小学生成长作文怎么写【一】
记得，每当我学习上有不会的地方时，老师总会为我耐心地讲解；每当我有什么地方做错的时候，老师总会及时地帮我纠正......老师教给我的知识有多少，帮助我有多少，连我自己也记不清了。但是我知道,每当我的成长道路上布满荆棘时，老师总会伸出那双温暖的手，帮助我度过难关，陪我一起走向成功，陪我一起在风雨中成长。
记得那是我一二年级的时候，每当我遇到一点困难时，我总是轻言放弃，不敢与困难抗争，总觉得自己什么都不行，做题目时我只要看了看题目不会做，就不再往下想了，只能傻呆呆地做在那等着老师说答案......这一现象被老师发现后，老师把我叫到了办公室给我讲了一个故事，这个故事我至今仍记忆犹新：有一只小白兔，他一遇到困难就退缩，总觉得自己什么都不行。于是就什么都不去学。整天就靠这爸爸妈妈生活。后来他的爸爸妈妈老了，不能再照顾他了。小兔子只好乖乖地去学习生活技巧了，但是他总是不愿意动脑筋，所以总是学不会。有一天，他和他的老师来到一个很宽很宽的河前，他们想要过去但河上没桥，老师就问小兔子该怎么办，小兔子说他想不出来。但是老师却说：“你好好想想，一定能想出来的。”没办法，小兔子只好硬着头皮再那冥思苦想。突然，他看见河边的大树，灵机一动说：“我们可以把那棵树锯倒，这样正好可以当一座桥，而且以后小动物们还可以从它上面过河。”老师定了十分高兴，笑着说：“你看，你这不是想出办法了吗，只要一相信自己肯动脑筋，用不放弃一定能做好任何事的。
我当时听了这个故事，脸刷一下地红了，老师笑着对我说：“没什么的，你只要相信自己，肯动脑筋，永不言弃一定能与困难抗争的。”我听后说：“老师，我一定按你说的做，与困难抗争到底。”
从那以后，我每次碰到难的题目总会在心里默默地对自己说，相信自己能行的。然后自己独立解决。每次我总能解决的不错。而且真正做到了永不言弃“Never say die!”
老师不仅教会了我永不言弃，还教给了我许多终生受用的东西。这些东西将一直伴随着我，这个银杏娃的成长。
啊，虽然时间匆匆走过，我，这个银杏娃已经长大了，即将离开这个充满回忆的母校，但是我永远也不会忘记，我是xx学校的学生，xx学校的银杏娃！
小学生成长作文怎么写【二】
为了把后代培养成人，无数父母心甘情愿当“牛”做“马”。但是，真正让自己的儿女成龙做凤，光有无私的爱心还不够，还需要用好家风培养好后代。
有一部电影名字叫《可怜天下父母心》。电影中和现实生活中有无数催人泪下的故事，昭示出为人父母对儿女无私奉献的事实。诚然，父母之爱，对生而无知的孩子是不可或缺的。缺少父母之爱的孩子，往往在人生道路上会有让人缺憾的地方或方面。尽管如此，决不是父母只要父母心甘情愿当“牛”做“马”，孩子就一定能如己所愿、成龙做凤，而是还有诸多因素在发挥作用。譬如：作为孩子的父母，其言其行及其家庭氛围构成的家风，对孩子的成长以及做人、做事的思路、方法等，起着直接的重要的影响。在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是***人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相濡染。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
孩子是家庭的希望，家庭是社会的细胞。为人父母有义务、有责任把家庭料理好、把孩子教育好。尽管使孩子具有高尚品质的责任未必完全在父母身上，但为人父母在心甘情愿当“牛”做“马”的同时，树立良好的家风，用好家风培养好孩子，责无旁贷。如果因为家风不好而使自己的孩子不象“爱德华”而象“珠克”，不仅会让父母伤心失望，对社会也将贻害无穷。
小学生成长作文怎么写【三】
小时候的记忆像饱满的珍珠，一颗、两颗，从我的脑海里跳出来，落下来。
我有许多烦恼，说也说不清，今天我先说烦不胜烦的兴趣班吧！
周六早上，正当我做着美梦，丁零零的闹钟声响起，只见眼前一片蒙眬。我下了床，吃好早饭，就要上阅读班了，我只好背着书包去上学。上好了阅读班，我已经头昏脑涨了。可是还没等我清醒过来，奥数班就来迎接我了。没办法，只能在课上撑着。丁零零，下课了，迎面吹来一阵清风，使人神清气爽。
