作文温暖我的心灵【一】
一个冬天的夜晚，北风呼啸，大雪纷飞，小军和小刚行走在大街上。“哎，小刚……这天气好冷啊！”“行啦，别抱怨了！阿————切！”原本体质不好的小刚一着凉，着着实实打了个喷嚏。
走了不久，小刚发现远处台阶上坐着一个小男孩。天气这么冷，大家都呆在家里不出来，那他为什么坐在外面呢？他的父母在哪里？想到这儿，小刚不由自主地跑了过去。
那个小男孩衣着单薄，他面色苍白，看起来很久没吃东西了。小刚忙拿出吃的，可是小男孩并没有接，只是轻轻地抽泣。一会儿，小军也过来了，看到眼前一幕，小军便问小男孩：“小弟弟，哥哥问你，你叫什么名字啊？”小男孩没有答话，一直低着头，边哭边说：“我要爸爸，我要妈妈……”
小军灵机一动，便对小男孩说：“小弟弟，哥哥问你，你是不是要找爸爸妈妈啊？”小男孩仿佛看见了一丝希望，说：“哥哥能带我去找爸爸妈妈吗？”“可以啊，但是这几天你要住在哥哥家里，好吗？”小男孩兴奋地点了点头。
小刚悄悄捏了小军一下：“你有把握找到小男孩的父母吗？要知道茫茫人海之中找两个人，那可是大海捞针啊！”小军回答道：“小刚，不这样说，小男孩怎么会相信我们呢？你忍心看着这个小男孩受冻、挨饿吗？”小刚顿时恍然大悟，点了点头……
原来，这个小男孩本来生活在一个幸福的家庭，在一次车祸中，只有他一人生还，那时他才五岁。此后，他就一直乞讨为生。
一天早上，小军刚起床，就发现床头有一个水瓶和一张纸。原来这是个许愿瓶，只要在纸条上写上一个愿望，等到了晚上，就会有金仙子出现，那时将水瓶和纸交给她，她就会实现许愿人的愿望。小军心想，这可怎么办啊？我的愿望可多了……他突然看到小男孩，心想：他这么可怜，不如这样吧……
到了晚上，金仙子真的出现了，她把纸浸在水中，小男孩便飞了起来，飞出了房子，飞向天空，向着宇宙深处飞去。那张纸条从杯中掉了出来，只见上面写着：让小男孩到爸爸妈妈那儿去……小军包含着泪水，跑出了房子，向着小男孩望去……
雪，还在下，风，还在刮，可小军和小刚却不觉得冷，他们感受到心灵的温暖……
作文温暖我的心灵【二】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
作文温暖我的心灵【三】
是你教给我奋斗的勇气，是你传给我放下的秘诀。
有你陪伴的青春，少不了冒险；有你相伴的时光，少不了欢乐；
有你伴随的成长，多了几分温暖。
我从小就不爱出门，总是闷在家里。随着年龄的增长，家人也越来越忙。有时候需要我买些生活用品，如果步行，太慢。父亲便给我买了一辆新自行车，虽然崭新，我却依旧排斥，不敢骑。父亲带自行车到家时，我便躲在屋里，不肯出去。
“听他们说，骑自行车要摔很多次，是吗？”我被父亲从屋里硬拉了出来。“这……”父亲没有回答，这让忐忑不安的我更加害怕起来。
来到大路上，父亲便把自行车交给了我。这时的我，手心里早已是汗，双腿也在不停地颤抖。我坐上自行车骑了起来，已记不清当时摔了几次，那时脑子里几乎是一片空白。但每次摔倒后便有父亲的声音：“站起来！再试一次！加油！”我不知道父亲重复了多少遍。就这样，我从站起来到摔倒，再从摔倒处站起来，一直重复着。终于，自行车勉强地听我使唤了。这也让我收获了成功的喜悦，骑着自行车歪歪扭扭地一路狂奔。
父亲的善解人意，那一次我感触最深。
八年级的一个周五，到家后甩下书包便嚎啕大哭起来。积压在心中的所有悲愤一下子全都宣泄了出来。那些心里难受的话全都化作：“为什么？凭什么？”父亲似乎一眼看透了我的心思。知子莫若父，他知道他的儿子是坚强的，除非遇到什么剪不断理还乱的问题。“放下那些该放下的，我们还有彼此，还有未来，我们要去迎接自己的梦想！不能这样停在中途，我相信你会走出来的，对吧！儿子！”哭泣声停止了，颤抖得早已麻木的双手如今也慢慢舒展开来。抬头看看家人，父亲的眼眶红红的，母亲一个人躲在屋里抹眼泪。
对！我们还有彼此，还有未来，擦干泪，去迎接新的朝阳。是父亲教会了我舍与得。
父亲，你交给我的，我会永记心间。这些温暖浸润了我的心灵，必将永远伴随着我茁壮成长！
作文温暖我的心灵【四】
有两只驼鸟感到非常绝望，每次他们蹲坐在他们生下来的蛋上，他们身体的重量就把它们压碎了。
有一天，他们决定去向他们的父母请教，他们的双亲居住在大沙漠的另一部分。
他们跑了好多日和好多夜，最后到达他们老母亲的巢。
“妈妈，”他们说，“我们是来向您请教该怎样来孵我们的蛋，每次我们一坐在它们上边，它们就破碎了。”
他们的母亲听完了他们的话，回答道：“你们应该用另一种温暖。”
“那是什么？”年轻的鸵鸟问道。
于是，他们的母亲告诉他们：“那就是心灵的温暖，你们应该以无限的爱望着你们的蛋，心里想着它们每一个里面细小的生命正在成长，警觉和耐性会令他们醒来的。”
两只年轻的鸵鸟动身回家，当那雌鸟生下一只蛋，他们就满怀爱心地守望着它，从不放松警惕。当他们两个都精疲力竭之际，那蛋开始格达格达作响，裂了开来，一只小鸵鸟把头从蛋壳里探出来了。
作文温暖我的心灵【五】
是谁的妖娆舞遍江山，是谁的笑藏尽泪光，是谁的心灵温暖了盛世的迷茫……历史的破浪淘不尽昭君的传奇，岁月的长风吹不老倾城的容颜。我们不禁要问：你以心灵温暖了谁的心灵?
