时光慢慢走作文审题

时光慢慢走作文审题

首页话题更新时间:2023-09-20 21:04:52
时光慢慢走作文审题

时光慢慢走作文审题【一】

小蜗牛慢慢地收拾好书包,慢慢地走出了学校。

他闻着树叶的清香,闻着泥土的清香,闻着花的清香,走在了回家的路上。走着走着,他的面前出现了一个大水坑。小蜗牛心里想:这么大的水坑,我爬下去会不会被淹死呀?绕过它,可能回家就晚了,妈妈会担心的。可是,不绕过它,我又要怎么回家呢?正当他犹豫不决的时候,甲虫伯伯爬了过来,和颜悦色地对小蜗牛说:“别怕,别怕,这水坑不深,一下子就能过去了。”小蜗牛一听,原本忐忑不安的心立马安静了下来,准备趟过去。说时迟,那时快,一只小蚂蚁气喘吁吁地跑过来阻止他说:“千万不能下去,不然你会被水淹死的!”小蜗牛一听,愣住了,究竟谁说的是对的呢?要不我自己亲自去试试?这样一想,小蜗牛就小心翼翼地下水坑了。谁知,那个小水坑的水不浅也不深,小蜗牛过去,刚刚好!

小蜗牛慢慢地收拾好书包,慢慢地走出了学校。

这时,太阳公公也准备收拾东西下班,落下山去。那细碎的阳光洒落了一地,洒在大树上,大树像穿上了一件暖黄色的外衣;洒在草地上,草地上像铺上了一层金色的地毯;洒在小河里,小河里就像落下了许多碎金子,波光粼粼,好看极了!小蜗牛心想:这么美的景色,我真想把它留住啊!对了,我的书包里有好多早上捡的树叶,我可以做树叶贴画把眼前的美景定格呀!

说干就干,小蜗牛找了一个合适的位置,把树叶一一摆在眼前。他把榕树叶贴在中间,用枫叶在周围贴上一圈,一个金光闪闪的太阳就做好了。他再用几片樟树叶贴在周围,就好像是几朵调皮的云飘在那儿似的,有趣极了!

不一会儿,树叶贴画就做好了。小蜗牛小心翼翼地把阳光收进了书包里,心满意足地继续走在回家的路上。

时光慢慢走作文审题【二】

小蜗牛慢慢地收拾好书包,慢慢地走出了学校。

走着走着,突然,一条小河挡住了小蜗牛的去路。那水哗哗地向前流着,河上没有桥,小蜗牛又不会游泳,怎么办呢?正在这时,在一旁吃草的马叔叔说话了:“孩子,这河很浅,连我的膝盖都没到呢,一下子就能趟过去了。”小蜗牛一听,虽然心里很害怕,但是也准备去尝试一下。当它正要往河里爬去的时候,小蚂蚁火急火燎地大声喊道:“别下去,你会淹死的。”小蜗牛一听,吓得赶紧止住了脚步。这时,大象伯伯过来了,笑呵呵地说:“小蜗牛,这条河对你来说确实很深,不过你可以自己动脑筋想想办法哦!”

听了大象伯伯的话,小蜗牛开始动起了脑筋。有了,书包里不是有樟树叶吗?可以用它当小船啊!说干就干,小蜗牛小心翼翼地爬上了树叶。只见树叶慢悠悠地向对岸漂去,不一会儿就到达了对岸。小蜗牛高兴地欢呼起来。

原来,靠自己动脑筋解决问题,是一件这么有成就感的事呀!

时光慢慢走作文审题【三】

题材除了受思想内容制约以外,还要受人称、时间、场所和人物、事件数量的限制如《我的妈妈》、《我的辅导员》等题目受叙事述人称的限制,只能用第一人称来写,用别的人称就不合要求;《他们都是我的好老师》、《我的同桌》、《一件小事》、《假日新事二则》等题目受人物、事件数量的限制;《难忘的时刻》、《电影放映之前》等题目受时间的限制:《放学路上的奇遇》、《赛场见闻》等题目受场所的限制。在审题中,一定要帮助学生弄清题目中规定的题材范围。这样才不会在取材范围上偏离题目。

时光慢慢走作文审题【四】

如果说广阔性是思维训练的突破口,那么,深刻性就是思维训练的终极目标。思维的深刻性,是指善于从看似杂乱无章的表面现象中抓住事物本质及其内在联系的思维能力。由于种种原因,高中生初写议论文的一个通病是肤浅。由肤浅到深刻是议论文写作思维训练的必由之路,施教之功在于有针对性地教会学生“求深”之法。

(一通过写作提纲搭建起说理的框架

高中生写作议论文时,拿到题目,首先想到的不是怎样展开说理,而是有没有事实性的材料;构思过程中,不是主要运用充分而又深刻的说理来论证,而是用例子来搪塞敷衍;举例不是遵守典型而有针对性的原则,而是在议论文中讲述一个个完整的故事……因而很容易写成“观点+两个事例+结论”的简陋型议论文,用事例代替说理,显示不出说理文逻辑的魅力和说理的深度。议论文写作提纲的训练是有效地提升说理深度之道。这种方式可以让学生在行文之前先切合论点,搭建起完整的说理框架,再摆事实讲道理进行深入论证。如:

