郑州中招2022英语作文【一】
下了地铁后，我学得乖了些，牵着爸爸妈妈的手走进了餐馆。吃过早饭我们就进了人民公园。我玩了过山车、碰碰车，又坐上了卡丁车。卡丁车可是我的.最爱---只要轻轻踩下油门，它就会飞快的跑起来。
下了卡丁车，我们就去了更好玩的地方---郑州科学技术馆。它是由圆锥形和月牙形的建筑组成的。听工作人员说，展示厅内展品涵盖声学、数学，航天、通信、光学、生命科学等方面。很是与众不同，遗憾的是我们还没有来得及仔细参观，就被打给爸爸的紧急电话搅黄了。我恋恋不舍的走出了郑州科学技术馆，像灰太狼每次失败后一样，对着我心仪的它说：“我一定会回来的！”
现在，郑州已经是我魂牵梦萦的地方。相信不久的一天，我会再次踏上那块神奇的土地！
郑州中招2022英语作文【二】
春回大地，万物复苏，阳光明媚，春风和煦，在这美好的季节里，我和闺蜜一起去郑州植物园游玩。
我们坐公交车来到郑州植物园，我们俩都特别开心，亲近大自然的感觉真好。下车后我们也被眼前的各种花草树木吸引，看到大自然那么美的景色闺蜜不由的说到“好漂亮呀”!大自然就是这么神奇，有各种各样的花，形形色色的树木。
植物园真的好大啊!这么多郁郁葱葱的树木，还有小鸟的叫声。我们都不忍心打破这幅美好的画面，简直太美了。
最吸引人的地方就是牡丹园，有各种各样华贵的.牡丹，喜欢拍照的朋友们又开始各种抓拍了，我和闺蜜也开始了各种美拍，牡丹园里有很多可爱的小朋友，我偷偷的给他们拍了好多可爱的照片，在牡丹的映衬下，小朋友们更可爱了，为孩子们点赞。还有一个特别吸引人的地方那就是芍药园，好多人在欣赏娇艳的芍药，也是各种抓拍。
我们玩了将近三个多小时，就离开了。离开的时候，我朦胧的感觉到植物园在向我招手，仿佛听到亲切的呼喊：“再来哟！”我一定还会再来的，再来欣赏这里的美景，多亲近亲近大自然。
郑州中招2022英语作文【三】
因为我们在前一天睡得太晚，所以我们八点多才起来，在酒店底下吃过饭之后，便去了我们今天要去的首要目标：书信书店。
我们经过了几十分钟的旅程后，抵达了书店所在的商场。我们进入商场后，迎面而来的便是一个“高耸入云”的瀑布，但这个瀑布并不是真的，而是让水顺着玻璃流下来。
我们进入了书店，开始看起了书，这里的书种类非常的齐全，有关于经济的，有关于悬疑的，也有关于文学的……等等许多书籍，让我们不禁感叹不已。
我们看了一会儿书后，看了看时间，发现已经11点了，但是我们都还不饿。所以我们决定去商场最高层看看，也许可以发现一些东西，结果真的有了很大的发现，我们竟然发现了一个体验馆。
时间在变，东西也在变，在几年前，VR技术开始崛起，在这短短几年内，VR变得无人不知，无人不晓，而我们今天也遇到了VR体验馆，自然是体验了一番。
下午，我们去了郑州最有名的电影小镇，电影小镇是根据老上海的模样所建的。那么我们一下午都看到了什么呢？没错，是人。一眼望去全是人，密密麻麻的数都数不完，所以我们玩了一会儿便回去了。
郑州之行大概就是这样了，我们的这次旅行已圆满结束了。
郑州中招2022英语作文【四】
提起郑州美食，人们首先便会想到烩面。没错，烩面正是郑州著名的风味小吃。
烩面不仅味道鲜美，而且看相十分好看。碧绿的菠菜叶犹如一页页荷叶，“羊肉小鱼儿”从“荷叶”下探出脑袋，仿佛在水里待得太久了，迫不及待地要看看外面多彩的世界。洁白的面条嵌在五颜六色的配菜中。那样子，光看一看都让你垂涎三尺。
别看烩面这么好看，做起来可颇有些费事。
和面是重要的一步。面里放盐，每隔半小时活一次，一共要活3、4次才行。活好的面还至少要醒3个小时。所以，晚上准备吃烩面，上午一定要和面，不然面没劲儿。
再就是用带骨羊肉炖汤，只放姜，连盐都不要。肉炖的差不多烂了以后捞出来，将肉从骨头上剔掉，把骨头继续放回锅里炖。
下面前，把活好的面切成宽两厘米的长条，两面抹油，再醒半个小时，最后把面甩开，越拉越长，下到汤锅里煮熟。出锅前放入海带、葱花、香菜、豆腐皮丝和菠菜。
好了，热气腾腾的烩面出锅啦！
喝一口汤，呀！真鲜啊！挑起一根烩面，嗯！有劲儿、有弹性！烩面真好吃！
这就是郑州著名的小吃——烩面。
郑州中招2022英语作文【五】
培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。关键词训练语言阅读理解能力语文阅读理解题是中考语文卷中的\'一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。
阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。
