暑假里,我和爸爸、妈妈有幸来到了全国著名的“火山游览区”——五大连池。五大连池位于我国黑龙江省松嫩平原的北端,是由280年前的一次火山爆发形成的。在它周围大约1200平方公里的范围内,分布着大小14座拔地而起的孤立的火山锥,这就是著名的五大连池火山群。
14座火山中我最感兴趣的是老黑山,它是14座火山中最高的一座,山上到处都是火山喷发后的碎屑物——黑褐色浮石,尽管有植被的掩盖,山体还是绿里透黑,所以才叫老黑山。由于地上都是火山碎屑物,踩上去很滑,我们只好深一脚浅一脚地往前走,稍不留神就会跌倒。两侧的石壁上有很多苔藓,用手一摸,又松又软。这里的空气格外新鲜,简直就是天然的大氧吧。
到了山顶,我看到了真正的火山口。火山口呈漏斗状,内壁陡峭,寸草不生,只有一些黑褐色的岩石和一些松散的火山碎物。站在火山口向下看,只觉得头晕目眩,好像一不小心就会跌落下去。站在老黑山上向远处望去,五大连池的美景尽收眼底。
都说“不到长城非好汉”,我说,凡是来五大连池的人,不饮五大连池矿泉水会终生遗憾。五大连池的矿泉水闻名世界,对皮肤病还有一定的疗效呢。我每天都跟着爸爸妈妈去二龙眼洗眼睛,清清的泉水让我的眼睛更明亮。
直到现在,我还忘不了五大连池之旅,更忘不了老黑山。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。甲是乙,乙是甲。使读者对概念有确切的了解。
暑假,爸爸和几位同学相约带着家人去五大连池游玩。
早上七点多,我们一行人出发了,一路上说说笑笑的,两个多小时的时间很快就过去了,我们到达了目的地。将车停在了停车场,我们在这附近吃了一顿饭。这时,一辆大巴车开过来了,司机探出头,经过一番商量,我们坐上了他的车。在他的带领下,开始了五大连池之旅。
第一站,药泉山。在药泉山的脚下是二龙眼泉。这是五大连池非常著名的冷矿泉,据说能够治疗各种疾病,久负盛名。我们很好奇,于是拿出事先准备好的空瓶子,到两个龙头前接了一瓶水,准备在路上喝。我禁不住诱惑,先尝了一口。哇,甘甜清凉!
在药泉山的顶部,有一个寺庙,叫钟灵禅寺,它是山口处唯一的寺庙。我们来到山脚下,顺着楼梯往上走。我和小妹牵着手,台阶很陡,走完第一段台阶时,腿已经累得酸痛了。我们到了第七段时,已经非常累了,但还是坚持着走下去。功夫不负有心人,我们终于爬了上去。由于我们小,爸爸妈妈没带我们几个小孩子进寺庙,我们就在附近休息,饶有兴趣地观赏着周围的景色。等大人们出来后,我们便下山了。
第二站,水晶宫。水晶宫是一个零下5——12摄氏度的地下冰洞。买了票,又给我们小孩子每个人租了一件棉袄。我穿上棉袄,只到我的小腿处,小妹穿上却到了脚边。来到里边,哇,好漂亮啊!里面各式各样的冰雕,有人形的,有动物的,还有一些很别致的造型。这些冰雕在灯光的照耀下五彩缤纷的,美丽极了。其中有一个尤为壮观,那是一尊弥勒佛。只见它双手合十,闭着眼睛,坐在一朵莲花上,仿佛在念:“阿弥陀佛……”我们兴致勃勃地观赏着,不时发出赞叹声。能够在盛夏里走进这冰雪的世界中,真是“盛夏霜花现,酷暑冰雕艳”啊!
不知不觉间,夜幕降临,我们也踏上了回家的路,但是五大连池的奇异风光已经深深刻进了我的心里。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方,同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法,可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。(打了……比方,体现了事物的……特点)
说明文中,如果是为了使抽象的事物变得具体,使深奥的问题变得浅显,使陌生的事物变得熟悉,运用比喻的修辞手法,此时,我们也可以称之为“打比方”的说明方法。(但前提必须是为说明介绍该事物服务的)从这一角度说,比喻就是打比方。如《苏州园林》:“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法,也可以说运用了打比方的说明方法,说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意,讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话(23-28)“笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云,在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹,艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑,你是治病的良方,健康的朋友。你是一种动力,推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造,也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”,不属于说明或介绍“笑”的'内容,所以,这几段文字只是运用了比喻修辞,而不是打比方的说明方法。
正当我在默默祈祷的时候,老师说道:“徐浩楠,你和王璐瑶坐一起。”我立刻崩溃了,王璐瑶可是我们班出了名的暴力女,和他做过同桌的男生,一个个身子都遍体鳞伤,看来,悲惨的日子离我不远了。
下面,是王璐瑶对我的五大酷刑:
一、掐。我们班的女生,几乎人人都会掐人,用那细微的动作制造出巨大的疼痛,是女生们的惯用招数。而我们班掐人最痛的女生,就非王璐瑶莫属了。初次同桌的第一天,我就因为不了解行情被掐了个“万紫千红”。正当我认真的写作业的时候,我的胳膊隐隐的传来一些疼痛,火辣辣的。当我转过头的售后,看见王璐瑶黑沉沉的脸,还没反应过来,教室里就传来一声惨叫,我的胳膊就犹如变色龙一样由肉色变成了青色,又慢慢变成了淤紫。他还扔下来一句:“以后不准超线,否则就是这个下场!”
