描写美丽的中秋节的作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写美丽的中秋节的作文【二】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写美丽的中秋节的作文【三】
这儿的确很热闹，拜神的人很多，都是十几人堆一桌的。小孩子拿着自己喜欢的灯笼摇摇摆摆，灯光与烛光饺子在了一起，层层叠叠。远远望去，就像一片灯火的海洋。我们便在妈妈的一个朋友家的小店门口坐下了，开心的聊起了嫦娥奔月的故事。
正当聊得起劲的头上，一个小孩大喊：“月亮要出来啦，月亮要出来啦。”。耳边也随即响起了鞭炮声和欢呼声。抬头看，那躲在高大楼房后迟迟不肯露面的月亮已经慢慢地爬出了半个身，那月光也渐渐的不再那么隐隐约约了。终于，月亮完完整整的呈现在我们面前，月光更加明亮了，如水版澄澈的拉长了我们的影子。香快烧完了，我们拿上纸钱烧了起来。那纸钱不是一般的多，是很多。几家子的纸钱堆着就是一座小山丘，所以要烧完纸钱起码要花上四分之一个钟头。就是说要被那熏死人的烟味熏十五分钟，想着麻烦，便溜到下一条街去晃晃。
与我们不同，这里已经烧好了，只有几个小孩在纸灰堆里寻东西。他们一定是在寻大香下的那个会叽叽喳喳唱歌的小玩意。因为香没烧完，有些偷懒的家口子直接把香扔进火堆里烧。可那是电子的，高温可是会爆炸的。想着，我决定扯着自己的`厚脸皮，好好的教育一下这班小屁孩，让他们知道，什么叫危险。
还没靠近，已经有了一个穿着校服的男生把他们揪开了。“知道这样是很危险的吗（他妹的来跟抢我台词）”他说，还皱紧了眉头（他妹的还跟我抢戏），“万一它爆炸了怎么办”。在我的意料之中，小孩子果然不是听话的。一个貌似于孩子王的开口了，“这是我们自己的事，你管的着吗。”，说吧还带头想继续去找。“嘣”一声十分震撼的爆炸声在孩子们转头的一瞬响起，小孩子的脸上除了惊讶只有万幸的表情，孩子王更是目光呆滞一动不动。良久才张口说了声谢谢。
夜已经很深了，一片白云遮住了月亮美丽的脸庞，仿佛给月亮戴上了一层薄薄的面纱，亮闪闪的，星星也争着放出淡淡的光……啊！中秋月夜不仅是月的美，更是整条街的美，人心的美。
