我们家乡的冬天200字作文大全【一】
人人喜爱春天的鸟语花香、夏天的红花绿草、秋天的鲜果累累，可是冬天却默默无闻。其实，冬天也有属于她的美，不信，请听我细细说来。
当人们还在留恋秋天的凉爽时，冬天却已经悄然而来，大树上仍旧挂着一些树叶，有的黄，有的绿，还有的一半黄一半绿，也有的已经变成深深的褐色了。一阵风吹来，树叶迎风舞蹈，就像树枝上一只只蝴蝶在飞。有些树叶迎风飘落，每片叶子落下的时候，都是那么依依不舍，仿佛舍不得离开大树妈妈。
冬天灰蒙蒙的天空搭配上棉花糖一样的云，构成了一幅水墨画，这也是一种美。天气晴朗的时候，依然会有温暖的阳光照耀着大地，偶尔还会有洁白的鸽群从天空飞过。
最美的是冬天的雪呀！雪花在空中飘落的时候，像鹅毛，像柳絮，像一个个白色的精灵从遥远的天空飞来。雪花有时温柔地飘落，有时急匆匆地落下。雪花所到之处都成了洁白的世界，大地铺上了雪白的地毯，大树穿上了银色的棉袄，积满雪的房屋就像一个个奶油蛋糕，而我就像电影里的冰雪王后一样，我多希望自己也有神奇的魔法呀，让雪融化得慢一些，让我的雪人永远不要消失。
小动物开始冬眠了，小青蛙钻进了泥土里，蛇也不见了踪影。小麻雀却到处觅食，在雪地上蹦来蹦去，留下了像竹叶一样的脚印；小狗从雪地上走过，留下了像梅花一样的脚印；我也从雪地上走过，留下了一串串脚印……雪花还在轻轻地飘落，却没有彻底盖住我们的脚印，这么美的脚印，雪花，你也不忍心将它们彻底覆盖吧？
这就是我喜爱的家乡的冬天，它虽然没有春天的鸟语花香、没有夏天的红花绿草、没有秋天的鲜果累累，可它有属于自己的独特的美丽！
我们家乡的冬天200字作文大全【二】
XX年11月17日 星期三 天气：晴我得班主任老师叫齐老师，她有着胖胖得脸庞，乌黑得长头发，眼睛炯炯有神，像两颗黑黑得宝石。齐老师对我们得学习要求非常严格。有壹次，我成绩不太好，老师就利用她得休息时间给我补课，她非常耐心地教我那些不会做得题目，直到我弄懂为止。我非常感动。还有壹次，快要考试了，老师布置得家庭作业，有壹个同学没有写完，老师就罚他写壹本书得四字词语，那个同学可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作业了。齐老师还非常关心我们得生活。每次冲完凉，为了避免感冒，齐老师总是叮嘱我们赶紧披上浴巾。有时天气很热，她就给我们喝冰冻可乐，好凉爽啊！我们都非常开心！有时，她发现我们不舒服，就赶紧带我们去医务室看医生。我们班得班主任真是壹个好老师啊！我们都很喜欢她。
我们家乡的冬天200字作文大全【三】
我的家乡是一望无际的大平原。
冬天的大平原宁静而又空旷。田野里的小麦还没有长起来，一片土黄一片暗绿，落光了叶子的大树把苍劲有力的树干使劲的伸向天空，蓝天下偶尔有鸽群悠闲飞过。 夜晚的月光像轻纱一个笼罩了整个大地。月光把光秃秃的树枝写在大地上，几棵树枝交错在一起构成了一幅绝妙的 水墨丹青画。 最秒的是下一场不大不小的雪。雪后的大平原，是千里银装；一个美丽的雪世界。这时候，我们可以在雪地上堆雪人，打雪仗。甚至可以扫出一片空地，支起一个箩筐，捉小鸟雀呢。
冬天大平原，没有春天百花的香味，没有夏天的绿树成荫，没有秋天的硕果累累，但冬天的有安静祥和、和雪的洁白。
我们家乡的冬天200字作文大全【四】
我的家乡的冬天虽然没有那如花针，似鹅毛的雪漫天飞舞的景象，但也别有一番情调。
每当冬迈着轻盈的脚步悄悄降临时，夏季的绿，秋季的黄都悄然隐去，随即呈现的是褪色的灰白。房屋上，大树上，到处都蒙上了一层冷色。树枝上的几片孤零零叶子已经泛黄折皱了，在不经意间悄然飘落，只剩下光秃秃的枝干，不住地在寒风中战粟着。