二、揪。他喜欢揪我耳朵来发泄。他是我们组的组长,而我,是一个非常爱说话的组员。每次班里小组排名,我们组都因为我总说话而名列倒数。这可让我们大组长非常不满。每每我说话的时候,他就会揪起我的耳朵,来个三百六十度大转圈,然后借力向外一揪,我的耳朵就瞬间变得红彤彤的`。因为是我错在先,我也什么都说不出来,只得揉揉我的耳朵,老老实实地,不再说话。有些时候,我想躲避他的那一顿暴打,偷偷地溜走时,他也常常揪我的头发,把我拉回来。
三、踢。王璐瑶踢人的功夫也是响当当的。我有一个坏毛病,就是上课抖腿,时不时的腿就到了他的地盘。这就引发了一场大战,她用她那尖锐的鞋跟用力的踢上了我的脚踝,疼得我呲牙咧嘴,不停地揉我的脚踝,缓解疼痛。而下课的时候,我常常和我的朋友说他的坏话,而这却时常被他发现,在我的背后出其不意的踢上我一脚,经常把我踢的站都站不稳,颤颤巍巍的,在倒下的边缘。
四、打。我是一个非常爱开玩笑的男生,可偏偏遇到一个不会开玩笑的同桌。每次我给他开个玩笑,却被他理解成我在骂他,引起一场战争。有一次,我和他开了个小玩笑,却激起了他的暴怒状态,他先用它那如铁锤搬得拳头在我的后背上敲了一下,然后又以非常迅速的拳法在我的肚子上重重的来了一击,疼得我一节课都在趴着缓解我的疼痛。
五、踩。这是他的大绝招,也是我最怕的地方。和他做同桌,我的脚受伤是最严重的。在我腿过线的时候,他不仅仅是用他那尖锐的鞋尖踢我的脚踝,还用它厚厚的鞋跟踩我的大脚趾。每次我的腿过界的时候,他都会给我倒计时,数一个数就踩我一脚。每次,我都会被他踩上两三脚之后仓皇收回我的脚。被他踩一脚,两分钟脚都没有力气去走路,这一点都不夸张。他还爱踩我刚刚买的新鞋,每次我买了一双新鞋传到学校,都会被他没有理由的踩上几脚,这不仅疼在脚上,还疼在心里。而最过分的一次是一个夏天,那天下着很大的雨,我的运动鞋都不防水,我只好脱下袜子,穿上了凉鞋。我清楚地意识到,如果今天我的腿还不由自主的伸到了他的桌子底下,我的后果可是非常严重的,我的脚可是没有鞋和袜子的保护啊。我极力控制住自己,但还是没有控制住,只见他在后面悄悄地以飞快的速度倒计时,我这才反应过来,飞快的收回我的脚,可是时机已晚,他已经数了九秒钟,哎,真倒霉,只能认命了。下了课,他揪着我的耳朵,把我就到了他跟前,然后用力的踩我的双脚,踩完之后,我几乎瘫在了地上,一瘸一拐的回到了座位上。以后,我吸取了教训,怎么着也不在穿凉鞋了。
这样的日子什么时候才能到头啊,我期待着我下一个温柔的同桌。
1.内容的严密性:
如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确无误的认识。
2.说明的生动性:
按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。
3.语言的准确性:
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密,拥有科学性和严谨性。
例如:
(1大家知道,我们的生活,离不开太阳给予的光和热,而太阳还可以再给人类正常供热40亿年,40亿年以后,太阳将不断膨胀,直至将地球吞没。而太阳为地球持续供热4000万年是毫无问题的,因为这4000万年所提供的热量还不到太阳总量的1%。所以,人们可以将4000万年定成一个在地球上生存的时间目标。(列数字
(2如果说,200年前的工业革命是人类科技的一个质的飞跃,那么这200年间所耗用的自然资源是前面400万年间所耗用的资源总量的N倍。工业上,农业上,生活上,处处都在浪费,处处都在破坏。如果继续往这个方向发展下去,不出400年,地球将面目全非。
敬爱的黄老师:
您好!
曾几何时有人想起困惑时,有个人在领导你向自己的梦走去;有谁会辽望有个人在为祖国的花朵劳心。那个人是—老师。
老师,四年了,您把我们交啊交,交到四年级了,时间总是过的很快,好像一眨眼就过去了,我们长大了知识也丰富了,可您越来越老了,如果时间可以倒流就好了,我好想回到以前那快乐的时光,以前您还会陪我们做一做游戏,但是现在不行了,虽然您有时候很凶,但是我知道您都是为了我们好。老师请您以后少生气,这样您的白头发就不会那么多了!
祝:
祝您工作顺利,心想事成,长命百岁!!
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