这是一道命题作文。首先,审题要准。抓住三点:“第一步”并非实指,而是比喻,把双脚跨出的“第一步”与比喻意义的“第一步”结合着写,更容易出新;所写必须是“第一步”,而不是人生旅程中随意的一步;“第一步”与后来的人生步履有什么关系,有什么影响力,文章应该点到;其次,确定文体——必须写记叙文,记叙描写不得少于全文篇幅的四分之三;再次,明确表达要求——将叙述与描写结合起来演绎主题,特别注意在做到叙述清楚的同时,要在描写的细致和多样上下工夫。
在素描绘画当中,最关键的当然是结构。
现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?
艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
千里之行始于足下。前行之路沟沟坎坎,走稳第一步,才能走好今后每一步。
请以“第一步”为题写一篇记叙文。
要求:1.立意自定,将叙述与描写结合起来演绎主题;2.不少于600字;3.文中不得出现泄露考生真实身份的地名、校名和人名;4.书写要正确、规范、美观。
上述提及的文字都由门铃这一描写点展开,但行文实现了“差别化”,既为结尾的“点睛”议论作铺垫,又与叙事结合推动情节发展,值得我们借鉴。
800米对于我们这些六年级的孩子来说是一个巨大的.挑战。这天风和日丽,随着一声尖锐的哨鸣,跑道上的十名运动员终于放开了她们的脚步。汪雨恬同学一马当先,从众多同学中脱颖而出,望着她的步伐,大家的心中不禁一紧——刚开始就跑这么快,到后面她还能坚持得住吗?果不其然,刚刚跑了两圈,虽然汪雨恬已经超出了绝大多数同学,但是她的步伐却是逐渐缓慢了下来,一滴滴汗珠渐渐地从额头上浮现。全班同学都站在跑道两旁,望着她的样子,一起放声大喊:“汪雨恬加油!汪雨恬必胜!你是最棒的!”这声音响彻了整个操场,奋力奔跑的汪雨恬听见我们的呐喊声,勉强朝我们笑了笑,边又继续往前奔跑……
终于,离终点只剩100米了!这时的汪雨恬却已经坚持不住了,她咬着牙,目光始终盯着终点的方向。她的心中始终有一股信念在支撑着她,那就是她对运动的热爱及拼搏,还有她那勇往直前、进取的精神!是这股信念,令她继续往前跑!是这股信念,令她不畏艰难,挑战身体的极限!同学们都被震撼了,我们的呐喊声似乎更大了一些。只剩下50米了!汪雨恬再也顾不得那点仅存的体力,一下加了速,但是前面那750米的奔跑已令她筋疲力尽。我心想:最后关头可不能让别班的同学超过去啊!一时间心提到了嗓子眼。而汪雨恬的速度又加快了几分。可是,我最担心的情况还是出现了,一位一直紧随汪雨恬的同学乘机超过了汪雨恬,汪雨恬见了,也不甘示弱地加快速度。但是,那名女同学在最后关头竟不知哪儿来的力气,甩过汪雨恬一大截,奔向了终点。那终点的红丝带被她扯断,裁判员记录下了第一名的成绩。而汪雨恬在到达终点时只落后了她两秒钟,汪雨恬瘫倒在地上。同学们见状赶忙跑过去又是递水,又是擦汗。大家的心中都有些惋惜,但是,我们都没有对汪雨恬有一丝不满,因为她那进取的精神是那么值得我们敬佩!在大家的心中,她永远是我们的英雄!
这次运动会令我们收获了许多许多,不仅加强了我们大家的集体荣誉感,还坚固了我们之间的友谊。这次运动会,以及这个激动人心的场面,将永远珍藏在我的心中!
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