去了。迎面就见到世界之窗的吉祥物——细毛砣、毛毛,其实就是两个西红柿娃娃。再往前就是欧洲建筑和游乐场,我手里早就拿好了地图拉着妈妈朝亚历山大灯塔走去,那里有个深屋魅影。妈妈在我劝说下总算同意陪我进去。进去没走一会就感觉这个鬼屋的场景是我去过最恐怖的一个,突然妈妈大叫起来,说是有什么东西总抓着她的脚不放,把我吓得紧紧靠在妈妈身边,这个“鬼”可真坏,妈妈把他挣脱掉后,他又拍妈妈的肩膀,还总在我们旁边窜来窜去,已经有好几个小朋友吓哭了。出来后妈妈的脚都在抖,我想她肯定是吓坏了。
我们一路参观了金字塔、狮身人面像、鱼尾狮……我又被前面的摩托过山车吸引住了,妈妈只得又陪我去玩。结束后我看到照片把我笑坏了——坐车时我是睁开眼睛笑着的,妈妈闭着眼睛好像在哭。就这样晕头晕脑的妈妈又被我拉到美洲区,有些妈妈实在是玩不了,只有我一个人去玩了。
水世界也是个很好玩的地方,虽然我还不会游泳,但我穿上救生背心,还套了个游泳圈。那有水上跷跷板、滑梯和各种设备,在那我足足玩了三个小时。
快乐的时间总是过得太快,转眼就到下午五点,我还是依依不舍地离开了世界之窗。
我从睡梦中醒来,周围的一切都是新鲜的,新鲜的城市,新鲜的空气,新鲜的一天,国庆节期间,爸妈带着我来到了省城长沙。
“唰——唰——唰”,刷牙洗脸不到三分钟,吃完早饭,就和爸妈直奔让我神往的长沙世界之窗,一路上我们笑着,唱着,想象这一天美好的安排。
进入世界之窗的大门,我就连蹦带跳跑到了文明湖畔。那变幻多姿的喷泉立刻映现在眼前,四溅的水花幻化出一幅幅美丽的画面:有时像孔雀开屏,收张有度;有时像百花盛开,朵朵可爱,有时像万箭穿心,浪漫无限。随着人群,我们在不知不觉中来到了高大的五洲大剧场,“来得正是时候,你们遇上了五洲剧场的游行,”一旁的身着工作服的导游说。“哇!”我心中禁不住惊叹道。一开始是一个大大的机器猫气球在空中慢慢地腾飞,我细数了一下,一共有10个人在用绳索拉扯着那个逼真的机器猫,仿佛怕那个猫蹿到天上去一样;尾随其后的是装扮华丽的车子,车子上有精致的小木屋,各色鲜艳的.花树,还有一个让人害怕的巫婆洞……这些美丽的景物,装点着美妙的世界之窗。
不知不觉中,我们来到了位于文明山顶的飞天大罗盘。我用手指着飞天大罗盘对妈妈说:“妈妈,我和爸爸去坐,您在这儿休息一会儿。”排了快30分钟的队,终于轮到我们了。我装作不紧张的样子,大步地迈了上去,找了一个认为最安全的位子坐了下来,拴好安全器。最后一个人坐定后,机器慢慢地转了起来,刚开始,还不觉得眩晕,还有点小小的欢喜,“嗖嗖”,罗盘越荡越高,速度越来越快,妈妈的影子也看不到了,身旁的爸爸也好像闭上了眼睛,对面的山也一会儿高,一会儿低,渐渐地,我欢喜的心情没有了,一种紧张感紧紧地包裹着我,慢慢的罗盘上的人开始叫了起来, 甚至有人尖叫,我也加入到叫喊的行列,眼睛紧紧地闭住,一叫喊反而紧张的情绪减少了不少,一会儿后,飞盘的速度减了下来,前后20分钟的时间,我走下罗盘的时候,心想这个罗盘真让人喜欢,但也有点让人害怕,下次再来的时候,我还要坐一坐。
接下来我和爸妈还游玩了过山车、 坐了碰碰车,进了恐怖洞了一会恐怖的滋味。
一天的时光很快就过去了,游玩中我深深地感受到了父母对我的关心、爱护,感受到了大城市里的一些奇思妙想,离开世界之窗的时候,心里有些依依不舍。爸妈带着我在长沙游玩了三天,世界之窗的游玩在我心中留下的印象最深刻,最让人难忘。
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