学习是一件很好的事作文【一】
在这三年之后的重逢里，我们又能看到什么呢？
媒体的宠儿，北川中学的学生郑海洋，全国知名人物，在灾难后成为了汶川精神的代名词。坚强、执着、阳光……对这个因地震而失去双腿的男孩，媒体毫不吝惜溢美之辞。他成为震后重建过程中树立的无数典型中最突出的一个。但当人问起他对今后的计划时，他回答：“上某某体育学院”，再问为什么，他干脆地回答：“因为学校的某某书记对我最好了，老来看我，她答应让我上她们大学。”从他说话的语气和表情来看，好像这一切都是天经地义的。现在，郑海洋也许正忙着出席各省市的.好心人、慈善家和爱心团体组织的慰问演出，忙着向镜头展现他最阳光的笑容。那时候电视机前的人们可以热泪盈眶：真好啊，你看，汶川的人还有重建生活的勇气和希望，这样我们就放心了。
正是这些好心人们，三年前在博大的同情心的驱使下，踏上了汶川的土地。也正是这些好心人们，三年后在博大的同情心和强烈的好奇心的驱使下，又一次踏上了汶川的土地。仅以北川中学为例，作为一所震后不久就复课的中学，现在平均一周就要接待一到两批远方的来客。这不禁使人怀疑：北川中学是震后不久就复课的，还是直至今日都没有正式复课？从郑海洋的身上我们已经看到北川中学——不能说所有人，但至少是一批人——的精神状态。这是一种消极避退的精神状态，而这种精神状态恰恰就来源于好心人们过于泛滥的无私的帮助，这些持续三年并且愈演愈烈的的帮助为他们的逃避现实提供了理由。这就表明，汶川的精神状态发生了微妙的变化，这种变化仍只是一个趋势。但在北川中学这个微缩的窗口中，我们已经可以看到这个变化已经在某些人身上凸显。
汶川变散了。这就像一个久病的人，刚开始时积极配合治疗，遵医嘱要吃很多药，勤加锻炼，争取快速恢复机体的功能。但坚持一段时间之后，病有了起色，医生却仍不减药量，人就慢慢松懈了，对药物的依赖增强，也不经常锻炼了。久而久之，急性病变成慢性病，虽不危及生命，却给生活带来不便。这时有的医生往往会直接断药，人无药可依赖，刺激自身的免疫系统，往往反而好得快。
汶川变散了。在刚震后形势严峻时汶川人众志成城，巨大的悲痛和求生的意念汇成一股强大的内驱力，鞭策着人们去救援伤者、建设家园。当好心人们、慈善家们和爱心团体们反应过来，积极捐款捐物的时候，这股强大的外力的的确确推动了汶川建设的发展。但现在，三年后，我们看到汶川的一切都将步入正轨的时候，这股外力仍没有消失，而是由推力变成了阻力，它强烈地干扰了汶川人建设家园的内驱力。从郑海洋身上我们就能看到，这个外力使得汶川人把希望寄托在外人身上，自强不息的精神就多少遭到了削弱。众志成城地朝一个方向使劲的汶川不见了，出现了一个不屈不挠的精神文明典型汶川，出现了一个研究灾后心理阴影的心理学家们的实验室汶川，出现了一个好心人们展现自己博爱精神的舞台汶川，出现了一个带着阳光般的微笑接待慈善家和爱心团体的招待所汶川。这里成了一个倾倒爱心的垃圾场。一些人千里迢迢走到这来，做忧虑状、做沉痛状、做饱含热泪同情状，于是捐款捐物慰问演出，当然看到“汶川很好”，做感动状、做放心状、做长舒一口气状，点着头，微微笑着，背着手踱着步子，回家去了，感到又对祖国和人民做了一件有意义的事。我认为这样的人，不是被言论的潮流所裹挟，被所谓的“爱心”蒙蔽了双眼，就是以救灾为噱头，其实别有用心。
三年之后的汶川，发生了许多可喜的变化，但我们的目光也应穿透歌功颂德的言论，看到事件背后悄悄衍生的汶川问题。在媒体报道的浸泡中，在蜂拥而至的好心人们的簇拥下，汶川是永远谈不到建设的。我们要说，三年后的汶川很好，我们可以放手了。当某一年的五月十二号，没有人再提“汶川大地震周年纪念”，没有人再去汶川慰问演出，没有人再捐款捐物的时候，我们就终于可以松一口气：汶川的人终于可以重建家园了。
天津市耀华中学高一:李拉
学习是一件很好的事作文【二】
到达目的地后，爷爷奶奶热情的款待了我们。酒足饭饱之后，奶奶笑眯眯的对我说：“柿子熟了，走，‘摘’柿子去！”
