答题思路:事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,其中的一种或几种。
议论文答题格式
1.论证方法的作用
(1)举例论证:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出他证明得分论点,否则些写中心论点)从而使论证更具体更有说服力
(2)道理论证:使用了道理论证的论证方法,证明了……观点,从而使论证更概括更深入。
(3)比喻论证:使用了比喻论证的论证方法,将…比作…,证明了…的观点,从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象、显浅易懂。
(4)对比论证:使用了对比论证的论证方法,将…和…加以比较,突出强调了…的观点
(5)引用论证:使用了引用论证的论证方法,通过引用…证明…的观点,使说明更有说服力(或更有趣味性,能吸引读者往下读)
2.论据的作用?(道理论据/事实论据)
这是…论据,在文中起着证明…(如果有分论点,则写出他证明得分论点,否则写中心论点)的作用
3.文章提出中心论点的方式
(1)文章标题点明中心论点
(2)文章开头提出中心论点
(3)文章结尾归纳出中心论点
(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点
(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕…展开论述
4.中心论点的识别:一是看题目,二是看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,五看论据证明的论点。
5.议论文题目的作用分析:点明论题;交代论题;点明论题由头。
6.议论文题目效果分析:(1)点明文章论述内容,明确了文章论点。
(2)运用比喻,生动形象地提出了论点。
7.议论文开头的作用有:
(1)开门见山,提出中心论点。
(2)针对现实中某种现象(事例/观点)
进行分析,然后提出论点(论题),具有很强的针对性。
(3)引用名言,提出论点/论题,同时,名言又是证明论点的论据。
(4)由某个故事或事例引出论点/论题,同时,故事事例又是证明论点的论据。
(5)摆出错误的论点和论题,为下文的批驳树立靶子。
(6)用生动的比喻或故事引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
8.(1)议论文中记叙的作用?叙述事件,能更好地为议论服务。
(2)记叙文中议论的作用?点明所描写的人物,事件的意义,深化文章主题,起画龙点睛作用。
9.议论文结尾的作用?
(1)深化了中心论点,提出…的结论
(2)强调了…的中心论点
(3)发出…的号召(或希望人们……)
(4)补充论证了……,使论证更严密
(5)总结全文,得出中心论点
(6)提出问题,发人深思
10.议论文语言特点分析~常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。
11.议论文写作特点分析
〈1〉修辞
(1)比喻:把xx比作xx,形象生动,把抽象的道理形象华,有力的论述了xx的论点,便于读者理解和接受。
(2)排比:增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染了力。
(3)引用:引用古诗文:使文章富有文采,同时有力证明了…的论点。
引用名言:有力证明了…的论点
(4)反问:增强语气,发人深思
(5)设问:启发读者思考,强调xxx观点
〈2〉论证方法:详见……1.论证方法的作用
〈3〉写作手法
举例论证和道理论证相结合;以…论证方法为主(注意:要有具体的文句支持)
12.文段结构的作用?
〈1〉(1)引出下文/全文阅读兴趣 (2)总结上文/全文 (3)承上
启下
〈2〉在文章开头:开头通过写…的事例/开头通过引用名言,提出中心论点……或引出……的论题;开头通过引用……的奇闻趣事~吸引读者往下读,增强议论趣味。
13.论据能否去掉一个?
不能,作者从古今(中外、正反、不同身份)等角度论证的,去掉后不全面,缺乏代表性,使论证不充分严密。
14.论据能否互换?
不能,原因:(1)结构上:与前文某些语句依次照应或有古今中外顺序,互换后结构不严谨。
(2)内容上,此论据是为了证明……的观点,不能证明另一段的观点。
15.议论文中设问的作用?
(1)提醒注意,引发思考,突出某些内容,使文势有变化、有波澜。
(2)在结构上起着承接、过渡的作用,使文章结构紧密、条理清晰。
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。
第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点。
第二,注意论点在文中的位置:
(1在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
(2在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点: 分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点: 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。
时间无情稍纵即逝。然而,对于珍惜时间的人,它却馈赠以无穷的智慧和财富。有人把时间比作世界上一切成就的土壤,是的,只要辛勤耕耘,它将献给劳动者以甜美的果实。
1. 怀疑与学问 (1分
怀疑是从积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。(2分
2. 道理论证、事实论证(举例论证、对比论证 (答到两个即可给2分
3. A. 怀疑 B. 辩论 C. 评判 D. 修正
4. 言之成理,言之有据即可。
给予
“一路走来,你将给予别人什么?”面对今年中考语文作文题目里的询问,我也和考场里的学生一起陷入思考。回顾走过的日子,我渐渐清晰了我的答案。
太阳的位置可变,但温暖人的心却始终没有变过。大地是宽厚的,只要你愿意付出,就会有沉甸甸的收获。诗人有云“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物,化作春泥更护花”“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”……这些早就告诉了我:人生不已,给予不已,奉献不已。
“谁言寸草心,报得三春晖”,父母含辛茹苦,把我抚养成人,培养成才。如今两鬓斑白,年老多病,是该我挑起家庭重担的时候了。主动为他们延医问药,嘘寒问暖。尽量让他们无后顾之忧,力所能及地让他们乐享天年。给予父母的东西,就是一颗孝顺之心,给他们送去保障、安慰与快乐。
“捧出一颗心来,不带半根草去”,自从踏上讲台,陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面对单纯稚气的孩子,面对一双双孜孜以求的眼神,你能不付出百倍的努力吗?不然,我拿什么来回报他们对我的信任呢?与他们一起分享成功的喜悦,那是我的满足。给予学生的东西,就是一颗责任之心,尽自己所能,给他们送去知识、力量和成功的喜悦。
“俯下身子给人民当牛马”,“我以我血荐轩辕”,这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己的国家的正确态度。是千千万万的仁人志士抛头颅、洒热血,迎来新中国的春天,是亿万人民战天斗地、辛苦付出,才改变了“一穷二白”的落后局面,是伟大的中国给予中华民族腾飞的希望,走上了今天繁荣富强的道路,在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛。国家给了我们安宁、富强和幸福,我能给予国家什么呢?唯有一颗报效之心,一颗奋斗之心,尽我所能,贡献自己的力量。
一路走来,又将一路走去,不问收获,但求耕耘。在这条路上,让我们记住“我能给予什么”这个问题,因为这是我们不断前进的动力,是催促我们不断奋进的号角!
我给予,我奉献,我骄傲!
明天就是过独木桥的日子,我在"题海"中忙碌着,欣然发现:"忙"也可分为下中上等。忙的时候叫踏实,很忙的时候叫充实;忙得气都喘不过来时,反倒会气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时,嘴里还不时的嚷嚷到:"孙子才考高中呢!"可偏偏还得干孙子要***事。
老爸进来了,手里拿着茶杯:"来,喝杯牛奶吧!"我无精打彩地接过茶杯,感觉很紧张。老爸拍了拍我的肩,无声的笑了笑,当我以为老爸的."临考动员"已"千呼万唤始出来",不料竟"犹抱琵琶半遮面"。"好好考吧!"相对无言,心里却比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也"粉墨登场",端着碗小米粥,叫我停下来休息一会儿,一边心疼地摸着我的手:"Look,手都生老茧了。"妈妈拍了拍我的头,便走出了房间。
想想中考也离我不远了,三年的艰辛尽在着一考,成王败寇就在这一息之间。我多么希望这一天不要来临,可我知道这一天迟早要来临的。
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