作文选材新颖举例【一】
设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。例如：
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。
作文选材新颖举例【二】
未来的我已经成为了一个发明家，发明品有1000多项，其中最为著名的就是多功能笔和智能机器人。下面我就把他们介绍给大家。
多功能笔
多功能笔的功能有很多，比如：可以听音乐、打电话，有年、月、日、时、分、秒、微秒、星期，GPS导航……它还能模仿多种人的笔迹，能变换多种颜色，能变成钢笔、铅笔、圆规……多功能笔还可以放大和缩小，而且它的所有功能都是有声控的。
智能机器人
智能机器人是我的第1010项发明，也就是最后一项发明，也是最完善的发明，他可以做多种人类可以做的事情，如：做饭、下棋、开车、安慰人、逗人开心，当保安、保姆等，他还可以10秒内学会10种不同的语言。它还能变成飞机，带你在天空遨游；变成潜水艇，带你在海下一饱眼福；变成轮船，带你观看水上风景……这么好的机器人，很想拥有了吧！
这两样东西都不错吧？我还有别的发明呢！下次再介绍吧！
（纪学文老师的评语：从所描述的功能来看，可见小作者有一定的生活基础和较开阔的知识面，想像力比较丰富。不过，我想，将来小作者的发明也许会具有更多、更实用、更便捷的功能。）
作文选材新颖举例【三】
（一）概念：
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
（二）种类：
夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。
（三）夸张的作用：
1、揭示本质，给人以启示。
2、烘托气氛，增强感染力。
3、增强联想；创造气氛。
（四）运用夸张要注意以下三点。
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 对偶
（一）概念：
对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
（二）对偶的种类：
１、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：
a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：
b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。
根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c。
（三）对偶的结构：
1、成分对偶。例如：
然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。例如：
秋水共长天一色，落霞与孤骛齐飞。
（四）对偶的作用：
便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（五）对偶与对比的不同点；
１、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
２、对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
３、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。）
作文选材新颖举例【四】
随着春天的到来，太阳公公渐渐的散发出它的温暖，小草也开始从土里面冒出了小脑袋，小花迫不及待的松展筋骨，绽放出美丽的色彩呢，就像是在大地上铺上了一层五颜六色的地毯呢。
四月二号早上，爸爸决定带我们去公园玩，那里可是一个放风筝的好地方呢，每天都有很多的人去哪里锻炼，玩耍呢。经过了半个小时的路程，我们终于到啦！
步入大门一股清新的空气，扑鼻而来，公园内，绿草如茵，大树参天。眼前的花坛中各种各样的鲜花正在争妍斗艳，几只五彩的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这种情景不由得让我想起了留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼这句诗。
爸爸买好了风筝，给了我和哥哥每人一个，爸爸帮我们把风筝放好，让我拿着，微风轻轻地吹着风筝，风筝也随风起舞，在空中自由飞翔。
中午到了，妈妈铺好毯子，把吃的放好，叫我们过来吃饭，我飞奔过去，拿起一个饭团，狼吞虎咽的吃了起来，在这种环境下野餐，别有一番风味！
这次的春游，完美！
作文选材新颖举例【五】
有些同学写作文，往往爱编造故事。他们认为，生活中哪有那么多真人真事？天天重复着同样的事情，有什么可写的，7其实，不是没有，而是你没有去观察，没有去认识。一件不起眼的小事，如果你没有注意到，或注意到而没有去理解它的意义，你就没话可写。相反，如果你注意到了，而且理解了它的意义，那你就有了写作材料。试想：胡编乱造的东西，连你自己都不能被感动，怎么能感动别人？
例如：作文题目“我真遗憾”。在每个人的成长过程中，时不时会犯一些错误，其中有些会终身难忘，当你经过仔细分析，从中吸取了教训后，
就会成为你健康成长的财富。这就是很好的材料。
佳作展示
最好的`奖赏
爸爸是一个农民，农忙时就在家里和妈妈一起忙地里的活儿，一到农闲时就出去打打小工。
爸爸最喜欢的事莫过于打扑克了，打什么，斗地主。只要有机会，爸爸总要过把瘾。但喜欢归喜欢，过瘾归过瘾，爸爸是从来不因此而误事的。
家里虽不是很富，但我家的小日子过得相当舒服的。在学校里，我是吃好的，穿好的，每个周末还要回去“大补”一下。当然，这与爸妈的辛勤劳动和他们生活的节俭是分不开的。
爸爸其实是很辛苦的，每天天刚亮就要出去“上工”了，有时还要加夜班。
有一个周末，
我到家时发现家里有两袋面包。我很奇怪，要知道爸妈是从来不会买这种东西的。当然，更不可能，是别人送的。用我的话说“一元钱一袋的面包怎么拿得出手？”我拿起看一看，与学校小商店卖的没什么两样。对她没什么兴趣，我又放了回去。但我心里仍有一些好奇。
过了好一会儿，妈妈回来说这两袋面包是爸爸加班时“工头”给买的，没舍得吃。她还补充了句“等爸爸回来一起吃。”我听了心里有一丝感动。没多久，爸爸回来了，吃过晚饭后，妈妈拿出一袋面包来分，还把另一袋当作宝贝儿似的说留给我明天带到学校吃。可她哪里知道，这面包我不知道吃过多少了。
妈妈小心地将面包袋子撕开，从里面掏出那个很小的面包，用那双粗糙的手将面包分成了极不平均的三份，每人一份，给我一块最大的，留给自己一块最小的。爸爸一口就把属于他的一份解决了去干别的事了。妈妈则小口地吃着那块最小的面包，边吃边翻转着面包袋子仔细地看着什么，还说奶油好吃。吃完后，还依依不舍地看了会儿包装袋子才将它扔掉去忙家务。我看着这块外观极不漂亮的面包，小心地吃着它，似乎吃出了一种别的味道，很香，很甜，很有滋味。
过了一个星期，我带给爸妈一张满分的试卷，妈妈高兴极了，很开心地亲了我一口。问我要什么奖赏。我想到每个星期妈妈给我那么多的零花钱都被我大手大脚地花掉和上次分面包的情形，我神秘地对妈妈说：“奖赏不是给过我了嘛。”
妈妈很疑惑，有些不解地看着我。
我补充说：“上个星期的面包就是最好的奖赏呀！因为那个面包我吃得最香最甜……”
简评
文章构思新奇，立意不凡。作者选取了生活中一个很平常的生活素材，用朴实无华的语言，刻画了一个清苦而温馨的家庭：劳碌辛苦的父亲、勤俭朴素的母亲和懂事明理的孩子。文中的动作描写和心理描写十分传神。“一家人吃面包”，把父母亲和“我”的性格和心理表现得可谓淋漓尽致，入木三分。文章充满了真情实感，读后会让人产生情感上的共鸣。
