我攀登过峰峦雄伟的南山,观赏过风景迷人的北山,但没有去过那让我向往已久的西山。今天,阳光明媚,是个好日子,我决定去西山公园看一看。
西山公园位于三门城关的入城口,远远望去,就像一块碧绿的翡翠镶嵌在珠游溪旁。来到了西山,首先映入眼帘的是“西山公园”四个大字,它刻在一块大石头上,红得格外醒目。往上走一百来级台阶,“咏霞亭”就到了,三个大字刻得龙飞凤舞,亭子是六边形,每个边角都有一根石柱,石柱有多粗呢,四只手掌张开,围在一起刚好。亭子顶上刻着精美的石画,有梅、兰、竹、菊、柳树、荷花,还有活灵活现的小动物,雕得栩栩如生,十分好看。再往上走几十级台阶,一棵梅树挡住了去路,它就是“迎客梅”了,树干很粗,阳光从密密的树叶间漏下来,掉在地上,斑斑驳驳,相信在夏季,一定会挂满酸甜可口的梅。再往上走大约两百来级的台阶吧,就到一个平台,游人们在那儿聊天运动,快活极了。
继续往上走,就到山顶的最后一个景点——亭台楼阁,这座楼阁有三层共二十个角,仿照古代的建筑风格修建,柱子全是用棕红色漆的,古色古香。我登上楼阁,极目四望。西边,珠游溪像一条青色的带子,绕着西山,静得像一面镜子,绿得仿佛被颜料染过似的。南边,一幢幢整齐的楼房拔地而起,直冲云霄。北边,树木茂盛,绿树成阴。我眺望远方,原本高大的楼房变小了,这时,我才发现县城就在四面环山的山谷里,整座城市的美景尽收眼底。
西山公园还在建设中,所以西山顶的楼阁也没有取名,我希望它变得更美,先给它取个名,就叫“希望阁”吧。
今天,我们学了一篇名叫《送东阳马生序》的古文,让我获益良多。作者以自己的亲身经历为例子,使做为学生的我感到这似乎不是几百年前的故事,而是我的身边事,更使我知道求学路上一路坎坎坷坷,我们应不畏艰辛,勇于探索,才能业有所精,德有所成。
宋濂(1310——1381,字景濂,号潜溪,谥文宪,浦江(在今浙江义乌县西北人,很受朱元璋器重,为明代的“开国文臣之首”。家境贫寒,自幼发奋苦读,依靠坚强的毅力,克服艰难险阻,最终战胜了自我,完善了人生,用今天的眼光来审视他当时遇到的困难,是很难想像的,那么艰苦能克服,简直不可思议。读过他的事迹,对于今天的我们,依然能够产生强烈的震撼。
从文中我们知道,古人因家境贫寒而借书亲手抄写,虽然辛苦却一点也不放松,抄完便跑去送还,不敢超过约定的期限,终于有机会看到各类书籍。而面对着父母为我买的一大堆书,我却很少细心地读过,真不敢与古人相比。古人向先生请教问题时毕恭毕敬,遇到先生训斥、呵责时,他的态度变得更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话来辩解,直到先生高兴了,才再次请教。面对古人在如此艰难的求学条件下,对知识的渴望与决心,我羞愧得无地自容。古人为了求学,不畏天气寒冷,即使四肢都冻得动弹不得,一日只吃两餐,穿戴不如他人也全都不在乎,而我们丰衣足食从不为受冻挨饿担忧,也没有奔走的劳累,更不必亲手抄书,但仍学业不精通,那只能怪我们用心不专一了。
诚然,学有所成、成才不是三心两意,乱来就可以达到、实现的。而是要努力、勤奋、艰苦、刻苦钻研。再加上自己对学习的专心
但是我们自己,单单是嘴里说着,自己长大以后要出人头地,找一份好工作孝敬父母,可是实际行动呢?天上永远不会掉下黄金,一切只能靠我们自己。不要做说话的巨人,行动的矮子!
现在的生活,虽然每天都好像是忙忙碌碌,闭上眼睛就是天黑,过的真的很不充实啊。而这一切,都又起源生活没有长远的规划,每天都没有具体的安排。宋濂曾言:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?读起这些,对于今天的我们依然具有重大的现实意义。
在我们东阳市区西面,有一个群山环绕的公园,那就是风景优美的西山公园。人们平时总喜欢去那里散步、游玩。西山公园里面,山清水秀,绿树成阴,空气特别好。还有很多游乐场,给许许多多的小朋友们带来了无限的欢乐。
我最喜欢在公园的湖边散步。湖是圆形的,四周长满了郁郁葱葱的树木。其中最引人注目的'要算是低垂着头的柳树了,它在微风地吹动下像一个苗条的仙女疏展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,翩翩起舞。碧绿的湖水像一块无瑕的翡翠,只见湖中央布满了晶亮的水泡儿,闪闪烁烁。我看到了数不胜数的鱼儿,它们一边吹着水泡泡一边做游戏,你追我赶快乐极了!
西山公园风光秀丽,美不胜收,让我留连忘返。
在我们东阳市区西面,有一个群山环绕的公园,那就是风景优美的西山公园。人们平时总喜欢去那里散步、游玩。西山公园里面,山清水秀,绿树成阴,空气特别好。还有很多游乐场,给许许多多的小朋友们带来了无限的欢乐。
我最喜欢在公园的湖边散步。湖是圆形的,四周长满了郁郁葱葱的树木。其中最引人注目的要算是低垂着头的柳树了,它在微风地吹动下像一个苗条的仙女疏展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,翩翩起舞。碧绿的湖水像一块无瑕的翡翠,只见湖中央布满了晶亮的水泡儿,闪闪烁烁。我看到了数不胜数的鱼儿,它们一边吹着水泡泡一边做游戏,你追我赶快乐极了!