这时，太阳升起了，冬天的太阳总是那么娇柔可爱。太阳散发着她那柔和妩媚的光芒，为凉丝丝的溪水镀上了一层金。溪面上顿时寒气全无。小鱼小虾这时候也无影无踪。溪边的路平时就非常泥泞，这会儿更是不好走。走上去尽发出“咕叽咕叽“的声响，沿着这条小路往上走，会看到一群鸭子，毛色各不相同。也许是惧怕冬天的寒冷，它们都紧紧裹着翅膀，用厚厚的羽毛把身体遮盖得严严实实。它们在小溪里游来游去，弄得小溪的水荡漾着，在红日的照耀下闪着金光。为这小溪增添了一丝生气。
然而，这冬天的寒气并没有影响到人们。大街上仍是人山人海，散步的，买东西的，摆摊的，大街都在紧张地忙碌着。但为了抵御冬的寒冷，人们有的把手伸到袖筒里，有的紧紧捂着棉袄，有的不断把手伸到嘴前呵一口热气。
到了中午，太阳逐渐炽热起来，驱散了朦朦胧胧的寒气，鸟儿也飞到树梢，张开翅膀欢快地啼叫着，好像在说：“真暖和，真暖和。”大山里种的蔬菜颗颗都挂着晶莹的露珠，火热的太阳一露面，它们就逐渐蒸发掉了。小树苗似乎经受不住严寒的考验，被人们披上一层薄薄的塑料袋。路边尽是绿中带黄的野草，一簇簇，一丛丛耷拉着脑袋无精打采地晃动着，好像已经被严冬击倒了。
家乡的冬天，真是美不胜收！
我们家乡的冬天200字作文大全【五】
a：awake（唤醒）教育者的使命在于唤醒。
b：belief（信任）信任后进生才能走进后进生的心灵，走进后进生的心灵才能真正达到转化后进生的目的。不信任后进生，经常用怀疑的口吻盘问后进生，这种做法只能导致师生关系紧张。所以，班主任应充分信任每一位学生，反之，则达不到教育目的。
c：care（关心）“爱满天下”是当年陶行知先生倡导过的一句座右铭。他曾告诫对学生滥施刑罚的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 因此，班主任应树立正确的学生观，关心每一个学生，尤其关心后进生的成长，把关爱撒向每一位学生的心田。面向全体学生施教，让班主任的关心伴随学生走好每一步。
d：digest（理解）理解是开启学生心灵的一把钥匙，作为一名成功的班主任，应通晓心理学、生理学的有关知识，对处于青春期的学生的行为有足够的认识，想学生之所想，急学生之所急，学会换位思考，理解每一位学生。
e：enjoy（欣赏）美国心理学家威廉。詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。一名优秀的班主任，首先应该是善于赏识学生的“伯乐”，对学生毫不吝惜自己的赏识。在日常生活与教学中，要善于欣赏、发掘每一位学生尤其是后进生的优点，让后进生扬起奋进的风帆。
f：feeling（情感）现代教育心理学研究表明：情感作为一种潜在的动力机制，对人的言行具有激励、诱发和调节的重要功能。意大利著名教育家米契斯在《爱的教育》一书中指出：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有情爱，就成了无水之地，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。” 因此，班主任必须注意以情育情，以情动人，充分发挥情感在班级管理中的感染、激励作用，使学生“亲其师，信其道。”
g：give（付出）付出必定有收获。再调皮的学生，只要班主任把思想工作做到他的心坎上，总有日出云散之时。著名教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”后进生的转化有一个渐进过程，只要班主任全身心地付出，后进生心头的“乌云”一定会被班主任热情的“阳光”所驱散。
h：help（帮助）后进生的形成原因很多，或因学习方法不当，或因意志力薄弱，或因教师教育的失误。所以，作为一名班主任，首先应分析后进生的成因，然后，针对后进生的具体情况对症下药，帮助学生重新树立信心，鼓起勇气，这是切断后进生形成的重要途径。
