如何让人生不留遗憾作文【一】
在渐渐长大中，我明白了许多——
不能总是想着奇迹发生，不能总是幻想着美好的事物，世界无奇不有。幸福是自己争取的，童话都是人们编织出来的，那只是人们对自己在现实生活中不能实现的愿望将它写在纸上的一个美好的寄托!
童年总是那么的美好，现在想着还会发笑，但是，岁月冲洗掉了我们的记忆。现在我后悔，为什么自己不写，为什么不把童年里那一切想法都记下来，如果那时的我不贪玩，那现在的我将整天沉浸在幼稚却美好的日记中。童年的心是不可捉摸的，或许童年的孩子的心就是这世界上最美好，最神奇，最纯洁的事物了!
或许就是这样，永远等失去了才懂珍惜!
现在我争取，我努力，我珍惜。
虽然童年的美好时光离我远去，但现在的我依然是正值青春年华，不想让自己留下遗憾，珍惜现在，把握现在!
如何让人生不留遗憾作文【二】
“一张一弛，文武之道”，叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。如《荷花淀》，前面部分写水乡，风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。接着作者转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战争气氛弥漫其间，这是张。又如《为了六十一个阶级弟兄》，开头写春节过后北京王府井大街的特种药品商店的热闹景象，这是弛；接着写突然传来平陆县委的求援电话，这是张；再接下去补叙事情的发生，这又是弛。一张一弛，文章就有波澜了。
如何让人生不留遗憾作文【三】
小时候家长教育过我们，玩火是不对的；小学时政治书告诉我们，玩火易自焚；中学时学校强调过，冬季要防火防盗……在我们的成长过程中，几乎每一个年龄段中都会听到类似于“勿玩火，要防火”的警告，可是，你的发展并不是像家长老师所想的那样，年龄越大越懂事，而是越大越控制不住自己的好奇心，越制约不住自己的行为。尽管那时的地理课上老师没有在讲题，但让我们自己做作业也是学习的一个重要组成部分。而你，AAA，一个智商很高的学生，却在这个时候糊涂一时，拿起火机烧书本。当一股焦味顺着空气的流动传到全班同学的鼻子里时，大家首先是好奇，然后发现是你弄的之后，憎恨之中更多的是惋惜，憎恨因为你大家丧失了一部分学习时间，惋惜你没有认真听见，离前十名又会远一点。也许，这一次在课上放火，下一次就会在社会上放“火”，而且可能放的还不是一般的“火”。所以，请你改正吧，端正自己的'心态吧，因为玩火，焚烧的是你的大好青春！
如何让人生不留遗憾作文【四】
这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样，积蓄到一定程度，行文到适当的时候，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。如毕淑敏的《儿子的创意》，作者以特有的清新、细腻的文笔，给我们叙述了“儿子”参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。通篇的构思十分精巧高明。儿子一心一意想拿金牌，妈妈气急败坏地阻止非难。儿子严肃认真，把参加课外活动看成是培养自己创造力的重要途径，妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。多么尖锐的矛盾！然而，在文章的最后，当儿子拿到金牌，妈妈问他为什么想得金牌到日本去时，儿子的回答却是“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊”。原来儿子的“一心一意”、“严肃认真”竟是为了一台游戏机！这里，作者成功地运用了“蓄放”的手法。如果说全文的母子之争是一种“积情蓄势”，那么结尾的陡然一转，则是开闸放水了。
