想象不是胡编乱造,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。
生活的内容是丰富的,生活的内涵是深刻的,作文一旦联系生活实际就前途无限。世间万物在不停地运动,它们有着千丝万缕的联系。大家的生活是丰富多彩的,作文时可凭借的实物也是无所不包的。如一个词、符号、动作、笑话,一种玩具、动(植物,一条河,一片云,一幅图画,一首曲子,老人额头的皱纹,鱼鸭戏水的情景,甚至一声轻轻的叹息,一丝拂面的微风,都可引发学生无羁的想象。通过观察,或想象它的来历、现在、未来,或想象它与周围事物的相互关系,或想象它与人的纠葛种种,或赋予它生命,然后写想象作文。如你可以看见O去尽情想象,采用比拟、夸张、添加、变形等手法,把它想象成:零、水点、钱币、嘴巴、井口、地球,或者想象成糖葫芦、拨浪鼓,甚至想象成良好的开端、美满的结局让想象任意驰骋,编写出一个个精彩的故事。写想象作文,作者可上天入地、探奥搜奇,和草木交往,与鸟兽谈心;可以突破现实和环境的局限,上下五千年,纵横八万里,超越时间和空间的限制。真可谓无所不能有,无所不可有。但是,同学们也应该明白,无论想象的内容多么奥妙神奇,都不能是无源之水,无本之木。这个源和本便是生活。
比如《神笔马良》的作者根据当时贪官横行、百姓受苦的黑暗现实展开了合理想象,让神仙帮助马良惩治了贪官,让百姓过上了幸福、安定的生活。他的想象尽管神奇,但却符合当时那个社会的现实,表达了善良人们的共同愿望。
总结:一个道理有一千种说法,要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效,除了采用比喻、类比、事例等论证方法外,形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言,注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞。
初中语文阅读理因果式组合段落
下面是对语文阅读理解题目因果式答题的学习,希望给同学们的学习很好的帮助哦。
机遇与诱惑仿佛一条河的上游与下游,交流同源,谁又能抓得住这转瞬即逝的机遇呢?
常常听到某某局长贪污受贿被判了刑,哪个中学生因留连网吧而去偷盗钱财……社会上无法抵制诱惑而自毁前程的现象比比皆是,生活中的诱惑太多太多,而就在这些诱惑之中我们错过了人生的机遇。面对诱惑,我们又当如何?(亮出论点)
(举例1)穿越历史的风尘,我看到当年的钱学森先生,在美国受到诱惑和威胁,他义无反顾地回国,为了他贫瘠的祖国,他冲破重重阻隔回来了。他成了中国的“导弹之父”,也赢得到了美国及全世界的尊重。当衣着华丽的诱惑按响了他的门铃,他选择了衣衫褴褛的机遇,于是乎,他成功了,实现了他的导弹梦。
(举例2)陶渊明不为五斗米折腰,辞弃官职,居住于一个宁静的村庄,因此有了“采菊东篱下,悠然见南山”的独立人格;周敦颐拒绝官场腐败,才有了“出淤泥而不染”的洁身自好;王冕淡泊名利,留下了“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”的佳话,中学生作文《机遇话题作文》。因为拒绝了诱惑,他们抓住了人生的机遇,他们的诗作,他们的精神在历史的长河里历久弥新,传承千年。(小结)
古往今来,有多少人抵制了诱惑,流芳百世;又有多少人沉溺于诱惑,一事无成,甚至遗臭万年。是啊,诱惑就像毒品一样紧缠着吸毒者不放,只需贪恋一点便满盘皆输。但要想发现机遇就必须有异常敏锐的洞察力,想要抓住机遇就必须异常的果断,因为机遇就像瞬间即逝的流星,美好但抓不住就只得眼睁睁地看着它身边滑过而深深的懊悔。(对比、排比论证分析)
这个世界就是如此,强者往往是那些禁得起诱惑,抓得住机遇的人。机遇能助人一臂之力乃至成就伟业,诱惑却使人迷失方向甚至堕落。而能把握机遇的人不多,迷上诱惑的人却多得很。我们是否扪心自问,诱惑与机遇我们能否果断而正确地择其一呢?