阅读下面的材料,根据要求作文。

现代社会,发达的通讯与交通工具,让人们的出行与彼此联系更加频繁,改变了传统“足不出户”的格局。在当代的中国,各种“民工潮”成为特有景观。在当代青年中,流行着“北漂一族”和“南漂一族”。出门在外,已经让越来越多的中国人到“漂”的喜怒哀乐,在“漂”中,正在形成一种有别于传统的“漂文化”。

请以“漂”为话题,写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体自选。不得抄袭。

请看《说“漂”》的提纲:“漂”:漂泊

漂泊是一种磨练,收获的是坚强;(独自面对,生活能力

漂泊是一种体验,收获的是阅历;(艰苦创业,积累

漂泊是一种别离,收获的是珍惜;(离开亲人,珍惜亲情

漂泊是一种洒脱,收获的是视野。(独自闯荡,见多识广

这个提纲从四个层面阐释漂泊于人生的重要意义。有了这个提纲后,写作者就有了 “为什么写”“写什么”“怎么写”的清晰的整体构思,写起来就会心中有数,有条不紊。从而减少盲目性,克服随意性,能有效避免简陋型议论文的产生。

(二通过有效地开掘事例达到说理的深度

考生在摆事实讲道理的围城里,往往是事例与结论的简单相加,缺乏基本的分析,事例与道理论证油水分离,这是万万不行的。议论文要显示出说理的深度,议论的过程中对所选用的事例材料进行道理层面的深度开掘非常重要。归结起来,还是有法可循的:

假设分析法。就是在列举事实论据后,从正面或反面进行假设,来揭示论据和论点之间的内在联系。标志性词语有假如、如果、试想、倘若等。如:

自信,但不能盲目。(论点三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。(论据假如当初马谡不狂妄自大,不盲目自信,能够听取他人的意见,选择有利的地势防守,那么司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢?他自己又怎么可能身首异处呢?可见,人不能盲目自信。(分析——选自《自信,但不能盲目》

探因分析法。就是在列举事例的基础上,从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,由果索因,使内容逐步深化。标志性词语有:“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为…… ”。如:

自信,但不能盲目。(论点三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。(论据街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,盲目自信,不能听取别人的正确意见。(分析

——选自《自信,但不能盲目》

意义分析法。就是在举出实例之后,由小见大,在对具体事实的分析中提炼出事件或行为的精髓,抽象出事件或行为的意义,揭示出事件或行为的价值、影响或者危害。从而有力地证明观点、突出主题。如是正面事例,就分析其闪光点;如是反面事例,则指出其危害。

冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。(论点

当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦,于是十几年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。(论据一

昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。(论据二

苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。(分析

——选自高考满分文《生命是一朵常开不败的花》

对引论文论据进行道理开掘的方法有多种,还有对比分析、类喻分析、条件分析等,在此不一一介绍。在议论文写作过程中,应根据实际需要选用或综合运用多种方法。

时光慢慢走作文审题【五】

期末考试前夕,有的早早的将书本收拾回家,有的聚在一起窃窃私语谈论着那些我们曾刻骨铭心的经历,有的独自一人看着窗前的落叶。大家都没有复习显得心事重重的,什么都没有做,只是静待时光的流逝……

初一上半年,我们倔强而单纯,每天在老师的视线范围内活动,假装用功;初一下半年,我们疯狂而自信,开始关注一些喜欢的明星们,开始悄悄关注那些长得帅气些的男生,昏昏沉沉过每一天;初二上半年,开始偷偷的自己写笔记来记录自己的心事,开始计划自己要上哪所高中,上哪所大学,不再花痴,你追我赶……

而现在,自己越来越努力,学习的负担也越来越重,而我自己也明白这是我唯一的要走的路。从那时也开始怀念那些天塌下来也得先疯一阵的日子,怀念那些每天打打闹闹的日子,怀念那些身在教室而心在校外的日子,怀念那些看着教室边框勾勒出的'四角天空的日子,怀念那些不顾一切花痴的日子,怀念那些天不怕地不怕不知天高地厚的日子……

如今我已不是那个脾气古怪的不近人情的小丫头了,也不再是那个明知有过逆反心理却始终不肯承认过错的小丫头了,如今我已经长成了一位有理想有抱负的中学生了。假如时光可以倒流,我一定会挽留,挽留当时没有挽留下的人和友谊。时光,时光,你可否走得慢一些!我还没有做好失去那些疯疯癫癫打打闹闹整天嘻嘻哈哈的怪丫头的准备!时光,时光,你走得慢一些好不好?我已经快追赶不上你的脚步了!

轻轻地,时光在流逝。轰轰烈烈地,我们来了。在这场繁华的邂逅中,愿意留下最终的强者!

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