下午，还没有休息一会儿，素描班来了。我走进素描班，强打起精神。好不容易挨到了下课，我终于自由了。
妈妈说，在人生的旅途中，“烦恼”时常伴随着你，不过走远之后，你再回头看看，这些“烦恼”成为人生路上的一道美丽风景。
小学生成长作文怎么写【四】
小时侯，不知道什么是烦恼，似乎也就没有烦恼；风平浪静，有为父母我撑“伞”，老师为我挡“风”，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损；也许是父母、老师把一切都承担了吧！
直到有一天，老师教会了我“烦恼”一词，我才发现，其实我并非没有烦恼。我拘谨，说话不敢大声，我考试成绩没考好，我苦心经营的班级活动没能收到预期的效果。然而我真正感到烦恼的是以后的.高考。尽管父母目前还没有跟我提出要求，同学们对我也充满信心。可是每当考试失利，我沮丧，我自责，我的心在淌血，我开始感到：我以后要是考不上大学，我会辜负了多少人啦。我向父母哭泣，我向老师道歉，可他们却都默默无语。我开始明白，我欠下的那么多的“债务”是要偿还的，否则，我将独自承担着与日惧增的烦恼。现在我已经读初二了，压力一天天增大。
面对着那不如意的分数，我真是烦恼。为何一定要跌跌撞撞才能长大？或许，成长的烦恼就如天际的星斗一样数不完。孟子说，生于忧患，死于安乐，大概人生就是注定要在烦恼中前进吧！
小学生成长作文怎么写【五】
中国有很多优秀品质的历史名人，比如说尧帝、舜帝、还有诸葛亮......无论是现代还是古代，中国的优秀品质都是出类拔萃的。造就这一原因的是什么呢?是因为他们都有好的家风。而在我们身边，又何尝没有好的家风呢?
爸爸从小教导我，要助人为乐。给我看报纸上电视上拾金不昧、见义勇为的事例，并且给我讲很多很多的故事。他还告诉我，助人为乐是好的家风，是大中国的好家风，要好好发扬光大。并且用实践来告诉我：邻居陈奶奶要穿针线，但是老眼昏花总是穿不进去，爸爸就热心的帮助奶奶穿;楼上的康爷爷要换灯泡了但是老了不能爬上梯子，爸爸就一步一步爬上去认真的换......现在我五年级了，看到有同学有老师需要帮助还是会热心的去帮助。
妈妈在我很小的时候就对我说，做人不能心焦气躁，要学会、懂得容忍。告诉我心焦气躁的坏处，还告诉我和同学发生了冲突不要冲动，要冷静，要容忍，处理好自己和同学的关系，无论在什么场合都是一样。我知道，这也是好的家风，是大中国的好家风，要好好学习。从一年级开始，五年过去了，我和同学、老师的关系一直很融洽。
小学生成长作文怎么写【六】
也许我们长大了，不需要父母太多的唠叨，也许是父母忙得不可开交忘记了和我们谈心，也许是工作、学习、娱乐占据了我们的绝大部分时间，所以，对于“沟通”一词，我们已经陌生了。随着年龄的增长，我渐渐发现爸爸妈妈和我之间的沟通越来越少。几乎不说话，只有吃晚饭后的一次关门声。
有一次，我放学回来，听见爸爸妈妈的谈话声：“这孩子真是的，怎么不明白我们的苦心呢？看别人家的孩子，多好呀……唉，该怎么办呢？”我听到这些话，非常生气，就冲过去给他们说：“别人好，就我不好，不要我不就行了吗？”我气冲冲地跑回屋里，关上了门，躲在房间里哭。爸爸妈妈你们知道我的感受吗？知道我心里的滋味吗？你们一点也不了解我。
几次吃饭时，我总是在我的房间里吃，避开他们的目光，不和他们说话。
也许是他们熬不住，有一天，他们对我说：“来，我们应该来沟通沟通。”我不耐烦的坐下，爸爸开口了：“你要努力呀！才能超过别人。”这时，妈妈接着话：“你平时不努力学习，怎么才能超过别人？”听了爸爸妈妈的话后，非常伤心，便说：“你们知道吗？我也知道平时要好好学习！我平时也很努力，只是你们没发现而已。我的伤心、担忧，只不过没有表现出来，不想让你们知道。我也想在空中飞翔。需要美丽的\'蓝天白云陪伴，不受任何人的约束，底下还有大家羡慕的眼光。也许我今后会成为你们心中的好孩子。”“孩子，你有这个决心，我们也很高兴，之前是我们错怪了你。”“没关系，人人都有犯错的时候。”“妈妈别说了，我也知道你们是为了我好。”
通过这次沟通，让我感受到爸爸妈妈那颗爱我的心，让我也深刻知道爸爸妈妈是为了我的学习的，同学们，在我们的成长过程中，沟通真的很重要。只有和父母常沟通，才能够感觉到周围的一切事物，都变得更美好！