西山公园风光秀丽,美不胜收,让我留连忘返。
《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,这种认识在今天仍有借鉴意义。
而后文所说的“太学生”不是与现在的我们一样吗?从小出生在父母的呵护中,像一朵温室之花,不用担心衣,食,住,行,照理来说我们比宋廉幸运的多了,我们更应该好好读书,有远大的抱负,但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢?大多数的学生整天只和别人比吃,穿,对于自己的成绩却不消一顾,每逢考试都只想多抄几道题目,却不肯自己好好用功,可悲呀!父母养育了我们这么多年,含辛路苦,只希望儿女都能成龙成凤,出人头地,可是反而弄巧成拙,这能怪谁,只能怪我们自己,光口头说说长大想要一份好的工作,能出人头地,可是做的却与说的相反,天上不会掉下黄金的,一切只能靠我们自己。
我读完这篇文章后,惊异的是古人与现代的我们在学习态度和从师尊师方面的差异。仔细思虑起来,我觉得我们值得学习的除了类似于“悬梁刺股”这样的学习方式外,更重要的是一种学习态度。
宋濂家里穷,没钱买书,那时也没有复印机,就只能借别人家的'书来抄。“抄书”啊!什么概念!就是为了能看到更多的书。而现在的我们呢?成千上万的中学生,为了玩电脑、打游戏,书摆在眼面前都不读,更别说做些什么读书笔记。我觉得这是一种“时代病”。我们这个时代,摆在学生面前的选择太多了,而且大多是独生子女,平时是家里的掌中宝,根本不懂得什么读书苦,得书艰,要他们来学古人什么“凿壁偷光”?根本不可能!
古代的学生子弟想求学,得千辛万苦、长途跋涉地去拜师,到了老师那儿还得看老师的脸色,老师心情不好,靠边站去!可看看现在的中学生,他们好象把书本上的“师生平等关系”理解成了“师生互换关系”。也不知道大家记不记得,去年湖南的一所中学里,一位老师跪下来求学生好好读书。这个举动看似让人感动,但是也从侧面影射出现代中学生的待师态度。“尊敬师长”这个美德是中华民族保留了几千年的传统,“天地君师亲”,从这个顺序就看得出,古时候,老师是排在爹娘之前的,比爹娘还重要,可现在的学生不是把老师当爹娘了,是把自己当爹娘了。
我觉得看一篇文章不能一个劲儿的说空话,要学习!要模仿!更重要的是你要学会自省,学会他的态度。宋廉手都冻僵了,仍旧在抄书。你要学什么?学毅力!宋廉家穷,无钱买书,但他好学,于是就抄书来学;学诚信!宋廉借书从不敢稍稍超过约定的时限;学勤奋!宋廉跑到百里之外求学,被老师多次责骂,也从不灰心、不抱怨;学吃苦!宋廉上学要走山谷雪地、忍饥挨冻,但他也没有放弃过;学会满足!宋廉一句“以中有足乐者”足矣,自己从中享受到读书的东趣,其他的吃喝玩乐不值得羡慕;学为了理想、为了追求,去不懈的努力,让自己心中充满快乐!
一种好的学习方式只是形式,一种好的学习态度才是读书的精髓!
正月初七,我、妈妈、爸爸、哥哥、婆婆相和公公一起去东阳横店影视城去玩了,我们先到了里面的秦王宫,一走进大门,就有一部名叫《女相》的电视剧在拍戏,可惜,我们不能进去看。我们还看到了九十九级台阶,九十九级台阶上面是秦始王上朝的地方,也就是金銮殿。
走进金銮殿,就能看见旁边有许许多多的古装,什么朝代的.都有,还能看见龙椅上坐着穿古装的“皇上”、“皇后”、“ 公主”。
那里还有一个殿,是专门卖纪念品的,我买了一块金牌,上面雕刻着我的名字。
我们还来到了另外一个殿,里面都是兵马俑,兵马俑是分开来的,在右边有一个大玻璃罩,听讲解员说,这有3000平方米,可大了。
下午,我们来到了清明上河图这个景点,这个地方石英石参照清明上河图的样子造的。
我们到了聊斋惊魂看聊斋表演,我们一进去,灯就灭了,忽然,窗打开了,在上空出来一个鬼,没有看见头,还在叫着:“还我头来,还我头来!”
又从下面钻出了一个骷髅,突然,打起雷来,下起了雨,刮起了风,我眼睛不敢睁开来,灯亮了我也不知道,人走了我也不知道,要不是爸爸说:“楚楚,我们走了!”我可要一直站在那儿了。
外面的世界真美好,坐在家里很不好,看看电视更不好,玩玩电脑也不好,出去走走倒没不好。
《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛,然后联系马生求学的优越条件,这样,不难就能够得出其中之一道理:一个人是否学有所成,关键在于的专心与否。
我们从中能够看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣,家中无钱,向人借书,寒中抄录,而自我的学习态度是勤奋好学,刻苦钻研,专心求学。所以,他之后有名望有地位,诗文成就高。
其实,学有所成并不必须要在顺境中、优越的社会年度中、机遇中才能到达的,最重要的还是自我的态度。
外国有这们一则故事:贝多芬小时候跟外国的学唱歌和弹钢琴,由于贝多芬对弹琴方面有兴趣,学得比较好,教师看好他,并想把自我毕生精力传授给他,但贝多芬的语言跟其教师的有所不一样,导致他听不懂、理解不了。所以,贝多芬在那时起,在练习弹琴之余,还要学教师的语言,他很认真——一天有20小时他都在学习。皇天不负有心人,2个月之后,他根本把该语言学到七七八八了。这样一来,贝多芬就能够得到教师的指导,最终在世界上有名的音乐家。
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