目前还有高考作文题吗【一】
事实上，这种个性对我来说早已深植心中，小学叁年级的我，因为自己的成绩表现在班上特别地突出，「骄傲」它便开始侵入我的内心深处，并且慢慢地扩张。首先引发的症状就是「唯我独尊」－它让我自傲、自负，到了六年级，它更加肆无忌惮，不断地啃蚀我的身心，我习惯活在掌声之中，正如古人所说：「习之中人甚矣哉。」我逐渐失去了耐挫力，也因为极度自我放大，听不进他人的劝告、我更失去了许多知心好友。
直到孤立无援，我才惊觉自己的错误。我开始试着藉由各种方式压抑自己心中的傲慢。我藉由大量阅读文学的陶冶自己内在的.涵养；我不断地接触自然，藉由大自然的壮阔雄伟提醒自己在自然界中只是渺小如沧海一粟。我一再告诫自己不可再陷入「独学而无友，则孤陋而寡闻。」的悲哀。
我开始走入人群，在人群中学习负责、学习别人的优点，并反省自己的缺点。「除山中贼易，除心中贼难。」我希望透过这些方式，除去自傲心魔，让自己能够有发自内心的谦虚气度，并脱离心中那「我行我素」不良个性的掌控。
从前的我就像颗被吹涨的汽球，外表看似圆浑饱满、完美无缺，其实在被封闭已久的内心中除了随着一次又一次的荣耀而愈积愈多的傲气之外，其他空空如也，一旦受了挫折的针一扎，就会在震耳的爆炸声中四分五裂，完全没有任何抵抗力。可悲的是，那时的自己竟未察觉，还一次又一次的犯下大错。虽然我努力在弥补；然而有些事，一旦错过了，遗憾再也无可挽回。
心魔它在我心头住了这么久，想要将它驱逐出境是件不容易的事，但我会努力战胜自己，凡事多听、多看、多学；「言语谦虚，使人乐于听闻；态度谦和，使人乐于接近」是我目前最想完成的一件事。
目前还有高考作文题吗【二】
14年很快过去了，小李白从一个小屁孩成了一名初中生，可是，他过得并不好。作为一个有两世记忆的诗人，他正以为可以不用再去背自己写的诗，可以创作时，他作的诗却被老师认为是一个精神分裂者，以为自己的诗可以与李白平手呢！李白也开始迷惑：自己真的赶不上朝代了吗？不但如此，他那爱喝酒的德性总是改不了，被世人评为最早坏的学生。
这种名声，让他连女朋友都找不到，因为他没钱没房没车（因为是凭空出现的）。这种现象跟着他一直到了他发现了自己的搞怪天赋。于是，歪诗版《闹夜思》，成为了搞笑界的新手。毕竟没有人比他更熟悉自己的\'文体了，不是么？
经过9年的作业摧残，他付诸行动，挖掘出了无数的人才。用自己的发明召唤出了他老婆孩子。创作了无数的绝顶好诗和能够随意入侵日本的木马病毒。可是，谁也不知道这位神一样的人是谁，李白醒了，不过，为什么所有人都穿着奇怪的衣服，他懵了，“这是梦，还是真的？”
目前还有高考作文题吗【三】
不能
说明方法的作用
运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。
说明方法的种类
常见的说明方法有举例子、引资料、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。
中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。
“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中才可能学到。
（1）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
（2）引资料
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。
（3）作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”
《看云识天气》一文中，拿云和云作比较。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
（4）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。《中国石拱桥》：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）
（5）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
例如：《看云识天气》中就分别说明了各种云的形态。
好处：条理清晰，一目了然。
（6）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例如：《中国石拱桥》：石拱桥的.桥洞成弧形，就像彩虹。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
（7）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”
注意 摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。