i：ignite（点火）一位优秀教师说：“所有难教育的孩子，都是失去自信心和自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心和自信心的孩子。教育者要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心和自信心。” 基于此，班主任应帮助学生点燃自尊心之火，点燃自信心之火。班会课的几句表扬、作业本上一句评语、促膝谈心时的几声赞许……都可以让学生重新点燃希望之火，重新扬起奋进之帆。
j：justice（公正）班主任是班级的“统帅”，其一言一行都对学生有着非常重大的影响，作为一名班主任，应“一碗水端平”，树立公正意识，公平对待每一位学生，切忌厚此薄彼，编袒一方，尤其不能只偏爱少数优秀学生，更不能有意无意地冷落后进生。
k：knowledge（知识）我国近代思想家黄宗羲曾说：“业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”所以，作为文化知识的传播者和学生思想的引路人，班主任应具备扎实的理论功底和业务能力，使自己的“一桶水”常满常新，在学生中树立一座“无形的丰碑”，充分发挥自己的非权力影响力。
l：love（爱心）班主任工作是一门爱的艺术。欧洲著名教育家斐斯泰洛齐说：“教育的全部技巧在于如何爱护儿童。”没有爱就没有教育。班主任应把“爱满天下”作为自己的座右铭，用爱心去滋润学生、感化后进生，使每一个学生都沐浴在教师爱的光环下。
m：motivation（激励）著名教育家第斯多惠说：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤起和鼓舞，”哲人詹姆士也说：“人的本质中最殷切的要求是渴望被肯定。” 激励是唤起学生的内驱力的重要手段，班主任要善于做“伯乐”，做后进生的知心人，要多用赏识教育，多激励，唤起后进生的自信，激励后进生实现自我超越。
n：natural（自然）苏霍姆林斯基说：“在自然而然的气氛扣对学生施加教育影响，是这种影响产生高度效果的条件之一。换句话说，学生不必在每个具体情况下都知道教育在教育他，教育的意图要隐蔽在友好和无拘束的关系之中。” 基于此，班主任应营造一种自然、和谐的气氛，把思想教育融化在学习的生活和学习的各个环节，如为激励学生高考，班主任可在教室悬挂“净、静、竞、进”的标语，让学生在思想上警钟长鸣，学习上常抓不解。
o：observe（观察）世界上没有两片完全相同的树叶，班级中没有完全一样的学生。教育心理学告诉我们：人的差异是绝对的，每个学生在认识、情感、意志、兴趣、需要等各个方面各有差别，班主任要做到对症下药，增强思想工作的针对性和实效性，必须仔细观察学生，认真了解学生，这是做好班主任工作的基础。
p：patience（耐心）青少年正值成长期，思想、行为都不成熟。后进生的转变，不能幻想“毕其功于一役。”因此，班主任应有足够的耐心，要作好打持久战的准备，反复抓、抓反复。班主任应坚信：没有真正的生进生，只要扭曲的心灵能得到矫正，身心潜能得到发挥，每个后进生都能成为好学生。
q：quarter（宽大）宽大是班主任应具备的胸怀，对学生的过错，班主任既应进行绵里藏针的含蓄批评，又应给学生改过自新的机会。否则，只会挫伤学生的上进心，使学生丧失改过的机会。
r：respect（尊重）捷克教育家夸美纽斯曾指出：“应该像尊敬上帝一样尊敬学生。”只有尊重学生，在人格上把学生置于完全平等的位置，才能建立新型的师生关系，为班级工作打下坚实的基础。一位教育家在论述教育的功能时说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”
s：smile（微笑）在班级管理中，班主任不可居高临下，颐指气使，而应微笑着走进教室，微笑着走进学生的心田。一位教育家说：“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰。”把握了这一点，微笑在班级管理中的功能自不待言。