“‘摘’柿子？”我纳闷极了，柿子树那么高，我怎么够得着呢？奶奶好像看透了我的心思，拿过来一根竹竿，一个用细铁丝拴着的网兜高高在上。原来如此，霎时间，我茅塞顿开，以前老吃柿子却没有实际尝试摘过，有缘千里会今天，那我就是一试吧！
到了高高的柿子树下，抬头望去，树上的柿子一个个晶莹剔透，长的肉汁丰硕，像一个个小灯笼挂在树上发着光，令人垂涎欲滴。我看了看长长的竹竿，心里暗自得意：“这还不简单？看我‘摘’上十个八个！”想着，没等奶奶给我做示范，我就一把抢过竹竿，充满自信的说：“奶奶，你就看我的吧！”
我把竹竿上的网兜对准一个油亮油亮的大柿子，使劲一拉。这一拉，可不得了，“扑通”一声，胖胖墩墩的大柿子被狠狠的摔了个粉身碎骨。我气极了，咽了咽唾沫，心里愤愤的.想到：“难道我连一个小小的柿子都制服不了嘛？”。不管三七二十一，我又逮住一个，比上一次更使劲的一拉。这一拉，更不得了，非但柿子没有被拉下来，连可怜的网子也被挂在了树枝上。我心里一震，“糟了！”，于是我硬着头皮，使出全身的劲，“一、二、三，拽”网兜没有一点要服从我的命令的意思，坚定的信念丝毫不动摇。树枝只是摇晃了几下，仿佛在嘲笑我一般。我有点哭笑不得，幸亏有老练的奶奶两助插刀，倔强的网兜终于臣服于我了！
吃一堑，长一智。这一次，我吸取前两次的教训，认认真真的看着奶奶做了好几遍示范，奶奶也不厌其烦的一遍遍做着，讲着。接过竹竿，我感觉到了手中的分量，挑了一个离我最近的柿子，心里不断的回想着刚刚奶奶的动作。我小心翼翼的将网口勾住它，将它牢牢的固定住，我屏住呼吸，借用巧劲轻轻的一拉，这个大大的红柿子就乖乖的束手就擒了。在树枝摇晃和网子变沉的一瞬间，我惊喜到：“成功了！”
回到家里，我津津有味的吃着自己“摘”回来的柿子，心里涌上一股暖流，觉得比以前任何一次都过瘾！
劳动的过程是苦乐交织的，但我们要学会苦中作乐。天上没有掉馅饼的时候，掉到地上就变成了绊人的陷阱。想要得到，就要付出，天底下，永远没有不劳而获的事情！
学习是一件很好的事作文【三】
无论是在学校还是在社会上，说到作文，大家当然都很熟悉。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。你知道如何写一篇作文来规范它吗？下面是我们班主任边肖编的很有型的作文。欢迎分享。
学生常说:班主任很淡定，不在乎学生的感受。但是，我们班主任不一样。想知道的请看！
我们班主任介绍:
我们班的班主任是一位中年妇女。她叫江红，我们叫她江小姐。她有一个六年级的女儿，很娇气。但是江老师还是会保护她，很爱她，因为姐姐只有妈妈陪着，爸爸已经离开她了。对我来说就这些了。请看下面。
默认情况下，图像1:
那天，我正在上语文课。老师看着一个同学不停地说话，做着小动作。老师忍着，盯着他看了很久。他还在玩。老师很想忍，但是那个男生太可恶了，根本不听课。于是，老师走过来，正要拿着书打那个男生。突然，老师闭上了眼睛，她觉得不舒服。但是，为了不让男生挡住自己的脸，老师还是打了起来。“呜呜呜。”只听到全班的笑声和一个男生的哭声。老师认为他给了那个淘气的男孩一个教训，但是他却打了那个男孩旁边的'人。老师不好意思地摸了摸哭泣男孩的头，说:“对不起，我打错了，可以吗？”这是老师的错误。
形象二，和蔼可亲:
我们班有个同学在玩滑板的时候摔断了手。他必须住院，所以他休学了一段时间。我们上了很多课，一直期待着他的到来。但是过了两个月，他还没来。终于，那天，他被妈妈送到了学校。所有的学生都热烈欢迎他，每个人都鼓掌，他的“好哥们”都拥抱他，但我们可以看到他的手还没有完全康复，所以每个人都小心翼翼地不让他受伤。这时，班主任来了，看见班主任说:“嗨，王津元，你来了！”还招招手，我们班的同学都忍不住笑了。这就是老师的和蔼可亲。
这是我们的班主任。虽然她很老了，但我们还是觉得她是个年轻的大姐姐！