(紧扣材料)机遇可能只敲一次门,而诱惑总是按着门铃不放。面对诱惑,只有坚持心中的正义,坚守自己的精神家园,才能得到机遇的垂青。机遇对任何人都是平等的,能不能抓住它,主动权在我们每个人的手里。
有了大胆而合理的想象,我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容,把想象的20年后的变化、情景,有重点,有层次、具体地描述出来,不可只写一些简单、空洞的概念。例如,要写20年后同学们相遇,同学们相遇在什么地方?如何相遇?相遇时的情景是什么样的?大家都是说了什么?做了什么?都应写的十分具体而详细,这样文章才会有具体内容。
结尾是全文内容发展的必然结果,是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说:“写文章不管长短,首先要考虑好结尾。有了结尾,如何开头,中间如何安排,便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾,响亮有力,令人警醒,催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》,结尾只有两个字:“活该!”短短两字,可谓简洁之至,力透纸背。
其实,文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分,因此,它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说:“篇际之终当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别。”结尾如有此种效果,整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整,不能草率收兵,也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响,富有启发性和鼓舞性。
论点是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。
论据是用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致,势必削弱说服力量。像高考题《假如记忆可以移植》,若写议论文,就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别,有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误,举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例,使说服力大打折扣。选用事实论据还要注意几点:①论据必须具有典型性。典型就是指论据要具有代表性。②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例,像一写失败与成功的关系,似乎就离不开爱迪生发明灯泡,一写逆境成才就非写张海迪不可,类似的内容不是说不可以用,而是说你用,他用,大家都用,谁的作文与众不同呢?③论据的表述要精练、简要,与记叙文的`表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可。
论证是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多。①论证的基本类型:立论、驳论。立论从正面论述,驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。②论证的基本结构层次:三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)也即:引论、本论、结论。
常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。一篇文章中段与段之间,句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。
二、如何做到到开门见山提论点
不少议论文往往因"事"生"议"。在表现形式上,文章开头总是援引事例,而后展开议论。像《反对自由主义》等文章开门见山提出论点,在中学生的作文中是十分罕见的。开门见山提出论点,旗帜鲜明,立论醒目。下面三段文字就具有这样的特色:
(1)学习要打好基础。“根深才能叶茂”,就是说的打基础的重要性。司马迁如果不在年轻时“读万卷书,行万里路”,能写出流传千古的《史记》吗?达芬奇小时候如果不在"画蛋"上狠下功夫,后来能成为绘画的一代宗师吗?爱因斯但幼年时缺少聪明才智,但他发扬了"人一知之,我十知之,人十知之,我百知之"的精神苦练基本功,终于攀登上科学的高峰。古往今来,无数有成就的学者、专家,都用自己的经历,雄辩地作了证明!
(2)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”意味着什么?那就是牺牲。这种牺牲,不是为了个人,而是为了普天下的人民,因而崇高而伟大!这种牺牲,不是为了私利,而是为了国家的公利,因而可与日月争辉!牺牲的是名利、地位乃至生命,但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。
全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开.
例如《灰椋鸟》第一自然段."早就听说林场的灰椋鸟多.我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看."
这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的,可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看.有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中的转折关系仍显而易见.
如《烟台的海》第一个自然段:中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少.烟台恰是北面临海.所以便有了一份独特的海上景观.
这一段前后两句问虽无转折词,然转折关系一读便知.
转折式自然段,一般抓转折后的内容概括段意.上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一,所以便有了一份独特的海上景观.
通过上面对阅读理解转折式答题技巧的方式讲解学习,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们都能成功。
初中语文阅读理解总分式组合段落
对于阅读理解总分式组合自然段的方法,希望同学们认真看看下面的讲解内容。
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