1. 举例论证:增强文章说服力
2. 道理论证:具有权威性,论证有力
3. 比喻论证:可把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
4. 对比论证:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。
一天,一只可爱的小兔子来到一条小河边,抬头一看,看到了小河对面有一个酸甜可口的大蘑菇,小兔子看得馋涎欲滴。可是它不会游泳,过不了河,怎们办呢?
小兔子采蘑菇它想啊想啊,想了半天也没想出什么好办法。忽然,一只活泼可爱的猴子从树上欢蹦乱跳地跳来跳去,小兔子说:“猴子哥哥,你能帮我过河吗:”猴子说:“对不起,兔子小弟,我不会游泳。”不过,我可以问下大象爷爷,它也许可以帮你过河。“小兔急忙跑去问大象:”大象爷爷,你能帮我过河吗?“大象爷爷说:”我会游泳,你上来吧,我带你到对岸去。“到了对岸,小兔子摘下了那酸甜可口的大蘑菇,然后又骑在大象爷爷的背上到了对岸。跟大象爷爷说了一句谢谢,最后就一蹦三尺高的回家了。
一个星期五的清晨,小兔子要去她家对岸的公园里采蘑菇。她拿上篮子就出发了,可在半路上却被一条小河挡住了去路,小兔这下可着急得像一只热锅上的'蚂蚁,她想了半天也没想出一个好主意来。
突然,一个“庞然大物”走了过来,小兔心里害怕得要命,她结结巴巴地说:“你……你……可……可……可以帮助我吗?请……请问你,你是谁?” 那个“庞然大物”粗声粗气地说:“我是大象。请问你有什么要帮助的呢?”小兔这下不害怕了,高兴地说:“我想去河对岸,你可以把我背过去吗?”大象二话不说就用鼻子把小兔卷到自己的背上,踏着沉重的脚步把小兔驮到了河对岸。过河后,小兔自己从大象背上轻轻地跳了下来,对大象说:“谢谢你!”大象说:“不用谢, ‘帮助别人的人,才能得到别人的帮助。’这是我应该做的。”
1. 事实论据:包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。
明确论据时,要格外注意概括的事实。例如:
人类历史上的一切发明创造,都是突破思维定式的结果。非欧几何,爱因斯坦的'相对论,计算机的二进制原理,史丰收的速算法等等,无一不是如此。据说在一般飞机发明之前,很早就有人设计了直升飞机,但直到定翼飞机飞了几十年,直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理,螺旋桨转动起来,机舱就要向反方向旋转,坐在里面谁受得了?直到四十年代,这一难题才得以解决,而解决方式却又大出前人意外的简单:给机舱加一条长长的尾巴,端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。
2. 道理论据:指经过实践检验的精辟理论、警句、民间谚语及公认的事理等。
森林里住着兔妈妈和小白兔,有一天,兔妈妈让小白兔去采蘑菇。小白兔就提着上菜蓝子,蹦蹦跳跳地出门了。
小白兔走过草坪,走过树林,走到了小河边。蘑菇就在河对岸,可是河很深,水流的很急,河面上又没有漂浮的蘑菇。小白兔想:“我怎么过河呢?”小白兔突然看见了在河边喝水的大象伯伯,灵机一动就想出了过河的办法。小白兔走过去对大象伯伯说:“大象伯伯您能送我过河,再等下送我回来吗?因为水很深,我过不去。”大象伯伯说:“当然可以!”然后,小白兔坐到大象伯伯的背上,大象伯伯送他过河。
小白兔采了蘑菇,还送给了大象伯伯几个蘑菇,大象伯伯把小白兔送回了河对岸,小白兔说:“谢谢您,大象伯伯!”大象伯伯说:“不用谢!”
最后,小白兔高高兴兴地回家了!
清晨,小兔去外婆家玩。去外婆家要穿过一片树林,小兔哼着歌走在树林里。小树林真美呀!碧绿碧绿的草地上开满了五彩缤纷的花朵。小兔开心地想:“我得快点走,小弟弟正等着我呢!”
忽然,“哗哗哗……”,下起了大雨,小兔的心都要碎了。
小兔想:“怎么办呢?如果我回自己家去,小弟弟会很失望的。如果淋着雨去外婆家,肯定会成落汤鸡的。”这时,它眼前一亮,看见了很多大蘑菇。它兴奋地自言自语:“这不就是一顶蘑菇伞吗?”它三步并作两步跑上前,挑了一个最大的蘑菇,摘了下来,把它戴在头上。
就这样,小兔戴着蘑菇伞走过树林,穿过小河,终于看到了一座熟悉的房子。那就是它的外婆家。
今天,小兔用智慧克服了困难,你们说它棒吗?
我跑到妈妈面前不解地问:“妈妈,为什么下雨天蜗牛会成群结队的爬在墙壁上呢?”妈妈虽然并不感到奇怪,但是也不太了解,想了半天才说道:“双一,这个我忘记了,你到《十万个为什么》上面查找一下吧。”我只好去书上找了。
我在《十万个为什么之超级动物宝贝》上找到了有关于蜗牛的信息,上面说小蜗牛喜欢在潮湿的晚上和雨天出来活动,这是因为蜗牛体内有很多水分,一旦被太阳晒干就活不成了。所以,当天气晴朗,太阳高照的时候,蜗牛不敢出来,总是把身子缩在壳子里,隐藏在太阳照不到的阴暗潮湿的角落里,保持身体水分。而下雨天,到处都是湿淋淋的,这时候正对蜗牛的胃口,它便慢慢的爬出来觅食。在干燥的冬夏季里,蜗牛会用藻膜将自己封在壳子内,紧贴在树上休眠,以度过干燥时期。哦,原来是这样呀!怪不得我在冬天和夏天都看不到可爱的蜗牛呢!原来它躲在潮湿的.角落里呀!
通过认真的观察,真的感悟很大,我不但发现了蜗牛的小奥秘,还明白了一个道理——要想发明创造,就必须从小养成发现问题并学着解决问题的能力!
1. 基本结构:提出问题(引论)-----分析问题(本论)------解决问题(结论)
2. 常见结构:总分式、层进式
3. 理清层次的方法:先了解各段内容,归纳段意;然后根据邻近段落在内容上的联系,进行合并;最后弄清层次间的内在联系,理清论述层次。
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