作文的题目可以有标点符号吗【一】
那天，下雨了！我淋着雨回到家。妈妈在家。
“妈，我回来了。”我有点不高兴的说，因为妈妈在家也不来接我。
“嗯，桌子有饭菜，自己吃。”妈妈就丢下这句不再说一句话。
“嗯，我今天可以迟一点去上课，其实我可以和你们一起吃饭的。”我担心的说，因为不知道妈妈怎么了。
“不用，你吃了，就去上课吧。”妈妈再次否定了我的问题。
……
“我吃饱了，我走了。”我知道自己那么早去上课，只能在门口等，不过我想是因为这次我数学考砸了，排名一定也随着这个一掉掉到这个深不见底的深洞里。
“女儿，怎么比以前更早去了呢？”父亲用温柔的语气问我。
“没。”我撒着慌说。
“你得，都不知道你在学校干什么？家里那么乖，学校见不得有……你呀！现在是爱学不学对吧！真不知道你现在怎么想，你看我们天天早出晚归的，你倒好天天都玩！天天带着这么多书，有没有看。”妈妈到着我的面，把她的心里话全都说出来了。我二话不说撒腿就跑。
我怎么能把怎么伤人的话不放在心里，我在四楼的楼梯上，坐在那，面对这墙壁想了很多：为什么自己努力不被你然同，我一直以为你一直相信我会相信我到底。可每次都是我想的很完美，却得到的是越大的悲痛。
我哭着去学校。因为太早没有人，我跑到卫生间把自己的眼泪擦干净。但就在这是我却无意间听到了两位老师的对话。
“你说，现在一科不和其他科不均，嘿，难啊！想要进步难啊！”一位老师说。
“对啊！”另一位老师附和这说。
“难道真的'没有救了吗？”我自问的说。
“努力！相信自己能行！不管别人怎么说只管自己的努力如何！！”我自我激励的说。
……一个月就这样过去了。
“没有！一切都没有，自己努力了，可最后……！”我失望的说着。
“你呀！（此处省略妈妈的伤人的话）”妈妈生气的冲我骂着。
我又哭了。
“成绩真的有怎么重要吗？连从不骂我的妈妈也爆发了！成绩真的有怎么重要吗！！！！”我大声的冲镜子中的自己发火！
成绩怎么就可拿来衡量一个的努力呢？
作文的题目可以有标点符号吗【二】
有理想是有，可那究竟是个什么样的理想？我自己都不是太明白。
是作家吗？我固然有一丢这上面的天分，我自幼那股天马行空的想象力也不是摆设，只是与这“作家”二字有何关联？是想学网络作家编造一些新世界、新大陆、新天地吗？是想学秦鹏凭借一本《故国神游》被公司录取吗？定然不是。那，是想学朱自清字里行间的那种文气吗？答案也是否定的。我以前也曾经问过我，但我凭借着一句“我就是我，没有那个必要”掩盖了过去。然而再回首，依旧是给不出一个答复。
那么，画家呢？也是依着那点想象力，我的画作有我自己的味道，而不会再有其他人的气息，但我了解自己，我的实力远不足以创作，仅仅限于临摹罢了。我更知道，我连一连载都画不了，更别说有些意境深远的作品了。
出国留学？这应是每一个学生的梦想吧？我不盼着什么哈佛，也不说去加拿大、美国、法国哪儿的，仅仅是首尔大学而已，这个在亚洲韩国第一学府、排名第五、世界第三十一的韩国国立首尔大学，甚至比中国人尽皆知的“清华”、“北大”的'排名要低上一些，但是我真的可以吗？然而又有人说：“理想必高于现实。”于是，我默默的做着这个美丽而又遥远的梦，只是……只怕有一天，这个“理想”会变成“白日梦”。
现在看来，我仍是迷茫于“理想”二字，但在看先前的文字，模糊中透出一句话：“我了解自己，我理解自己，我要做我自己!”这不正是“理想”吗？做“自己”。
我有理想，做自己！
作文的题目可以有标点符号吗【三】
假如我有一只神笔，我会给穷人画出一栋栋高楼大厦，让他们在那儿幸福的生活！
假如我有一只神笔，我会给昆虫画出一片片草地，让他们在那儿快乐的歌唱!
