初三游记类优秀作文【一】
"你好，我是时间精灵，我是来实现你想去不同时期的海南旅游的愿望的。现在，请你跟我走吧！"我面前一个散发着光亮的精灵说道。
"时间精灵？真的有这样东西？而且，你真的能实现我的愿望吗？"疑惑得问。
"当然！我们现在开始我们跨时空的旅行吧！走咯！"
一眨眼，我就身处于一片郁郁葱葱的森林中。
"好茂盛的树林，花花草草都好多喔！空气也是那么的清鲜，让人舒服极了！"看着眼前如此生机勃勃的景象，我不禁感叹。
"是啊！一千年以前的海南就是如此美丽！古代人技术不发达，难以改造这里的环境，原始热带森林没有遭到什么太大的破坏，这里有大量物种，你看，河流是多么清澈，甚至可以看到深处的鱼群。但随着人类的发展，许多珍贵物种急剧减少甚至灭绝，到你那个时代的生态环境已不是太好了。"
"没有啊，空气虽不比这里氧气十足，但也很清鲜。我并没有发现有什么太大破坏，树木哪都有，挺好的。"
"那是你没有去观察！你看。"
眨眼间，我来到了一片风沙地。
"这是怎么回事？"我惊道。
"因为砍伐和不合理耕种，土壤肥力下降，难以恢复，最终导致这种结果，还有河流污染。"
我看到了我最熟悉的河流————万泉河。河水浑浊，还有垃圾漂浮，沿岸多处已建起楼房。
"由于沿岸居民不懂保护环境，生活垃圾，堆在岸边，河水变会冲刷走一些，河面上有时会漂浮着一些石油。河里的鱼种也很少了。那首<<万泉河水清又清>>已离得远了，而且为了搞经济，海南正大力发展房地产，吸引各地人来购买，房地产占用了大量的土地，这样的结果是残酷的。你看。"
转瞬间所看到的景象令我惊愕。
放眼望去万楼丛中无点绿。因为楼房已高过树木，身边的河流更似黑油，空气是那么的稀薄。
"这就是发展的结果，人们为追求好的生活环境纷纷移居海南，人口过度增多，为海南的生态环境所不能承受。污染更加严重，仅存的森林也被破坏殆尽。"
我泪流满面，无法相信眼前的一切。
"回去吧，去告诫海南人民，一定要保护好现在珍贵的自然环境，不要让这种事发生，一定不要！"时间精灵说着，身体在渐渐消失。
我从床上惊醒。拭去眼角的泪水。这个梦，令我心惊，收益匪浅。
保护环境，势在必行！
初三游记类优秀作文【二】
走在汇豪的外围，我们都被它那华丽中带点清新的风格震撼了。我听见同学们小声议论：“哇，好好看！里面一定更精彩！”“可不是嘛！虽然我来过几次，但我还想再进去逛逛。汇豪的景色实在太好看了！”……
只见两个火炬形的石台和一些黑色花雕栏杆井然有序地镶嵌在红白石墙之间，枝繁叶茂的竹子从栏杆内伸出嫩枝，似乎在冲我们招手。走到大门前，我们又一声惊叹：三座拱形似的“白玉桥”凌空架起，勾勒出一道优美的弧线，气势如虹。
走进大门，我顿觉视野豁然开朗起来——绿草如茵，花团锦簇。环顾四周，发现植被与建筑自然结合，丝毫不显突兀，真是妙不可言。正对着大门有一个精致的小喷泉。
这个小喷泉由棕褐色的弧形围墙和两旁洁白无瑕的大理石地板组成。弧形围墙上有一个类似于黄金狮人的半身像，一涓清冽的细流从他交握的手中缓缓淌出，犹如一条轻柔的飘带。
往正方向看去，一栋高大的楼房上有着五个金光闪闪的大字：养正幼儿园。听老师说是今年才建的，看样子是要从小培养人才。正应了***爷爷那句话：“要从娃娃抓起。”
