关于艺术生考试的作文(艺术特长生考试作文)

关于艺术生考试的作文(艺术特长生考试作文)

首页话题更新时间:2022-03-02 05:32:44
关于艺术生考试的作文(艺术特长生考试作文)

关于艺术生考试的作文【一】

有人说,艺术是一首歌,悦耳动听,美妙的歌;也有人说,艺术是一幅画,画笔均匀,淡雅着色;还有人说,艺术离我们很遥远,因而我们对它一无所知;而我想说,艺术就在我们身边,所以我们都能感受到它的存在。

艺术就在我们身边。听啊,听!“嘀嗒嘀嗒——”,小闹钟一刻不停的声音,难道是不艺术吗?“嘟嘟嘟嘟——”,小轿车发出的鸣笛声,难道不是艺术吗?还有那些神秘的音乐符号,经过不同的排列所奏出的优美乐曲,难道不是艺术吗?

艺术就在我们身边。看啊,看!这幅《松鹤图》,纸上那只栩栩如生的仙鹤、翠绿的青松,还有那缓缓流淌的小溪、圆圆的礁石,以及金灿灿的太阳,这难道不是艺术吗?九龙壁上那生龙活虎的`雕刻,难道不是艺术吗?那窗户上五颜六色的花剪纸,难道不是艺术吗?还有那皎皎明月光,清清石上泉,不都是艺术吗?

艺术就在我们身边。瞧啊,瞧!那桌上古色古香的茶具,难道不是艺术吗?那柜里陈列着的金银首饰,是那样金光闪闪、光彩照人。即使是一个棱角,一个小装饰也都那么精致,这难道不是艺术吗?那花瓶,上面涂画的每一根线条都那么柔美,每一种颜色都那么纯正,每一个人物都刻画的那样别出心裁,每一种景物都恰到好处,这难道不是艺术吗?

艺术就在我们身边。艺术就像星空,仰仰头就能望见;艺术就像大海,踮踮脚就能看见;艺术就像小花,弯弯腰就能摸见;艺术就像终点线,跑一跑就能瞧见;艺术就像果实,伸伸手就能摘见。艺术无处不在,它,就在我们身边······

关于艺术生考试的作文【二】

请允许我这样喊你们,在此,我有一些话想对你们说!你们是坚强的,高三,当其他同学还在教室拼搏文化课的时候,闲不住的你们早已经踏上艺考之路,来诉说自己心中那份不解情缘——关于文艺。艺考之路谈何容易?十七八岁仍能坚持!面对长长的报名队伍,你们没有退却,面对统考成绩,几家欢喜几家愁!想哭的,大声嚎出来吧,想笑的,放声吧!窃用某位小学妹的话,那就是:只要结果笑,哪怕过程哭!加油,坚持,泪水何惧??你们是优秀的,艺考,只要敢站出来,就已经成功了一半!有多少同学曾经在是否选择艺术之间徘徊最终无奈地再见?而你们却步步走到了现在!面对纷繁的专业和院校,你们或许担心,或许庆幸,放手去搏,看准的,就是你的!放下所有包袱,轻装上阵,90后的文艺学子,岂能无胆魄?你们是幸福的,逐梦,有战友是何等的幸福?请时刻记住你们身边关心你、支持你的每一个人,父母、老师、同学、朋友,甚至包括每一位关心过、帮助过你的好心人,因为有他们,我们才能步步走到今天!为了终日奔波的父母,为了朝夕相伴的朋友同学,为了自己那一份难以割舍的情结——传说中的画家、艺术家、设计师、记者、编辑、导演、演员、主持人······我们应该拼了全部,来完成,记住你们的姓名,记住你们责任,我们应该拥有这份幸福!你们同样是有待学习的,手机流量,不仅仅是用来聊天发牢***的,现在更多的是用来仔细看招生简章、速记专业小知识、查漏补缺的。手机话费,不仅仅是用来消遣的,在问候父母好友之余,怎么不能给自己心仪的院校招办呼一个电话?这样,哪个专业招多少人,专业、文化要求以及录取原则不就迎刃而解了吗?

这样总比在qq群里相互乱嗨,费时又增加压力好的多吗?专业名称的含义,离你们并不遥远,百度一下,你就知道!根据专业特点和院校科目,揣摩其究竟要招收什么样的人、我们应该怎样考、自己是否喜欢、是否适合,这样不就有的放矢,知己知彼方能百战不殆吗?学会这些,你们会很轻松!你们是有想法的,更是要理性的。学校虽多,总令人眼花缭乱,随大流盲目报考后,怨言必然会有的。诚然,高校之间有差异,甚至有“层次”,但是,我们每个人更应该清醒明白自己的\'位置,我们要的不仅仅是合格证,更多的是那张鲜红的通知书!不要抱怨河南考生多,不要埋怨学校要求严!更不要怪老师、学长学姐、朋友们的“站着说话不腰疼”,他们,不是专家,仅仅比我们早几步而已!考场上,需要的是自己!理性,胆识,是梦想起航的第一步!孩子们,加油吧,此时的我看着你们,仿佛回到了去年的今天,看到了当初的自己!加油啦,还是那句话:只要结果笑,哪怕过程哭!(哈哈,原创谅解啊)。天气多变,艺考奔波,注意身体,身体是革命的本钱!校考火热时,只言片语希望对你们有帮助

关于艺术生考试的作文【三】

[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育,2015(04):132-133.

[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报,2015,30(12):129-130.

[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究,2015,1(03):80-83.

[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语,2015(07):105.

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