好处：为了使被说明对象更形象、具体。
（8）下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（9）作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的词语可互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实，因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹。 由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
（10）画图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。
好处：使人看了一目了然。
（11）作假设
假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
好处：从事物的另一方面阐述，以小见大，简单易懂。
目前还有高考作文题吗【四】
如果生命真有轮回，我一定要做一只胖胖的傻傻的熊猫，这样我就可以每天懒懒地晒太阳，抱着竹子专心致志地吃，累了便可以沐浴在阳光下呼呼大睡一下，我向往的人生应该是这样的，逍遥自在，只图安逸。
再说，你看人家熊猫，胖乎乎的身材，在人们口中是憨态可掬，我呢？这么个有些发胖的女孩，在别人口中竟成了小胖，总是我如何解释说这只是婴儿肥，也只能“迎”得大家的讥笑罢了！如果生命真有轮回，我一定要做一只展翅高飞的雄鹰，这样，一望无际的蓝天就是我的地盘，任我一展英姿。
那几声高昂的鸣叫，是我的炫耀：我可不受拘束地自由飞翔，谁也奈何不了我！而为人，受的拘束就太多太多了：出门玩，要限制时间，地点，任务，甚至是时间，搞得跟犯罪调查似的；看课外书，要限制类型，每个年龄段该看什么书都要限制的一清二楚，让我一点选择的.机会都没有，有时候竟要偷偷摸摸地在外面看童话书，唉，雄鹰也有这么多的规矩吗？如果生命真有轮回，我一定要做一只猫头鹰，那可是一级保护动物，它的命比人命还值钱呢！而且每天晚上吃些老鼠当夜宵，这些习以为常的行为竟被扔拍成纪录片，还被人大为赞扬，哈，那心里甭提个多乐了。唉，我要是只猫头鹰该多好，晚上偷偷摸摸地吃食物也就不会被父母训骂了，更不用担心弄出声响了。
如果我来世是一株向日葵，那我就可以每天对着太阳微笑，与蝴蝶比美，与蜜蜂聊天了；如果来世我是一只霸王花，我也不会太伤心，至少我可以仔细地看看苍蝇长什么样子，感觉感觉苍蝇为我授粉是什么个滋味儿如果真有来世，我要做……我做什么我也不要在做人了，亲手破坏动物，浪费资源，滥砍滥伐，这些事让我感到蒙羞；小时候烦恼成绩，青年时烦恼工作，长大了烦恼工资，再来烦恼儿女，到终老还要担心财产继承和生命问题，拥有了复杂的思想后我们要烦恼的东西太多太多了。
如果真有来世，我一定不做人！
目前还有高考作文题吗【五】
??少还有你周末，和同学一起去逛街，偶然间听到旁边的商店里传出林忆莲的《至少还有你》，恍惚间，我又看到了你站在阳光下冲我微笑的场景。
六年前，我独自一人踏上了陌生的旅途，来到了一所陌生的学校，开始了我的初中生活。那天，天很蓝，几朵祥云在远处飘散。我望着陌生的环境，陌生的同学，心中既忐忑又不安，同时又有点小小的期待。正当我犹豫着要不要上前与同学打招呼时，你就这样进入我的视线，在这样一个明媚的上午，你的周边也好似绽放出了光芒。
后来经过为期一周的军训后，我们迅速打成一片，成了形影不离的好朋友，好闺蜜。我们早上一起吃饭，一起上学，课间一起玩耍，回宿舍后还要一起温习功课。在你的\'“带领”下，我的成绩得到了迅速提升。
初二时，我生了一场病，请了一个月的假，因此落下了不少功课。当时我们正好面临地理生物WAT考试，你怕我功课落的太多，跟不上老师的进度，将来影响考试，所以你主动承担起了帮我补习功课的任务。每天回宿舍后，你就开始一点一点给我讲落下的知识。我很笨，你却很有耐心的帮我讲解，没有一丝的不耐。在你的帮助下，我的地理和生物成功的通过了，并考得了两个A。
初三即将中考时，我的成绩开始呈直线下滑趋势，我也整天静不下心来学习。老师急，父母急，就连我自己也着急。于是你带我去逛街，去唱歌，去健身，让我将自己的压力释放出来。我想你是成功的，因为那天之后，我能很好的收回心思安静的学习，我们也很幸运地考入了同一所高中。
白驹过隙，时间在我们不经意间溜走，转眼间，又一个三年过去了。我们虽然没有再分在一个班级，但随着岁月的沉淀，我们之间的友谊却在不断加深，不断升温。我总是会在不经意间回想起我们一起生活的日子，一起疯狂，一起拼搏，一起为了心中的梦想而努力!
耳畔似又响起了那首歌“如果全世界我也可以放弃，至少还有你，值得我去珍惜，而你在这里，就是生命的奇迹……”不管遇到多大困难，希望我们彼此好好珍惜，因为，至少还有你!