面对和亲，当后宫的殡妃争相躲避时，昭君挺身而出，甘愿当和亲的使者。你无悔的心灵温暖了朝廷内外多少人冷漠的心灵，当大汉的皇帝目睹了昭君那“丰荣靓饰，光明汉宫，顾影徘徊竦动”时，后悔顿生，昭君笑了……
我轻拈一颗带露的星辰，裁下徐志摩笔下西边那片彩云，偷偷剪成彩练，为你做嫁衣，多么希望也裁下你一身的离愁。我含泪的目送，昭君，是你用心灵温暖了我踯蹰于梦想的`心灵。
无垠的大漠，亘古不变的是离人疡，“汉家秦地月，留影照明妃”。你毅然地挥泪西行，看你的身影立向斜阳远去的地方，大雁低飞，明月高照，是否你的心灵也温暖了天地的心灵?
你抱起心爱的琵琶，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”。你那抹柔情早已惜然化作黄昏的雨滴，坠入尘埃，汇成一湾无言的忧伤。你找寻着最后一滴雨，落了，那便是你的泪;干了，却忘不了这世界你曾来过，这远方你曾涉足。大汉的史册也铭刻了这一滴泪不曾干涸。
你回头会心地一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的场景。从此，塞外的风不再凛冽，征夫不再抱怨，怨妇不再流泪，她们破涕而笑，无数的家庭结束了不眠之夜。只因为你用无悔的心灵温暖了这一切。
昭君，一个女子用她柔弱的肩膀扛起了一个王朝的兴旺;
昭君，一个女子无悔的心灵温暖了大汉的心灵——换来了大汉近半个世纪的和平安宁。
以心灵温暖心灵，它飞得更高，叫得更响……
作文温暖我的心灵【六】
最触动心灵的往往不是什么惊天动地的事，而是身边的小事。
那年我五岁，收获触动心灵感动的温暖。
窗外大雪纷飞，我蜷缩在沙发上，妈妈看到后问我'你怎么了“我冷”妈妈放下手上的活来摸我的额头，额头十分烫，爸爸干活去了骑着家里唯一的自行车，妈妈见此之后立刻抱起我到医疗室，突然妈妈被一块石头踫倒了，我被狠狠地摔了下来，妈妈起来问我有没有事，接着又把我抱了起来，那白雪纷纷的雪飘在了妈妈的鼻子上，脸，耳朵，嘴巴上。使妈妈冻的全身僵硬，但她并没有放弃直到把我送医疗室她才放下她那坦然的心……
那年我十岁，收获触动心灵感动的温暖。
我下课在学校玩，突然，一个小女孩过来对我说“你个蠢蛋””我听到后很生气，我以为他不是故意的就没理他，可他似乎骂上了劲，我气了一下打了他。老师告诉了家长，我回家后妈妈罚我跪着，然后便拿来了扫把“啪啪”的打在了我的身上，“为什么打架？'“他说我我才打他的，难道我就让他骂吗？'妈妈真是翻脸比翻书还快。立刻问我痛不痛。唉，大人的心思真难搞，一下严肃，一下温柔……
那年我十二岁，收获触动心灵最好的温暖。
我十二岁时上六年级，我懒得不想做饭但这次我不得不做饭了。今天爸爸回来了，我以为爸爸今天中午会做好吃的饭，一想到就很高兴，中午放学时我进屋没看见爸爸，只看见一张纸，上面写着：我今天要去你奶奶家，冰箱里有饺子你自己煮，照顾你弟弟出门时锁好门，茶壶里是我才烧的，中午喝一点茶，我下午就回来了。
我看后立马做饭了。如果不做就只有饿着，没办法了只有自己动手了。过一会爸爸回来了，“你不是去奶奶家吗？咋又回来了”我放不下你就回来了。过几天我才知道爸爸放不下我，就立马回来了，这么远的路他居然会要回来，这一举动触动了我的心灵……
看吧！这几件事虽然很小但是他触动了我的心灵，所以说触动心灵不一定是什么大事，而是身边的小事。