从幼儿园的右边走，转角处有几根虽然矮但是挺拔的青翠竹子，眼前赫然出现一条素雅小道。道旁有如茵的.绿草，端庄典雅的海桐，青葱可爱的黄素梅，独树一帜的杜英。绿地上还立着标牌：“我是草儿，我有生命。您踩踏我，我会哭泣。”话语倒也贴心，可见绿化工作做到了极细致的地步。
穿过竹林小道、棕黑色的古典亭子，眼前呈现出一汪清水。天映水，水衬天，蓝得纯净，蓝得透彻。再加上周旁七个威风凛凛的麒麟雕像以及无数草木充当陪衬，这简直就是一副风光旖旎的风景画。
再穿过一条灌木小道，眼前忽然一亮：一围棕黑色的尖顶小亭被露顶长廊连接着，长廊前有几张同色长椅，每个小亭内配有一张素色石桌，五张及膝小凳，古色古香，雅致特别，颇有复古之韵。中间貌似一个小型的喷泉广场，地板图案是六角星的形状，还有几个喷水眼。想必到了夜晚这里一定是如梦似幻，色彩纷呈的美丽场景吧。
走出喷泉广场，怒放在枝头的红艳艳的三角梅傲立着，似乎在向我们微笑。再往前走几步，一副弧形浮雕映入眼帘——每一条线都是那么流畅优美，每一笔都是那么柔韧有力，每一丝勾勒都是那么恰到好处……以白色为基调的浮雕上，大人或孩子成双成对，他们脸上洋溢着的幸福笑容使人仿佛也感受到了快乐。
弧形浮雕前站立着一个人，哦不，是雕塑。他身穿燕尾服，眼睛轻闭，神情陶醉，姿态优雅地拉着小提琴。他一定是沉醉在美妙的音乐世界里不可自拔了吧。凝神聚听，我仿佛也听到了悠扬悦耳的小提琴曲——这尊雕像可真是栩栩如生啊！浮雕两旁分别立着三根由黑、白大理石做成的“风景灯”，更增添了一丝情趣。汇豪的典雅设计令人心旷神怡，天衣无缝的中西合璧让人忍不住拍案叫绝。我们尽情地观赏着，恨不能把这些美景尽收眼底。
吴老师举起手示意我们该回去了。我们各自哀叹一声，集合成队伍。在准备原路返回时，我朝小亭子的方向惆怅地望了一眼，却发现亭后有不知名黄花在怒放，从远处看一片金灿，向我彰显着生命的蓬勃与活力。人生就应当充满激情与活力，不断前进。路过游泳池旁时，我惊奇地发现居然有精美但不繁复的镂空花雕和希腊式头像嵌在米黄色的墙上，使人感到有一种神秘感。
终是出了汇豪国际城，但那一幅幅美不胜收的画面就像放映机一样在我的脑海里不断回放。吴老师说，由于修建问题，我们今天只参观了汇豪国际城三分之一的景色，让我们目瞪口呆。努力学习吧，祖国还有许多名胜古迹、锦绣河山等着我们一睹为快呢；奋力拼搏吧，我们要为祖国创造更美好的未来！
PS：我们老师是星期一下午最后两节课带偶们去的，说游记星期三交。无奈市实验作业不是一般多，能压死人，况且我又不擅长写游记。所以我是在星球二晚上趴被窝打着手电筒赶出来的。同学们给打了95分（百分制），我就发上来了。不管怎么说，这都是我的心血啊，我要纪念我那少了整整2个小时的睡眠！！！
初三游记类优秀作文【三】
8月10日今天注定是个愉快的一天，因为今天我将和奶奶她们的“桥友”会去连云港两日游，兴奋的我一个晚上都睡不着，早早的我就起来，5点钟就和奶奶在信息大学的东大门等着旅游专车。
