“关于学校教学大纲的知识,对于教师来说,应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候,教师才可能成为教育过程的.真正能手、艺术家和诗人。”其实,要想达到这样的境界,我想,最重要的一点就是不断地充实自己,完善自己。“读书,读书,再读书,教师的教育素养的这个方面正是取决于此”。
想想自己,在这方面做得确实不好,每天不停地忙于备课、上课、批改,管理班级,总是抱怨没有时间读书,但闲暇时又懒得动,而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上,早已落满了灰尘。只有在需要的时候,才想起找一点书来,看看有没有可以借鉴的文章,有没有可以参考的教案。此时,想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻,自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子,然而面对飞速发展的今天,可以说孩子们的视野更加开阔了,我们不得不时刻要求自己要走在前面,那么惟有读书才能武装我们的头脑,才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
“学然后知不足,教然后知困而”,学习对于我来说是补充自己,使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验,使自己能成为一名好教师。
教学相长,是一种相互的促进作用,各种知识互相学习,让知识更全面更丰富,有如自然界中大与小和谐共容,是良性的学习方式,大家给予彼此一种鼓励,将长处传授出来,将弱点学习过来,让人生中你所兴趣的知识点更快更好的进步,也同时让更多的人与你一起进步、学习,取长补短,成一个较完满的圆!教别人是学习的一半,是一半的圆,不是为了一种显白,而是为了更好的促进自觉学习的行为,当你的知识***处于主动状态的'时候,你就会真实、主动、积极地来挖掘自己的潜能,有如参加一些比赛才能够让你明白天外有天,人外有人,而不会才一点进步就骄傲,不会满足于肤浅的人生目标,路在给予别人知识的过程中不断地延伸,努力积极地找寻生命的意义和存在的价值。
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