描写冬日盆景腊梅盛开作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写冬日盆景腊梅盛开作文【二】
小盆景是用橘黄色的陶盆装的，里面有九种不同的植物，妈妈说，虽然样式不同，但它们都是多肉植物。靠近边儿上的一种植物紫中带绿，像一串串小葡萄；旁边的植物叶子上面长满了细细的、密密的`小绒毛，用手摸一摸，软软的，很舒服。把它对着阳光照一照，看上去亮晶晶的，就像是天鹅绒做的花朵；它的邻居很像小太阳花，一大簇懒洋洋地东倒西歪；还有的像瓜子、小猫的舌头、小爱心、小翡翠，它们长得都像小婴儿的手那么大，那么嫩，可爱极了！
其中我最喜欢的是一种花，它长得像玉石一样，妈妈说，它的名字叫小玉露。它像用翡翠金雕玉琢的花，阳光一照，它鲜艳得像玉石做的露水，怪不得拥有这样一个好听的名字。
我家的小盆景虽然小，但是里面神奇的植物仿佛有一种魔法在吸引着我的心。这些神奇的植物给我的生活中带来了很多欢乐，还有一些未知的谜团等着我去发现。
描写冬日盆景腊梅盛开作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写冬日盆景腊梅盛开作文【四】
当我一而再再而三的求证这个问题时，冬天已经带着最冷的气息来到了我们身边，再过几天，就下雪了，到那时候河里的水面就会结上厚厚的冰块，这是真的吗?可是我并没有见到一点雪的影子啊!心里的疑问冒出来，别看冬日没有一丝生存机会，其实冬日里的野花也会绽放在某个角落，野花也有这样顽强的生命力吗?我不相信，于是我去问了爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，他们都打量着我，最后都摇头。就如同当初不相信我语文能学好，会发表。
想当年，我常常为一篇作文，头发掉数根，一到嘴就起泡。在这样的“历史背景”下，爸爸找来为我辅导的清华大学学生佟哥就像是一道暖阳，赶走了我身上的寒冷。第一次见面，他根本不谈作文，而是选择星期天带我去大岭下水库游玩。
虽然已是11月中旬了，但四下看不到积雪。天晴得可爱，风很柔和，阳光暖暖地照射着，让人很容易把现在当成初春。大岭下水库的水面已全是厚厚的坚冰，这还有点冬天的味道。我高兴地在冰上蹦跳着，还敲下一块冰打起了“保龄球”。佟哥漫无目的，又好像在找什么，低头在水库堤坝的坡面上走。
“快来呀，你看这是什么?”他忽然惊喜地喊起来。
我跑过去一看，几乎不敢相信自己的眼睛：暖阳下，一朵黄灿灿的蒲公英在枯草和石头缝间怒放着!它的花很饱满，但是茎很短，绿叶单薄干涩，没精打采地陪衬着。我们原以为冬天不可能看见野花，没想到一朵蒲公英让人喜出望外。
佟哥小心地把那棵蒲公英挖出来。哇，好长的根啊，足足有花茎的七八倍!他指着那扎得很深的根赞叹：“叶子捕捉阳光，长根寻找水分，茎和叶几乎没有水分，整个花上下齐心、用心，花开才成真!”他语重心长地对我说：“很多事情就是这样，人们只是惊艳花朵之美，没看到花扎根之深。”
回去的路上，我捧着那朵蒲公英。
佟哥笑着说：“你觉得有意思，就把它写下来，用心写!”回到家的我后来真的一气呵成的把作文写了下来，还得到了老师的表扬，这真是一次不一样的体验。