假如我有一只神笔，我会给残疾人画上健全的四肢，让他们快乐的生活！
假如我有一只神笔，我会给灾区的孩子们画出一栋栋美丽的校舍，让他们在那儿吸取知识的源泉！
假如我有一只神笔，我会把世界打扮的更加美丽！
作文的题目可以有标点符号吗【四】
根据山口大学助教授三浦保範(地球行星物质学家分析，这个地层中含有怀疑是从宇宙来的铁、镍微粒，筑波大学教授梶原良道(地球化学根据硫磺的同位素的比例变化，发现大量的硫磺在地球上出现，另外表示生物数量的钙同时大量减少。
三浦先生认为事情是这样的.：小天体殒落在海中，破坏了薄薄的海洋地壳到达了地幔，于是从地球内部喷发出大量的硫磺，由此引起了大量物种的灭绝。
现在的研究一般认为古生代以前地球上发生过五次大规模的生物灭绝，其中以天体冲击为原因的是中生代末的恐龙灭绝。
中生代撞击而来的陨石推断直径大约十公里，海保先生通过考察推断古生代末的冲击的天体大小为五十公里，超过了中生代的陨石，所以物种灭绝可能已发生过很多次了。
作文的题目可以有标点符号吗【五】
这篇短文喻意深刻。其大意是人们不大喜欢一位颇有才华的年轻诗人的诗篇，他苦恼之余向他父亲的朋友——一位老钟表匠请教。老钟表匠带他欣赏了自己所有各式各样的名贵钟表，更奇异的是一只式样精美，功能特别的金壳怀表，它能清楚显示星象运行、大海潮汛，能准确标明月份和日期。诗人爱不释手。用自己手上那只普通手表换去了那只特别的宝贝。可是一段时间后诗人又到钟表匠那里换回了自己的那只普通手表。
诗人遗憾地说：“它不会指示时间，我带着它不知道时间要它还有什么用呢？这表对我实在没什么实际用处。”
老钟表匠最后拿起青年诗人的诗集意味深长地说：“年轻的朋友，让我们努力干好各自的事业吧，你应该记住：怎样给人们带来用处。”
初中毕业的孩子们正处于性格的发展期，一次好的教导也许会让他铭记终生，一篇好的文章带来的力量也是不可小觑的。当他真正理解了文中的意义之后。
文中青年诗人写下了许多吟风咏月、写景抒怀的诗篇，不可否认他在这方面的才华，正如那只功能特别、式样精美的金壳怀表，初见之下喜悦异常，爱不释手。可是最终却因为不能带来最本质的功用而遭弃置。一只手表尚且如此，我们做为一个人又怎能弃本质内涵不顾而追求豪奢无用的'浮华？所以老钟表匠的给人们带来用处的告诫清醒了青年诗人的迷惘，也应该能同时醒悟了步入青春期的少年同学们的一些盲目和迷惘吧。
立足于世，无论在什么地方和岗位，我们都要懂得做一个为人所需要的人，不惧怕辛苦与平凡，尽好自己的那份本职。脚踏实地做好最本质和朴素的事业。无论做什么，只要你是做着为人们所需要的工作，你就是有用的，就是实在的。这是一个真实而朴素的生活哲理。
初中毕业的学子，有的即将步入中专技校，会业有所专，有的走入高中，有机会进入高等学府，目前正是处于人生观和思想境界形成的分水岭。相信这样一篇毕业考卷上的短文应该会对学子们有所启示。
上自科研项目和成果，下自普通百姓的工作，不过都是为了有益于人，给人们带来用处。除去花哨的外表，留下实在的行为和成果，为人所用，对人有益。这才是一个人人生的真正价值所在。