很快车就到了，上车时，车上已经很热闹了，爷爷奶奶和小朋友们已经在玩起了一些节目，只见一个小朋友正在大声的背着《山行》这首古诗“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”一片掌声......”“好好......”“不错......不错”后来我说了个脑筋急转弯给大家猜：“一个人点了份全熟牛排，可为什么切下去是红色的？”当我说完这个急转弯时爷爷奶奶和小朋友们都在议论着这个问题，有的人说“牛排本身就是红的，”有的人说“不会是后来上的是羊排吧，”“呵呵都错了，因为那个人一刀切下去，不小心切到了自己的手，”大家都很惊讶......在一片欢快声中......不知不觉很快我们就到了地方，下车时正好是吃中饭时间。下午导游阿姨安排我们去海上坐船，在海边自由活动。
这是我第一次来到海边，踩在细软的沙滩上，看着远处的大海，海好蓝好蓝......远处大海就好象和天连在了一起，近处已经有人坐在船上向远处驶去，当我登上船时，我很兴奋，这是我第一次坐船，当所有人都上了船后，船长下令：“马上要开船了请大家站稳扶好，”站在船上，船迎着浪，海风吹在脸上，船一摇一摆的，心里感觉就象要被摇出去一样，船绕着安全线一圈就回到了岸边，接下来的时间就是我们自己在沙滩上玩。我们小朋友在海边互相追打着，互相泼水，有时一阵海浪过来，我们一不小心就被大浪打个正着，这时我知道海水原来真的是咸的。爷爷奶奶们也开心的加入到我小朋友队伍里来和我们一起打水，一起在沙滩堆城堡和长城......他们仿佛回到了童年。
傍晚回到宾馆，吃完晚饭我们就赶紧回到自己房间休息，因为明天我们将去登山。
8月11日，一早6点我们吃完早饭就向花果山山上前进。在登山时，当才登到一半时，我觉得有点累了不想再向上走了，这时一位一起来玩的奶奶，她来到我身边和我说：“小朋友要加油哦，奶奶我都73岁了，看看我准备坚持登到山顶上去哦，”于是我就想着我一定要登到山顶去。
边走边和其他小朋友说话，也在互相支持，很快我们就到了山顶，站在山顶上向四周看去，山下的建筑物密密麻麻的就象小蚂蚁一样的，看着远处山，我真正体会到了“一览众山小的”感觉。
下午去了卖特产的专卖区，买了一些特产带给亲戚朋友们吃，这是个很愉快的两天！
初三游记类优秀作文【四】
回到家，我把这个消息告诉了妈妈。妈妈高兴地说：“我早就听别人说那个地方不错，值得一看。”
星期五下午，同学们都早早来到学校，好像晚一秒钟就坐不上车似的。那几辆接我们的大车终于来了！我们怀着无比激动的心情坐上了车，行程不算太远，大家一路说说笑笑，一会儿就到了。
进了博物馆，讲解员先带我们去了电教厅，在那里，我们欣赏了影片——猛禽归来，它讲的是鹰的故事。同学们都说拍的不错，但我觉得不如《人与自然》精彩。
出了电教厅，讲解员就带我们上了二楼。在二楼有一个生态厅，进了生态厅，就听见有鸟叫声，在悦耳的鸟鸣声中，我知道了有红地毯景观、芦苇景观和草地景观。景观中还布有野鸭、白鹭、天鹅、黄莺等鸟类的标本，看得我眼花缭乱、目不暇接。
“好戏还在后头”这话说得可真不错。我本以为生态厅是最好的'地方了，却没有想到还有更好的——生物厅！
进入生物厅，那可真是大开了眼界，里头有很多我闻所未闻的生物：扁脑珊瑚、夜光海螺、鹿角芽、蓝翡翠、菊花珊瑚、雪狐……其中最有意思的就要数扁脑珊瑚了,它是乳白色的,为什么要叫它扁脑珊瑚呢?因为它那独特、奇怪的花纹，不经意地一看，还真有点像大脑呢！其次就是菊花珊瑚，它的颜色跟扁脑珊瑚的一样，不过就是花纹跟扁脑珊瑚的不一样……
通过参观，我充分了解了家乡的自然资源，增强了热爱家乡的思想感情，同时受到了爱护大自然、珍惜鸟类、保护环境的教育。
