学校开运动会作文600字

学校开运动会作文600字

首页话题更新时间:2023-11-22 18:25:19
学校开运动会作文600字

学校开运动会作文600字【一】

今天下午我们开冬季运动会。

中午,我兴奋地来到学校,迫不及待地拿起椅子,跑下楼,等待运动会开始……

操场周围坐满了同学,都和我一样激动。这时终点处有两名同学用手拉起一条白线,运动会马上开始了。

枪声一响,跑道上立刻沸腾起来,运动员像脱缰的野马一样飞奔向终点。同学们加油的喊声像万鼓齐鸣,震耳欲聋;又像大海的涛声,连绵不断。

田径场上,有跳远的,有跳高的,有扔垒球的,运动员都在紧张的比赛。不过,有摔倒的,旁边的同学赶紧把他扶起来,体现了“友谊第一,比赛第二!”

在运动员奋力拼搏中,在同学们加油呐喊声中,在老师忙碌的身影中,这次运动会圆满结束了。我们恋恋不舍地离开操场,又期待下一次运动会。

学校开运动会作文600字【二】

没有奔跑的青春是不完整的,没有为冠军奋力拼搏的岁月是令人遗憾的。运动会上的每个人都在很努力地向胜利一点点靠近,就算付出再多的汗水也值得,因为流汗青春即使没有冠军也是唯美的!

看过了许多人赢得冠军之后的喜悦,看惯了在最后一名仍坚持在跑道的人赢得了掌声。所以呢,鲜花很自然给了冠军,掌声也给了具有乐观心态的最后一名。那我们的亚军、季军,又有谁给予他们肯定?难道他们天生就是甘当绿叶的配角?每一场比赛,中心焦点永远是冠军,你看到亚军与冠军失之交臂的那一刹那的失落了吗?你注意到他们失掉比赛而独自一人默默转身的落寞了吗?你知道他们同样拥有一颗冠军的心了吗?他们比任何人都值得我们为他们鼓掌,祝贺!

无数次梦中他们幻想着自己成为冠军喜极而泣,无数次的梦却又被无情的现实掩埋!他们只是在做一个普通的梦,可是他们却为此付出了千万倍的努力。比赛中的失利已经让他们的身心受到烈日灼烧的痛楚,事后又没有一个人关心他们,为他们喝彩。

与其说他们不具备冠军气质,还不如说运气问题!拥有一颗冠军的心,即使前方是刀山火海都有勇气去面对,这就足够了!我们会忽略一个至关重要的问题,往往这次与冠军失之交臂的就是下一次的冠军!因为失败的人,总会在汗水和泪水的积淀中获得成功!

梦想不会唯美,现实不会残酷,即使抱着再美的回忆行走在未来之旅上,也需要一颗冠军的心倔强地支撑我们走下去!因为我就是我!不一样的我!

学校开运动会作文600字【三】

星期四,学校举行了我梦寐以求的运动会,这可不是普通的田径运动会,而是“三跳”运动会!

我先参加了一分钟小绳竞速,比赛非常激烈。那时,我有点儿紧张,所以发挥的不是很好。

接着,我参加了踢毽子比赛,这会儿我已经慢慢不紧张了,努力踢着,最后拿到了第一名的好成绩,还得到了一个奖品-蓝色笔记本,我高兴极了!

后来,我还参加了挽花比赛,虽然我不知道自己究竟跳了多少下,但是我自己感受成绩应该是不错的。

最令人激动的,是集体跳大绳比赛。比赛激烈得不能用言语来形容,功夫不负有心人,我们班原来每天都在苦练,这次大家齐心协力拿到了第三名的好成绩!我们真开心!

没想到,老师们也要比赛呢,跳大绳、小绳……我们郑老师参加了小绳竞速,别看郑老师是成年人,可跳得还真快啊!王老师、郑老师、陈老师都参加了大绳比赛,她们真棒,都没被绊呢。

运动会结束后,我们参加了闭幕仪式。通过这次运动会,我明白了“强中自有强中手”的道理,我告诉自己,一定要更加努力,争取下次有更好的成绩,为班级争光!

学校开运动会作文600字【四】

在3月15至17日,我有幸观看了在十一中举办的南岸区中小学生运动会。我的女儿黄喻婷参加了4×300米和4×100米接力比赛,均获得团体第一名;她在100米和200米的单项比赛中,也分别获得笫三名和第四名的好成绩。黄喻婷能够取得好成绩离不开学校领导的关心帮助和亲临指导,离不开班主任刘汉兵老师的谆谆教导,离不开体育老师胡明云的严格要求和手把手的指导。

从三年级开始,胡老师在训练中就严格的要求黄喻婷,每天早上7:30开始进行基本训练半小时,下午放学后常规训练一小时,当时,黄喻婷思想懈怠,想打退堂鼓,胡老师便多次与她谈心、与我们沟通,让她得以重回训练场。特别是赛前一个月的集训,要围绕操场跑10圈训练耐力,之后,还要在规定的时间内跑完400米加速,黄喻婷再次想退缩。胡老师及时鼓励她说:现在苦一点、咬紧牙关,想想赛场上第一个冲到终点时大家的掌声和欢呼声,一切付出都是值得的。还有,在接力训练中,黄喻婷交接棒的动作不规范,胡老师一遍又一遍的做示范,一次又一次的让黄喻婷重复训练多次,直到满意。

通过这次运动会,黄喻婷学会了只有通过努力,坚持不懈、不断进取才能有收获,还学会了团队要协作,互相配合。我想,这次经历是她成长中的一笔宝贵财富。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.