t：think／tolerance（思考／宽容）善于思考是教育创新的前提；宽容是感化学生的良药。
u：unity（团结）班主任是班级的主心骨，应团结所有的同学朝着预定的目标前进。“一个都不能少”，这应是每一位班主任孜孜以求的目标。
v：victory（成功）成功是每一个学生尤其是后进生梦寐以求的目标。美国一位著名教育家曾指出：“让大多数学生在每一门学科中都有少量的高峰体验，都享受到成功的快乐，这是转化差生的重要一环。” 因此，班主任应用放大镜来看待学生的进步，让学生尤其是生进生积极认可自我价值，这是转化后进生的关键一步。
w：wrath（发怒）班主任工作是一门艺术，遇到顽劣的学生，班主任的发怒也是迫使学生清醒的一记重拳，但班主任的发怒也是一门艺术。称职的班主任，应怒而有度、怒而有术、怒而有节，切忌不分场合乱发脾气，伤害学生幼稚的心灵。
x：x factor（未知因数）班主任要善于发现学生身上的特长，并将它发挥出来，即发掘学生身上的未知因数。
y：young／yes（朝气蓬勃／行）春少年那样朝气蓬勃。班主任要常对学生说“你真行”“你会成功”，引导学生迎接挑战和具有一定的创新精神。这应是班主任的日常工作之一。
z：zest（乐趣）班主任应视班主任工作为最大的乐趣，把班主任工作做得完善一些，更好一些，努力耕耘，收获乐趣，这是优秀班主任的最高境界。
我们家乡的冬天200字作文大全【六】
在我们这个美丽、滨纷的世界里，有万物复苏的春天，烈日炎炎的夏天，还有天高气爽的秋天……，变幻无穷。每一个季节都是多姿多彩的，但是我却只独爱冬天。
冬天的降临，可以使天空布满雪花。一片、两片、三片……，宛如白雪公主翩翩起舞，优雅地笑着、跳着，赞颂着冬天的美丽。
一阵冷飕飕的寒风呼啸而来。光秃秃的树木，像极了一个秃顶的老头儿，经受不住大风的袭击，颤颤巍巍地扶着墙，在风中发抖。
冬姑娘向着大地撒下一片片雪花。给房子戴上一顶厚厚的帽子，给小路盖上了一条软软的被子，给树木披上了一件威武的披风，同时也给我们带来了无限的欢乐。
天晴了，太阳出来了，太阳仿佛笑着，迎接美好的一天。
往往是在这个时候，会有一些孩子，跑着、跳着、打闹着。他们会在一起堆雪人、打雪仗、滚雪球。笑声、吵闹声会在我们的耳边回荡。在这时，你会发现，他们的笑容也是冬天里的一道别致的风景。
冬日，是纯洁的，也是美好的。它把一切美好带来，使我感到了快乐。
我喜欢冬天！
我们家乡的冬天200字作文大全【七】
家乡的冬天，冷的不得了。每次出门前，父母总将我捂得严严实实。可呵气在冲过重重的“包围”之后。还是可以看的出来。整个的冬天，几乎天天刮着西北风，待在屋里一听，跟狼嚎似的，令人心惊胆颤。这冬天，可真应了那句话：滴水成冰，呵气成霜。
冬天里的雪是都有的，家乡的冬天当然也少不了。那雪一下就是一整天，每一片都差不多跟鹅毛般大小。地上总是堆着一堆堆的雪，放眼望去就像连绵不断的山一样，耸立在马路边。但这可没影响到孩子们玩耍，反倒为他们都省了力气和时间，都兴高采烈的堆起雪人来了。再向远看，嗬！那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光。有了这雪的装饰，即使再冷，也物超所值了，让人觉得都没那么冷了。
天上刚下完大雪，地上的冰就开始发展了。地上的积雪，加上西北风的“狂刮”，地上，马路上到处都结上了一层厚厚的冰，这房屋的四角都挂上了一串串的`“冰溜子”。一大早，一些人就从被窝里爬出来，开始叮叮当当的凿冰，可也倒是当锻炼身体。其实也不必去理会它们，它们可是冬的象征。在远处看到家家户户的房檐上都挂着几串“银光”不也好吗？几朵“雪莲”不也美的吗？
雪后的树，都披上了一身厚厚的装甲。挥舞着又锋又利的长剑，全都屹立在“军营”中，待命冲锋。
这就是我家乡的冬天独具的美。
这就是我家乡的冬天。
